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1、单元质量检测（二）(时间：120分钟满分：120分)一、基础知识训练(15分)1下列各句中，没有词类活用的一项是(3分)()A 多情自古伤离别B竹杖芒鞋轻胜马C楚天千里清秋D忧愁风雨，树犹如此解析：选CA项，“多情”为形容词作名词，多情的人；B项，“马”名词作动词，骑马；D项，意动用法，以为忧愁。2下列词句按其风格分类，与其他三句不同的一项是(3分)( )A红藕香残玉簟秋B更那堪，冷落清秋节C大江东去，浪淘尽D柔情似水，佳期如梦解析：选C从词风的婉约、豪放方面来分辨。3下列文学常识的表述，不正确的一项是(3分)()A词是诗歌的一种，兴起于唐朝，到宋代而盛行。词的调名、体段、格律、押韵等，都有严
2、格的规定。词是依乐谱而填字的歌词，因而就以乐谱的调名为名，如浣溪沙水调歌头等，后来也有取诗词名句作为调名的，如渔家傲南乡子等，也称词牌名。B李清照(1084约1155)，号易安居士，中国古代最伟大的女词人之一，有漱玉集。李清照的生平以靖康之变为界，形成了鲜明的对照，前期生活富足而美满，因此词风清新活泼明朗，后期国破家亡，在大动荡的社会中，饱尝了人世间的种种辛酸，感情变得越来越悲凉凄切。C词兴起于唐朝，到了两宋时期，成为最具特色的文学形式。词的风格多样，通常分为“豪放”和“婉约”两派。从辛弃疾开始，“豪放派”逐渐成为主流。南宋苏轼发扬光大了词的豪放风格。D苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡
3、居士，眉山(今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。嘉祐二年进士。他学识广博，文章、诗词、书画均擅长。有东坡乐府。解析：选CC项，苏轼是北宋人。4补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)永遇乐京口北固亭怀古中，作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物，不禁感叹道：“，。”(2)苏轼的念奴娇赤壁怀古中的“，”生动描绘了周瑜的英气勃发。(3)永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“，”。答案：(1)千古江山英雄无觅孙仲谋处(2)谈笑间樯橹灰飞烟灭(3)金戈铁马气吞万里如虎二、阅读能力训练(46分)(一)阅读下面的宋词，完成56题。(8分)望 海 潮柳永东南形胜，三吴都会
4、，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。5这首词描绘了一种怎样的都市生活场景？(3分)答： 参考答案：描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。6清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法点染，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词用的就是点染手法。请举例加以说明。(5分)答： 参考答案：上片先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘
5、翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。(二)阅读下面的宋词，完成78题。(11分)卜算子漫兴辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也？注据史记李将军列传，李广与匈奴战，敌众我寡，受伤被俘，佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。李蔡：李广之堂弟。芸：通“耘”。笕竹：剖开竹子。力田：乡官名，掌管农事。7下列对这首词下阕的赏析，不恰当的两项是(5分)()A下阕一、二句与全词其他句有所不同，一改散句之状，
6、讲究对仗，工整清新，重在写实。B“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金军要斩草除根的态度。C“笕竹添新瓦”写对乡间屋舍的修缮，给人以词人将在此营生、长期居住之感。D“朝家”指朝廷，结尾两句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”，一定会非自己莫属！E下阕整体表达了词人对田园生活的热爱之情，也表现了必得朝廷重用的豪迈之态。解析：选BEB项，故意拔高，“芸草去陈根”只是描绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军要斩草除根之意。E项，感情有误。词人过上农家生活，实属无奈之举，“热爱”言过其实；结尾两句浸透着宦海浮沉的辛酸苦辣，实为含泪微笑、自嘲之态，并非“必得朝廷重用
7、的豪迈之态”。8请从表现手法、思想感情两个方面对这首词的上阕加以赏析。(6分)答： 解析：这首词的上阕是用李广屡立战功，但未被封侯，而他的堂弟李蔡才能平庸，属于下等里的中等，却能被封为列侯的典故，两相对比，以古喻今，尖锐地揭露了南宋朝廷的腐朽，抒发了词人怀才不遇、壮志难酬的感慨。参考答案：运用史记李将军列传中的典故，并将骁勇善战然而未被封侯的李广和才能平庸却被封侯的堂弟李蔡进行对比，突出朝廷的不公。词人其实是用“李广难封”自况，表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。(三)阅读下面这首宋词，完成910题。(11分)临 江 仙秦观千里潇湘
8、挼蓝浦，兰桡昔日曾经。月高风定露华清。微波澄不动，冷浸一天星。独倚危樯情悄悄，遥闻妃瑟泠泠。新声含尽古今情。曲终人不见，江上数峰青。注此词是词人被贬郴州途中所作。“挼蓝”，形容江水的清澈。古代挼取蓝草以取青色，故称“挼蓝”或“揉蓝”。“桡”，船桨，“兰桡”是对舟的美称。“妃”，指湘妃。传说潇湘一带，是舜的两个妃子娥皇、女英哭舜南巡不返，泪洒湘竹的地方。9下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的两项是(5分)()A词的首句写眼前景，从“千里潇湘”的广阔范围带起；次句写过去景，由眼前景引出“昔日”楚国旧事，显现出朦胧的历史图景。B“独倚”两句写词人在清寂的深夜泊舟浦口，独倚高高的桅杆，内心正流动着无穷的
9、忧思，隐约中，似乎听到远处传来清泠的瑟声。C“遥闻”句是特定的地点和环境引发出的词人的联想，并由此产生似幻似真的错觉，使潇湘深夜的瑟声曲折地透露出词人凄凉寂寞的心声。D“新声”句写词人对江上瑟声的感受，词人与湘妃一样，有着无穷的幽怨，瑟中所奏的“新声”，包含了古人和今人的共同感情。E“曲终”两句，写曲终人散，看不到弹奏的人，能够看到的只有眼前的山峰，表达了词人的寂寥和惆怅，也表现出词人归隐的思想。解析：选AEA项，“次句写过去景”错误，“兰桡”也指眼前船只。E项，“表现出词人归隐的思想”错误。10词的上片描绘了怎样的潇湘夜景？(6分)答： 参考答案：上片描绘出一幅月明露清、萧瑟凄凉的潇湘夜景图
10、。月升中天，风已停息，两岸花草上凝结的露水在月光下晶莹透亮。潇湘浦口微波不兴，满天星斗静静地浸在水中，写出了深夜的寒意。(四)阅读下面的文字，完成1114题。(16分)苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏日：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部。以春秋对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，
11、事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰二事皆(吕)惠卿启之安石在外安敢言轼曰在朝则言在外则不言事君之常礼耳上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘注，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称
