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1、2017年北京服装学院艺术学理论902艺术理论之西方美学史考研仿真模拟题一、简答题1 艺术作品可分为哪几层，各层有什么关系?【答案】（1）艺术作品的层次物质材料层即艺术作品赖以在现实中存在的物质实体和媒介，如大理石、画布、颜料、纸张、舞台、银幕、胶卷和录像带等;符号形式层各种艺术都有自己指向意象世界的独特的符号形式，如色彩、线条、形体、音符、旋律、词语等，他们构成了艺术作品的第二层次;意象世界层它是指建立在前两个层面基础上的、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界，它是艺术作品的核心层次;超验意境层超验意境层是审美意象背后所蕴涵着的形而上的人生哲理意味，它是艺术
2、作品可能达到的最高境界。（2）艺术作品四个层面的关系艺术作品的四个层面总是紧密地联系在一起，从而共同构成犷一个有机的整体。每一个后面的层面总是以前面的层面为基础的，同时，它们又并非超越于前者之外，而是如水乳交融般地渗透在前者之中。例如，符号形式本来就始终是以物质材料的方式存在的，而审美意象则是通过符号形式的意义来构成的; 意境虽然具有形而上的超验色彩，但却从不脱离具体的审美意象，意象层面恰恰是进入意境层面的必由之路。没有意象的引导，意境的产生根本无从谈起。中国的戏曲没有布景，只凭动作及意象来暗示一种境界; 中国的古诗少用动词，仅凭名词、形容词构成的意象就能引导读者进入一种超验的意境。总之，艺术
3、作品乃是一个动态的、开放的、不断生成的结构系统，又是一个内在统一的有机整体，其中各个层面相互联系、相互凭依，环环相扣，缺一不可。这些层面只有在整体的结构系统中才有其存在的价值和地位，离开了这个整体，每一单个的层面都将变得毫无意义。 2 什么是悲剧? 悲剧的本质何在?【答案】（1）悲剧悲剧是崇高的集中形态，是一种崇高的美。在这里它不仅作为一种戏剧的种类，而是一种美学的范畴。悲剧的崇高特征，是通过社会上新旧力量的矛盾冲突，显示新生力量与旧势力的抗争。在严重的实践斗争中显示出先进人物的巨大精神力量和伟大人格。（2）悲剧的本质悲剧的本质在于客观现实中的矛盾冲突，是历史的必然要求与这个要求的实际上不可能
4、实现之间的悲剧性冲突。这种冲突具有客观必然性。“历史的必然要求”，是指那些体现历史发展的客观规律的人的合理要求、理想以及在实践中所体现的人的优秀品质等等。“这个要求的实际上不可能实现”，是指在一定的历史条件下，上述的人的合理要求、理想等未能实现。这两方面的矛盾冲突是悲剧的本质所在。 3 简述审美感兴的愉悦性的基木性质和特征。【答案】（1）愉悦性是审美感兴最明显的特征，已是审美感兴的无功利性、直觉性、创造性和超越性所带来的一个特性。所以，我们可以把愉悦性看做是审美感兴的综合效应或总体效应。（2）我们认为，审美愉悦是精神愉悦，但是它包含有生理快感。也就是说，审美 俞说是包含有生理快感的精神愉悦。审
5、美 俞院是生理快感和精神愉悦的复合体。但要注意的是，这种生理快感不同于占有并消耗某个实在的对象所引起的生理快感，因为审美感兴中的生理快感主要依赖视听这两种感官。在审美感兴的复合体中，这种生理快感并不占主要地位，精神愉悦占主要地位。（3）审美愉悦是指人的精神从总体上得到一种感发、兴发，它的情感色调并不单一。审美愉悦不仅仅是和谐感，也有不和谐感。审美愉悦不仅仅是快感，也有痛感，不仅仅是喜悦也有悲愁。（4）审美愉悦至少可分为两个层次:一个是一般审美意象的感性，一个是意境的感兴。后面的层次包含了对人生、历史、宇宙的本体和生命的领悟。由于这种愉悦包含着人生感、历史感、宇宙感，属于形而上的层次，因而往往使
6、人感到惆怅，若有所失。 4 美学的对象是什么? 在美学讨论中涉及哪此主要内容?【答案】（1）关于美学研究的对象问题的四种不同意见鲍姆嘉通认为，美学对象就是研究美，就是研究感性认识的完善。黑格尔认为，美学对象是研究美的艺术。车尔尼雪夫斯基批判黑格尔派美学，同时非常强调对现实美的研究，强调艺术对现实的美学关系。他认为美学研究对象不应是美，而是艺术。近代心理学美学认为美学是研究审美心理学的，如“移情说”、“心理距离说”等。（2）美学对象研究中涉及的一些主要内容美的问题包括研究美的普遍本质，即决定各种美的事物成为美的原因是什么? 从哲学基础上研究美究竟是主观的? 客观的? 还是主客观的统一等等。美和真
7、善的联系和区别是什么? 美有无客观规律可寻? 美的根源、特征、形态以及美的相对性和美的客观标准如何统一理解等等。审美经验或审美意识问题如研究美感不同于科学认识、伦理道德认识的特点。美感与快感的联系和区别，美感中各种心理因素如知觉、想象、情感和理性的关系，这些都是属于审美心理学。艺术问题有两种情况且都是结合艺术与现实的关系这个美学中的基本问题进行研究的:a. 对艺术的本质、创作、欣赏批评作全面的研究，即从哲学上研究艺术的一般规律;b. 侧重于研究艺术美的问题。美育问题a. 包括美育的本质特征、任务以及美育的实施。b. 美育是为了提高审美主体，培养全面发展的社会主义新人，以便更好地去创造美。 5
8、简述自然美产生的根源。【答案】（1）自然美的根源在于人类社会实践;（2）是实践把自然和人联系在一起，使自然美得以产生;（3）自然美的范围也随着人类社会实践不断扩大。随着社会实践和社会生活的发展，人类与自然的联系越来越扩大，一方面自然作为人的物质生活对象，范围在不断扩大，另一方面，自然作为精神生活的对象也在不断扩展。 6 简述悲剧和悲剧精神。【答案】（1）悲剧主要是指亚里十多德在诗学中对于悲剧的定义:悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿; 它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用; 摹仿方式是借人物的动作来表达，而不是采用叙述法，借以引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。
9、（2）悲剧精神是指，整个悲剧艺术包含形象、性格、情节、言词、歌曲和思想六个成分，在这六个成分中，最重要的是情节，怜悯、恐惧、怨怒、哀伤等否定性情感被观众以精神力量加以疏导、宣泄、净化，并在疏导、宣泄、净化的过程中对这些情感重新加以“体验”，把他们转化为一种高尚、纯洁、爱我人类的慈悲情怀与追求自由的奋发精神，这就是悲剧精神，悲剧是强力撞击情感的艺术，是提升精神、净化灵魂的艺术，悲剧精神的体现主要有严肃的情调，崇高的境界和英雄的气概。 二、论述题7 结合具体艺术作品，对比沉郁和飘逸的文化内涵及审美特点。【答案】（1）文化内涵:沉郁的文化内涵是儒家的“仁”，飘逸的文化内涵是道家的“游”，沉郁的典型代表是杜甫，飘逸的典型代表是李白。以杜甫的兵车行为例，一开头就描写战争使老百姓妻离子散“爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”，体现的是对人世沧桑的深刻体验和对人民疾苦的深厚同情，这就是沉郁的文化内涵。以李白的行路难为例，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，体现的是挣脱一切束缚的自山超脱的意象世界，即庄子的“游”的境界。（2）审美特点:沉郁的审美特点是带有哀怨郁愤的情感体验，如兵车行描写战争带给百一、简答题考研试题
