《广东省高明实验中学高中英语北师大必修二学案：Unit 5 Rhythm Communication Workshop .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省高明实验中学高中英语北师大必修二学案：Unit 5 Rhythm Communication Workshop .doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 5 Rhythm Communication Workshop 【学习目标】1Learning objectives 知识目标 . To go over the key words, phrases and sentences patterns in Unit 5. 复习本单元所学的重点词汇、短语和句型。. To write a review of a concert with the newly learnt expressions in this unit. 能运用新学的表达描述一场音乐会。2. Emotional objectives 情感目标To know about the
2、 features of different dances. 了解不同舞蹈的特色【重点和难点】知识目标 【学法指导】1. Use the linking words (although/but) to express contrast. 2. Paragraph Planning: 分段【学习过程】(一) Preview 课前预习导学1. Go over the key words in Unit 5. 写出下列重点单词。1) _ n. 芭蕾舞 2) _vt. 使失望3) _ adj.非凡的，特别的 4) _ adj. 不清楚的5) _ vt. 表演 6) _ adv. 极端地，非常地7) _
3、 adj. 有创造力的 8) _ adj. 强大的9) _ n. 气愤，愤怒 10) _ n. 系统11) _ n. 听众 12) _ prep. 贯穿，遍及13) _ n. 乐器，工具 14) _ n. 马车15)_n. 财宝，财富 16)_ _ n. 代表17)_n. 钢琴家 18)_n. 音乐家19)_ n. 才干，天才 20)_ adj. 全世界的21)_ n. 身份，特性 22)_ n.根23)_ n. 美人 24)_ n. 外貌，外观25) _ vt. 转化，转换 26)_adj. 普通的，平常的27) _ n. 类型，种类 28) _ vi. 跳，蹦29）_ adj. 独特的，唯
4、一的 30）_ adj.贵族的，高贵的31）_ adj. 移民的，移居的 32）_ n. 反应33）_ n.允许，许可2. Go over the key phrases in Unit 5写出下列重点短语。1) _ 出版 2) _ 继续做某事3) _ 对有影响 4) _ 习惯于做某事5) _对有深刻印象 6) _将A和B结合起来7) _在起作用 8) _一般来说9) _换句话说 10) _有时，不时11) _ 在某些方面 12) _剃光13) _从一代到另一代 14) _来来回回地15)_穿着 16)_对负责3. Put the following into English by using
5、 the key words and key phrases. 请使用前面的关键词和短语翻译下面的文段。 粤剧，发源于佛山，流行于两广和港澳地区。它揉合唱念做打。红、黑、白、蓝、黄这些颜色在粤剧中起到重要的作用。一般来说，红色代表忠勇。现在，粤剧所使用的乐器多达四十几种。换言之，粤剧发展得非常快速。粤剧真的是我们一代传一代的艺术瑰宝。很多人对红线女都有深刻的印象，因为红线女很有创造性，她以独有的唱腔成功塑造了王昭君、李香君、刘胡兰等角色。除了红线女外，马师曾，白驹荣，郭凤女都是著名的粤剧演员。_(二) Classroom learning and exploration 课堂学习和研讨 1.
6、Presentation of the preview 预习成果展示2. Explanation and discussion 答疑讨论3. Classroom learning tasks 课堂学习探究任务Task 1: Re-read the text in Page 22. Find out the sentences that are used to describe a concert. Write them down and then use such sentences to introduce the following concert. 再读22页的课文，找出描写一场音乐会用
7、的句子，写下后用于介绍以下这场音乐会。1. Time, place and performer:_2. Situations before the performance ( the audience, the weather):_3. The performance( the songs/music, the lighting, the special effect):_4. The reaction of the audience:_5. The end of the performance (the performer, the audience):_Task 2: Linking wo
8、rds (contrast). In this lesson, we are going to learn to use the linking words, such as although/ though/ but.本课里我们将要学习连接词although, though 和 but的用法,Use although to rewrite the following sentences. (用although改写以下句子)1. The stage design was excellent, but the special effects were disappointing.2. The sound quality was terrible. However, her performance was brilliant.3. The pianist was ver
