《2017年宁夏大学信息化教学设计之现代教育技术复试仿真模拟三套题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年宁夏大学信息化教学设计之现代教育技术复试仿真模拟三套题.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年宁夏大学信息化教学设计之现代教育技术复试仿真模拟三套题一、名词解释1 虚拟学习社区【答案】虚拟学习社区是以建构主义学习理论为理论基础，基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育网络教学支撑平台; 同时虚拟学习社区也是一种新型的学习组织。 2 虚拟现实技术【答案】虚拟现实技术是指通过多媒体技术与仿真技术相结合生成逼真的视、听、触觉一体化的虚拟环境，使用户以自然的方式感知虚拟环境中的客体并进行体验和交互作用，从而产生身临其境感受的一种技术。创建和体验真正意义上的虚拟环境需要包括计算机图形学、图像处理和模式识别、人工智能技术、智能接口技术、传感技术和高
2、性能计算机系统等方面的技术、知识和设备的支持。 3 抛锚式学习【答案】抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。在实际情境中一旦确立一个问题，整个的教学内容和教学进行进程就被确定了（就像轮船被锚固定一样）。抛锚式教学与情境地学习、情境认知以及认知的弹性理论有着极其密切的关系，只是该理论主要强调以技术学为基础的学习。约翰布朗斯福特是理论的主要代表人物，对抛锚式教学的理论和研究作出了贡献。4 专家系统【答案】专家系统是一个智能计算机程序系统，其内部含有大量的某个领域专家水平的知识与经验，能够利用人类专家的
3、知识和解决问题的方法来处理该领域问题。也就是说，专家系统是一个具有大量的专门知识与经验的程序系统，它应用人工智能技术和计算机技术，根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验，进行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，以便解决那些需要人类专家处理的复杂问题，简而言之，专家系统是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。 二、简答题5 直接获取视频素材的方法都有哪些?【答案】视频材料在教育教学中发挥着重要作用，视频质量的高低直接影响着教育教学的。直接获取视频素材的方法有:（1）通过拍摄直接获取视频素材硬盘式、光盘式和存储卡式数字拍摄设备的出现，让使用摄像机拍摄直接获取视频素材称为可能。这种方式的最
4、大优点是拍摄的视频以数字视频文件的形式存储在介质上，使用者不再需要繁琐、专业的视频采集设备就可以将素材传输到计算机上。（2）将模拟视频转化为数字视频绝大多数摄像机还是使用磁带作为存储介质的，录像机、电视机、影碟机等视频源输出的都是模拟信号，因此利用采集卡将模拟视频转化为数字视频是重要的数字视频获取形式。（3）从视频光盘中获取数字视频VCD 和DVD 视频光盘是重要的视频文件资源库。从VCD 和DVD 视频光盘中获取视频素材主要有两种方式。通过光驱直接将光盘的视频文件复制到计算机中。利用视频播放软件或视频处理软件来截取VCD 和DVD 中的视频片段。（4）通过互联网下载视频现有的很多网站都提供视
5、频素材的下载服务，可以使用专门的下载软件把视频素材直接下载到计算机上。通过互联网下载的视频素材的质量参差不齐，需要根据需要进行鉴别后再去使用。（5）把动画转换为数字视频在某些特殊情况下，可以通过转换动画获得视频素材。如把GIF 动画格式转换为A VI 视频格式，或利用Flash 、MAYA 、3DMax 等二维或只维动u 制作软件生成视频文件或文件序列作为视频素材等。 6 在集体教学中选择视听媒体应考虑哪些因素?【答案】在集体教学中能利用包括硬件、软件在内的各种视听媒体。有些情况下，这些视听媒体是用来提高教学方法的效果，而在另一些情况下，则又成为教学方法本身的重要组成部分。媒体的选择是教师进行
6、教学的一项重要的基本工作，选择媒体时应该考虑以下因素:（1）教学媒体的特性要想在教学中正确地选择和应用适当的教学媒体，就必须对各个媒体的特性有一个充分的了解，这是作为一个教师在选择媒体时必须掌握的基本要求。只有在确切地把握教学媒体的特性的基础上才可能结合其他因素对媒体进行正确的选择和应用，才有可能取得较好的教学效果。（2）学习结果的类型教学设计的学习需求分析、学习内容分析得出了教学目标和学习结果的类型，根据这个结果设计教学活动，是选择媒体的依据。这里指出的学习类型是应用加涅对学习类型的分类，即智力技能、言语信息、运动技能、态度和认知策略。（3）学习内容的特点不同的学习内容在一定的教学目标的指导
7、下会对教学媒体提出不同的要求，必须根据内容的形式、特点等选择具体的媒体。（4）教学活动现代学习理论将几个不同的学习过程看作是发生在从最初刺激的接受到反应的产生的一个时序中，在这序列中有几个阶段，每个阶段包括不同的内部过程，支持每一个内部过程的不同的外部活动称为“教学活动”。因此，构成一节课的教学活动应该在选择媒体上作出计划，根据教学活动所需要的刺激类型而选择能呈现这类刺激的媒体。（5）学习者的特点学习者的特点对选择的决策有重要意义。许多实践证明，媒体对不同类型的学习者可以产生不同的效果。所以应当识别适合于不同类型学习者的媒体。（6）实际因素在选择媒体时要考虑实际因素，诸如媒体制作及购置硬件的、
8、费用，以及是否具备必要的教学环境等。以上所述是教学媒体选择时要考虑的最基本的原则，在具体选择时，教师还需要以这些原则为基础，选择某种自己熟悉的媒体、选择流程进行操作。 7 请从提高教学效率的角度出发，对教学媒体的选择提出一些指导性意见。【答案】随着科技的发展，教学的媒体的种类越来越多，为了达到顶期的教学目标，教师就需要在众多的教学媒体中选择恰当的媒体运用到教学中去。从提高教学效率的角度出发，合理的选择教学媒体需要遵循下面一些意见:（1）依据学习者的特征学习者特征主要是指学生的年龄、兴趣、动机、认知风格和认知技能等。不同年龄阶段学生的兴趣爱好和学习动机都不完全一样，认知技能也不一样。（2）依据学
9、习任务依据学习任务主要是指选择学习媒体时要考虑学习目标、学习内容的性质以及采用的学习方法等。（3）依据客观条件客观条件主要涉及媒体的易获性、适用性等。学习中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。除了以上三点外，选择学习媒体时，还要考虑媒体自身的特点。各种媒体在表现力、重现力、接触面、参与性、受控性等方面都有不同的性能，需要教学设计人员能充分考虑。总之，在传授知识、培养技能和开发智力、转变态度等方面，每种学习媒体都有各自的功能和特点，小存在对任何信息、任何学习都适用的超媒体。 8 影响学习过程的主要因素?【答案】学生的学习过程是一个动态的过程，受到诸多因素的影响和制约，主要有身心发展状况、认知结构、学习策略、学习风格、学习动机，以及外部环境等多种因素。（1）身心发展状况学习者的身心发展状况包括两方面的内容，学习者的生理发展和心理发展。学习者的生理发展指的是学习者生理调节机能方面的变化，相对于学习者的心理发展，心理学家把它比做硬件的一、名词解释考研试题
