《2020年湖南省长沙市高二（下）期中语文试卷 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年湖南省长沙市高二（下）期中语文试卷 (2)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 16 页 湖南省长沙市高二 下 期中语文试卷湖南省长沙市高二 下 期中语文试卷 题号一二三四五六七总分 得分 一 选择题 本大题共 7 小题 共 21 0 分 1 文言文断句 下列文句断句不正确的一项是 A 且足下昔以单车之使 适万乘之虏 遭时不遇 至於伏剑不顾 流离辛苦 几死朔北 之野 丁年奉使 皓首而归 B 方蔺相如引璧睨柱 及叱秦王左右 势不过诛 然士或怯懦而不敢发 相如一奋 其气 威信敌国 退而让颇 名重太山 C 秦穆之于晋 相与之久也 相信之深也 相结之厚也 一怵于烛之武之利 弃晋如涕唾 亦何有于郑乎 D 是谋非吾所能及也 无已 则有一焉 凿斯池也 筑斯城也 与民守之
2、 效死而民弗去 则是可为也 2 下列词语中加点字的注音 不正确的一组是 A 寂寥 li o 桀骜 o 游说 shu 作揖打拱 y B 百舸 g 荇菜 x ng 卮酒 zh 长歌当哭 d ng C 蓊郁 w ng 青衿 j n 愀然 qi o 望风披靡 m D 屋椽 chu n 夙夜 s 消弭 r 义愤填膺 y n 3 下列词语中有错别字的一组是 A 苍茫 斑驳 婆娑 峥嵘岁月 B 碎屑 勖勉 蜿蜒 陨身不恤 C 彷徨 菲薄 肄业 放浪形骸 D 伶俜 樊笼 忸怩 清流激湍 4 下列各句中 加点的成语使用不正确的一项是 A 临近学业水平考试 学习压力陡增 部分同学只觉得时间不够用 整天疲于复 习
3、朝不虑夕 B 语文课上 围绕着 雨巷 中丁香姑娘的形象及其蕴意 同学们见仁见智 讨 论得不亦乐乎 C 五一长假里 来长沙旅游的朋友除开游赏各处名胜古迹外 还出入于各类美食 场所 大快朵颐 D 王勃的 滕王阁序 将内心情感与眼前景物渗透 交融 一气呵成 行云流水 实乃千古佳作 5 下列各句中 有语病的一句是 A 各级政府应当加大改革力度 整合并均衡教育资源 让每个孩子都能接受平等 优质的教育 B 三月来临 春回大地 湖南北部地区近期都笼罩在混合着泥土味和青草味的茫 茫雨丝之中 C 红海行动 高奏爱国主义的主旋律 凭借优良制作 震撼场面等 获得了观 众的好评如潮 D 游褒禅山记 粗一看似乎只是一部
4、平常的游记 深思后会发现其中蕴含着 许多人生哲理 6 依次填入下面文段横线处的句子 最恰当的一项是 处在同一个时间段和年龄段的人 其精神和状态却有天地之差 有的女子 而 有的女子却 有的男子 而有的男子却 何止同龄 不同龄者亦是 第 2 页 共 16 页 如此 有的年过八旬 仍是鹤发童颜 声如洪钟 而有的不足三十 却是疲态不振 目光呆痴 真正的青春在于精神 而不在年龄 成熟威武 年富力强 褶皱网面 红颜已逝 潇洒依然 风韵犹存 面如土灰 老态龙钟 A B C D 7 这是教师办公室的上联 桃李满园春绣锦 请为之选择下联 最合适的一项是 A 黄牛耕地万山金B 翠柳迎绿千里春 C 翠柳迎春千里绿D
5、 芝兰绕阶座凝香 二 默写 本大题共 1 小题 共 8 0 分 8 默写出下列空缺处的文字 1 看万山红遍 层林尽染 毛泽东 沁园春 长沙 2 高渐离击筑 士皆垂泪涕泣 荆轲刺秦王 3 桃李罗堂前 依依墟里烟 陶渊明 归园田居 4 虽无丝竹管弦之盛 王羲之 兰亭集序 三 语言表达 本大题共 1 小题 共 4 0 分 9 大卫 科波菲尔 是 国小说家 姓名 的作品 其中密考伯夫妇那 种 的性格成为了文学中的典型 被称为 密考伯主义 密考伯主义 有什么可供你借鉴的积极因素呢 答 四 诗歌鉴赏 本大题共 1 小题 共 12 0 分 10 阅读下面的唐诗 完成题目 并州路 李宣远 秋日并州路 黄榆落故
6、关 孤城吹角罢 数骑射雕还 帐幕遥临水 牛羊自下山 征人正垂泪 烽火起云间 从体裁上看 这是一首 诗歌描绘了秋日 时分的边地境况 其中 吹 角罢 射雕还 分别从 角度和 角度描写了戍边军士的生活场景 五 文言文阅读 本大题共 1 小题 共 20 0 分 11 阅读下面的文言文 完成下面小题 沛公军霸上 未得与项羽相见 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 沛公欲王 关中 使子婴为相 珍宝尽有之 项羽大怒曰 旦日飨士卒 为击破沛公军 当是时 项羽兵四十万 在新丰鸿门 沛公兵十万 在霸上 范增说项羽曰 沛公居山东时 贪于财货 好美姬 今入关 财物无所取 妇女无所幸 此其志不 在小 吾令人望其气 皆为龙虎
7、 成五采 此天子气也 急击勿失 楚左尹项伯者 项羽季父也 素善留侯张良 张良是时从沛公 项伯乃夜驰之沛 公军 私见张良 具告以事 欲呼张良与俱去 曰 毋从俱死也 张良曰 臣为韩王送沛公 沛公今事有急 亡去不义 不可不语 良乃入 具告沛公 沛 公大惊 曰 为之奈何 张良曰 谁为大王为此计者 曰 鲰生说我曰 距关 毋内诸侯 秦地可尽王也 故听之 良曰 料大王士卒足以当项 王乎 沛公默然 曰 固不如也 且为之奈何 张良曰 请往谓项伯 言 沛公不敢背项王也 沛公曰 君安与项伯有故 张良曰 秦时与臣游 项 伯杀人 臣活之 今事有急 故幸来告良 沛公曰 孰与君少长 良曰 长于臣 沛公曰 君为我呼入 吾得兄
8、事之 张良出 要项伯 项伯即入见 沛公 沛公奉卮酒为寿 约为婚姻 曰 吾入关 秋毫不敢有所近 籍吏民 封 府库 而待将军 所以遣将守关者 备他盗之出入与非常也 日夜望将军至 岂敢 第 3 页 共 16 页 反乎 愿伯具言臣之不敢倍德也 项伯许诺 谓沛公曰 旦日不可不蚤自来谢 项王 沛公曰 诺 于是项伯复夜去 至军中 具以沛公言报项王 因言曰 沛公不先破关中 公岂敢入乎 今人有大功而击之 不义也 不如因善遇之 项王许诺 沛公旦日从百余骑来见项王 至鸿门 谢曰 臣与将军戮力而攻秦 将军战河 北 臣战河南 然不自意能先入关破秦 得复见将军于此 今者有小人之言 令将 军与臣有郤 项王曰 此沛公左司马曹
9、无伤言之 不然 籍何以至此 项王 即日因留沛公与饮 项王 项伯东向坐 亚父南向坐 亚父者 范增也 沛公北 向坐 张良西向侍 范增数目项王 举所佩玉玦以示之者三 项王默然不应 范增 起 出 召项庄 谓曰 君王为人不忍 若入前为寿 寿毕 请以剑舞 因击沛 公于坐 杀之 不者 若属皆且为所虏 庄则入为寿 寿毕 曰 君王与沛公 饮 军中无以为乐 请以剑舞 项王曰 诺 项庄拔剑起舞 项伯亦拔剑起 舞 常以身翼蔽沛公 庄不得击 1 下列句中加点词的解释 不正确的一项是 A 旦日飨士卒飨 犒劳 B 素善留侯张良善 友善 C 鲰生说我曰鲰 浅陋 D 籍吏民 封府库籍 户籍 2 下列选项中加点的词的意义和用法
10、相同的一组是 A 为击破沛公军耳得之而为声 B 愿伯具言臣之不敢倍德也臣之壮也 犹不如人 C 不如因善遇之因人之力而敝之 D 常以身翼蔽沛公夫夷以近 则游者众 3 下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 A 沛公居山东时 贪于财货 B 沛公奉卮酒为寿 约为婚姻 C 臣与将军戮力而攻秦 D 将军战河北 臣战河南 4 下列对选段内容和写法的理解与分析 不正确的一项是 A 曹无伤告密是项羽和刘邦产生矛盾的导火索 项羽的谋士范增分析刘邦的前后 情况 说刘邦有野心 有 天子气 劝项羽急击勿失 这是 火上浇油 使刘 项之间的矛盾进一步激化 B 项伯为报私恩夜访张良 劝他逃走 而张良却将消息通知了刘邦
11、 刘邦于是拉 拢项伯 以谎言为自己辩护 项伯同意调停 并嘱咐刘邦第二天向项羽道歉 由此 而有鸿门宴上的斗争 C 鸿门宴上气氛一开始就很紧张 刘邦卑词 谢罪 项羽说出告密人 可见其 对刘邦欲王关中还是很不满 他设宴招待刘邦也是想做进一步打算 后范增命项庄 舞剑 气氛则更为紧张 D 选段在矛盾斗争中 通过每个人物的语言 动作等具体表现 运用对比映衬的 手法 鲜明而生动地刻画了两个政治集团里主要人物的不同性格 其中集中表现了 项羽自矜功伐的性格 5 请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语 所以遣将守关者 备他盗之出入与非常也 不者 若属皆且为所虏 六 现代文阅读 本大题共 2 小题 共 25 0
12、 分 12 阅读下面的文字 完成下列各题 找回对汉字的热爱 第 4 页 共 16 页 张颐武 汉字是中国文化的载体 是中国人用于表达思维的文字符号 丰富多彩 博大精深 中国人有个经典的说法 叫做 读书必先识字 汉字是中华文化存在的基础 汉字承载了许多历史记忆 每个字都有文化内涵和很长的演化传承 汉字是中华文 明的载体和符号 中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用 所谓 书同 文 汉字是当代文化传播和交流的载体 它的文化内涵非常丰厚 在我看来 汉字之美 首先是形之美 一点一画 精妙组合 其次是意之美 汉字是表意文字 造字有六法 许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史 其中的 意蕴很美 再次是
13、声韵美 汉字组合成诗文 声韵组合很美 二十世纪至今 汉字的书写方式发生了两次重大变化 从软笔到硬笔 从书写到 输入 两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式 当然 简体字成为规范的正 体字也是汉字在二十世纪的重大的 不可逆的深刻变化 简体字是今天全球汉字应 用的主流 也是汉字的现代规范写法 这些变化之中 不变的是汉字本身 如今 虽然汉字的普及程度 即识字率比过去任何一个时代都大有提高 但我们 对汉字的使用情况却大不如前 胡乱书写 使用汉字的状况层出不穷 更别提遣词 造句的水平 比如微博 不过一百多字 但这一百多字却缺乏美感 乏味 单调 常出现成语使用不当 错别字等现象 还有一种情况更为普遍 那
14、就是提笔忘字 认得字却想不起如何书写 这种情况在成年人身上更为常见 技术的发展带来了便利 使用电脑打字让撰写文章 与他人交流都变得更为快捷 但同时 这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣 追求速度的心态让我们一 味快 却忽视了汉字本身的意蕴 莫言就曾说过 使用电脑敲字撰文会使得他常顺 手选用电脑提供给他的一些词汇 而无法组织出具有独特意蕴的新词汇 所以他最 终放弃使用电脑进行创作 另外 如今学生普遍课业重 压力大 常为了应付考试 而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识 这些知识不经过消化吸收 没调动兴 趣 很容易学了便忘 我们总以为汉语 汉字是我们的基本技能 如同吃饭走路一样无需投入过多学习
15、精力 这种认识偏差常导致我们在学习过程中 主观地轻视学习汉字 汉语的重要 性 一味追求数理化或英语能力的提高 最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固 的应用汉语 书写汉字的能力 我常遗憾地发现 一些中文系 新闻系的大学生遣 词造句的能力非常糟糕 当然 随着经济的发展 我们在解决了最基本的温饱需求 完成了最基本的文化 学习后 也开始逐渐意识到传统文化的缺失 对知识有了精益求精的追求 因此社 会开始重视汉字的读写 在这样的背景下 一些相关的电视节目应运而生 这是一 个好现象 是一个好的开始 我学中文出身 却也常感于自己文学水平 文字使用能力的不足 也会出现提笔 忘字的情况 因而 我觉得汉字 汉语是需
16、要终身学习的 我们需要找回对汉字的 热爱 找回对母语的热爱 选自 新湘评论 2013 年第 24 期 有改动 1 下列选项不属于 汉字 作用的一项是 A 汉字承载了许多历史记忆 每个字都有文化内涵和很长的演化传承 B 汉字是中华文明的载体和符号 中华文明的连续性很大程度上得益于汉字 C 汉字的文化内涵非常丰厚 是当代文化传播和交流的载体 D 汉字造字有六法 许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史 2 下列做法不属于 找回对汉字的热爱 措施的一项是 A 领悟汉字本身的意蕴 体会汉字的形之美 意之美和声韵美 B 减轻学生课业负担 减轻学习压力 呼吁学生少上网和少发微博 C 掌握汉语 汉字的基本技能 提高应用汉语 书写汉字的能力 D 加强对传统文化重 要性的认识 推出重视汉字读写的电视节目 第 5 页 共 16 页 3 下列说法不符合文意的一项是 A 二十世纪至今 汉字的书写方式发生了两次重大变化 每次变化都深刻地改变 了我们应用汉字的方式 B 当今社会 胡乱书写 使用汉字的状况层出不穷 提笔忘字 认得字却想不起 如何书写的现象则更为普遍 C 使用电脑打字让撰写文章 与他人交流都变得更为快捷
