广东省梅州市梅江区八年级语文下学期第二次月考试题 语文版.doc

上传人:tang****xu1 文档编号:120753029 上传时间:2020-03-03 格式:DOC 页数:6 大小:93.50KB
返回 下载 相关 举报
广东省梅州市梅江区八年级语文下学期第二次月考试题 语文版.doc_第1页
第1页 / 共6页
广东省梅州市梅江区八年级语文下学期第二次月考试题 语文版.doc_第2页
第2页 / 共6页
广东省梅州市梅江区八年级语文下学期第二次月考试题 语文版.doc_第3页
第3页 / 共6页
广东省梅州市梅江区八年级语文下学期第二次月考试题 语文版.doc_第4页
第4页 / 共6页
广东省梅州市梅江区八年级语文下学期第二次月考试题 语文版.doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《广东省梅州市梅江区八年级语文下学期第二次月考试题 语文版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省梅州市梅江区八年级语文下学期第二次月考试题 语文版.doc(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、(本试卷满分120分,考试时间120分钟)一(22分)1.根据课文默写古诗文。(10分) ,波撼岳阳城。四面歌残终破楚, 。桃花源记中描写老人和孩子生活幸福的句子是 , 。(4)归园田居(其三)中,写陶渊明早出晚归,表现他闲适恬淡心境的句子是: , 。(2分)(5)把王维的终南别业默写完整。(4分)中岁颇好道,晚家南山陲。 , 。 , 。偶然值林叟,谈笑无还期。2.根据拼音写出相应的词语。(4分)看见满院ln j( )的东西,又想起祖母,不禁s s( )地流下眼泪。哪知老境却如此tu tn( )!他ch m shn hui( ),自然情不能自已。3.请结合语境,给下面句子的横线处选择最恰当的词

2、语( )(2分)你看遥远的东西是美丽的, 长距离为人们留下了 的空间,如 的远山,如 的夜空。A.因为 想像 沉沉 悠悠 B. 因为 想像 悠悠 沉沉C.所以 联想 沉沉 悠悠 D. 所以 联想 悠悠 沉沉4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分) A随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区,意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”) B网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入帐号密码时基本 没有感觉到是在花钱。(删去“因为”) C游泳专家表示:有人溺水时,非专业人士如果盲目下水救人,不仅相当危险,而且施 救的难度很大。(将“相当危险”

3、和“施救的难度很大”互换位置) D今年,全球各地纷纷出现异常天气。年初,地处南半球的澳大利亚热浪滚滚,而英国 却持续遭受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”) 5.仿照下列句子,以“快乐”或“真诚”为话题,另写一个句子。(4分)成功是你梦寐以求的那朵玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。快乐 , 。真诚 , 。二(48分)(一)(10分)岳阳楼记 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯

4、倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人, 吾谁与归?6.下列加点词语在句子中的意思(3分)前人之述备矣 南极潇湘 薄暮冥冥 7.把文中画线的句子翻译成现

5、代汉语。(4分)不以物喜,不以己悲。 微斯人, 吾谁与归? 8.下列对选文内容的理解,不正确的一项是( )(3分)A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,再借景抒发不同的览物之情,卒章显志,点明主旨。B.“微斯人,吾谁与归?”既是慰勉滕子京,也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。C.选文中的“乐”与醉翁亭记中的“乐”相同,都是追求与民同乐的理想境界。D.选文写景、抒情、议论相结合,由景抒情,由情入议。句式骈散结合,行文富于变化。(二)(8分)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子

6、,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” 9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)A是日/是金陵人 B余强饮三大白/上下一白C上下一白/而或长烟一空 D更定/更有此人10用“/”线标出下面句子的停顿。(2分)湖 中 焉 得 更 有 此 人11试分析这篇文章的写作特色。(3分) (三)阅读下面的文字,完成1215题。(共13分)数字地球近来媒体的有关报道引起了人们对“数字地球”

7、这一概念的兴趣,那么究竟什么是数字地球呢?为有效研究和解决有关地球的重大问题,目前世界上许多国家都在积极发展和运用先进的科学技术,如以遥感、地理信息系统、全球定位系统为代表的地球信息技术,以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。并以此为基础提出解决资源环境问题的科学方案和有力措施,增强对重大自然灾害的快速反应能力。与此同时,信息技术革命席卷全球,使人类对地球空间数据进行处理、分析的技术手段和观念发生了翻天覆地的变化。在这种情况下,近年来人们设想有关地球的大量的多分辨率的、三维的、动态的数据按地理坐标集成起来,形成一个数字地球。借助于这个数字地球,人们无论走到哪里,都可以按

8、地理坐标了解地球上任何一处、任何方面的信息。数字地球是对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现和认识,核心思想有两点:一是用数字化手段统一性处理地球问题;二是最大限度地利用信息资源。数字地球由下列体系构成:数据获取与更新系统、数据处理与存储体系、信息提取与分析体系、数据与信息传播体系、数据库体系、网络体系、专用软件体系等。数字地球可以包容80以上的人类信息资源,是未来信息资源的主体核心,是信息资源高速公路上的“车”和 “货”。币流通专家指出,数字地球这一概念的提出,是第二次世界大战以来,特别是本世纪70年代以来新技术革命的一个自然发展。无论是否提出数字地球的概念,地球信息集成和整体化工作都是当

9、前地球科学和信息技术发展的一个重要趋势。数字地球并非一个孤立的科学项目和技术目标,而是以信息高速公路和国家空间数据基地设施为依托的具有整体性、导向性的战略思想。12“数字地球”一词的意思是:( )(3分)A以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。B对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现、认识。C人类对地球空间数据进行处理和分析的技术手段。D全球定位系统为代表的地球信息技术。 13下列理解不符合原文意思的一项是:( )(3分)A数字地球将增强对重大自然灾害的快速反应能力。B人们借助数字地球可以按地理坐标随时随地获取来自全球各地全方位的信息。C数字地球主要是最大限度地利用信

10、息资源,用数字化手段统一性处理地球问题。D数字地球可以包容80以上的人类信息资源,人类中尚有20的人还不能利用信息资源。14根据本文提供的信息,以下推断正确的一项是:( )(3分)A形成数字地球的设想已变成现实。B数字地球是新千年信息资源的主体核心。C信息高速公路的主体核心是数字地球。D数字地球是一种战略思想,它具有整体性和导向性,任何一个科研单位只有通力合作才能形成。15阅读下列材料,回答下列问题。(4分)1999年,首届“数字地球”国际会议在北京召开。专家认为“数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化,是对地测绘系统(EOS)、全球定位系统(GPS)与地理信息系统(GIS)的综

11、合,实现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成,从而对全球化进行广泛研究。以农业为例,它在农业信息通感、太空农业等领域有广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。例如,美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时,还对其他国家小麦产量进行估测,根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划,确定对外贸易策略,由此每年可获利数亿美元。根据材料推断,“数字地球”相关技术在“我国农业可持续发展”方面可做哪些工作? 在全球问题的研究中,除农业外,还有哪些领域可以应用“数字地球”的相关技术? (四)走一步,再走一步(17分)莫顿亨特那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十

12、七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩,因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢,但是自我出世以后,八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。接着,他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。我从石架向下望,感到头晕目眩

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号