《东师小学语文教学法19秋在线作业2-0004参考资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东师小学语文教学法19秋在线作业2-0004参考资料（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东师小学语文教学法19秋在线作业2-0004-参考资料请仔细阅读下面说明再下载：预览的题目和您自己的试题必须完全相同再下载金！由金锄头账号：qq号1072066377电大奥鹏助学团队独家整理！仅在金锄头网上传!第1题(单选题）（ ）就是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表规定的时间和相对固定的场所（课堂），面对全班学生进行教学的一种集体教学形式。A、个别教学法B、班级授课制C、小组教学法D、综合教学法参考答案：B第2题(单选题）在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢
2、固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（ ）阶段。A、精确分化B、初步分化C、泛化D、习得参考答案：A第3题(单选题）在学习的基础上，“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头相结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单问题。” 这是语文综合性第（ ）学段目标。A、五B、八C、三D、二参考答案：D第4题(单选题）对不能直接观察的现象，如教师和学生的心理活动，则可采用（）A、文献研究法B、实
3、地观察法C、现状调查法D、实验研究法参考答案：C第5题(单选题）汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、隔音符号及拼音规则组成。A、拼音符号B、声调符号C、音节符号D、音调符号参考答案：B第6题(单选题）（ ）就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。A、调查法B、实地观察法C、质化研究D、量化研究参考答案：B第7题(单选题）古代教材识字百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（ ）代人的作品。A、唐B、宋C、秦D、明参考答案：B第8题(单选题）思维深刻性在口语交际
4、活动中表现在（ ）。A、能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述B、边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误C、根据对象、材料，选择恰当的表达方式D、能够在短时间内对对方话语做出反应参考答案：A第9题(单选题）引导启发型教学方法源于（ ）的“愤启悱发”思想。A、荀子B、孔子C、孟子D、老子参考答案：B第10题(单选题）（ ）曾说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这就说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。A、鲁迅B、林语堂C、张志公D、吕叔湘参考答案：A第11题(多选题）听话能力结构包括（ ）A、言语的感知与记忆B、言语的理解与组织C、
5、言语的反应与品评D、言语的创造参考答案：ABCD第12题(多选题）语言与言语的区别表现在（）几方面A、语言是工具，言语是对这种工具的应用B、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性C、分别是语言学与心理学的研究对象D、语言不能脱离言语而存在参考答案：ABC第13题(多选题）确定小学语文课程目标的依 据有A、我国基础教育的实质与价值取向B、小学生语文学习的心理年龄特点C、语文的人文性的重要性D、汉语言文字的特点参考答案：ABD第14题(多选题）运用历史比较研究法应注意以下两点A、保证资料的可靠性B、保证资料的清晰性C、注意比较的全面性D、保证资料的科学性参考答案：AC第15题(多选题）语文课程
6、的功能可以归纳成哪几个方面？A、知识教育功能B、审美教育功能C、智能教育功能D、文学教育功能参考答案：ABCD第16题(多选题）小学教学中，汉语拼音教学的基本要求（ ）A、认识声母和韵母B、会拼音C、会辨四声D、会写参考答案：ABCD第17题(多选题）口语交际目标的特征主要是（ ）A、时代性B、整体性C、发展性D、可操作性参考答案：ABCD第18题(多选题）语文教育内容选择的失衡性具体表现在A、语文教育内容选择上B、语文教育内容分配上C、语文教育内容的呈现上D、语文教育内容价值判断上参考答案：ABD第19题(多选题）口语交际的特点有（ ）A、情境性B、互动性C、规范性D、综合性E、实用性F、实
7、践性参考答案：ABCDEF第20题(多选题）言语活动过程有两个基本过程是（）A、认识过程B、表达过程C、实践过程D、感知与理解过程参考答案：BD第21题(判断题）新课程强调学生的主体性，在阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。A、错误B、正确参考答案：B第22题(判断题）1908年颁布奏定学堂章程，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A、错误B、正确参考答案：A第23题(判断题）自主学习是教育活动的核心 ，因为学生不能被动地接受知识。A、错误B、正确参考答案：B第24题(判断题）所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，
8、对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。A、错误B、正确参考答案：B第25题(判断题）教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。A、错误B、正确参考答案：A第26题(判断题）语文教材编写原则应考虑时代精神的影响。A、错误B、正确参考答案：B第27题(判断题）小学语文中的交流模式是在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。A、错误B、正确参考答案：B第28题(判断题）运用谈话法应注意的问题: 要求学生必须具备一定的知识基础和经验；要充分准备；要系统有序；要难易适中；要善于引导。A、错误B、正确参考答案：B第29题(判断题）分散识字的主要缺点是每篇课文只能识三五个
9、汉字，速度太慢，并因而影响了读写能力的发展。A、错误B、正确参考答案：B第30题(判断题）分散识字法是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。A、错误B、正确参考答案：A第31题(判断题）语文学习的方法指导的意义包括完成语文教育任务，提高语文教学效率的需要、提高学生认知水平，发展学生智力的需要等。A、错误B、正确参考答案：B第32题(判断题）自主学习是教育活动之核心，因为学生不能被动地接受知识。A、错误B、正确参考答案：B第33题(判断题）跳摘训练型强调的是要充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。张富认为“在学生身上展现的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜
10、藏着各方面发展的极大可能性”。A、错误B、正确参考答案：B第34题(判断题）50年代末，语文课程政治化；60年代重视“双基”，注重培养读写能力；时期，在极左思想指导下，否定语文课程；80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进；90年代，大力推进语文素质教育；进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。A、错误B、正确参考答案：B第35题(判断题）语感品味型是十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合默契，强调教学中人
11、的情意因素的作用。A、错误B、正确参考答案：A第36题(判断题）小学要求认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。A、错误B、正确参考答案：A第37题(判断题）急就篇是古代语文教材著作。A、错误B、正确参考答案：B第38题(判断题）审美悟道型注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，是语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。A、错误B、正确参考答案：B第39题(判断题）规程模式就是把规定的语文学习程序、方法等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。A、错误B、正确参考答案：B第40题(判断题）朗读和诵读能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。A、错误B、正确参考答案：A
