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1、九年级语文阶段测试试题解析一、（15分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （3分）A.庇护（p） 模样（m） 埋怨（mn）锲而不舍（qi）B.提防（d） 扁舟（pin） 记载(zi) 乳臭未干（xi）C.追溯（s） 酗酒（xin） 勉强（qin） 莘莘学子（shn）D.包扎（z） 发酵（xio） 婀娜（） 风驰电掣（ch）【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯【解答】A“庇护”应读作“b h”；B正确；C“酗酒”应读作“x ji”，“勉强”应读作“min qing”；D“发酵”应读作“f jio”故选：B【点
2、评】此题考查学生对字音的理解识记能力需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.讴歌座右铭 墨守成规 集思广益 B.媲美红高梁 珊珊来迟 明辨是非C.编辑 哈密瓜 翻来复去 无精打采D.辐射 明信片 眼花缭乱 锋芒必露【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析写汉字题要注意形近字、同音字辨析此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义【解答】A正确；B“红高梁”应写作“红高粱”，“珊珊来迟”应写作“姗姗来迟”；C“哈密瓜”应写作“哈蜜瓜”，“翻来复去”应写作“翻来覆去”；D“锋芒必露”应写作
3、“锋芒毕露”故选：A【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （3分）A.绿柳如烟，春光无限，令游人瞻前顾后，流连忘返。B.夜深了，四周一片静寂，他还在津津乐道地给老友说着往事。C.中国书法是一门古老的汉字书写艺术。加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 D.食品安全必须常抓不懈，决不能让那些不良商家东山再起。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见
4、的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A瞻前顾后：看看前面，又看看后面形容做事之前考虑周密慎重也形容顾虑太多，犹豫不决属不合语境，是错误的；B津津乐道：很有兴趣地说个不停与下文的“讲着“语义重复C刻不容缓：刻：指短暂的时间；缓：延迟指形势紧迫，一刻也不允许拖延用来写加强青少年汉字书写教育，合乎题意，正确；D东山再起：指再度出任要职也比喻失势之后又重新得势属不合语境，是错误的故选：C答案：C【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当要做
5、好该类题，平时的积累是离不开的在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意4.下列句子没有语病的一项是（3分）A.每天下午课外活动时间，同学们纷纷陆续来到操场，踊跃参加体育训练。B.通过“文明学校”创建活动，使每个同学的文明意识显著增强。C.孔府乐舞以山东民间音乐的壮阔气势展示了孔子的伟大。D.专家分析，电子书疲软和纸质书复苏的一个重要原因是“电子疲劳”导致的。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力【解答】A“纷纷”与“陆续”矛盾
6、；B缺主语，删除“使”；C正确；D删除“导致的”；故选C答案：C【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项5.下列关于名著的表述，不正确的一项是 （3分）A.老人与海的主人公圣地亚哥一连八十四天没钓到一条鱼，但他仍然没有放弃，体现了不向命运低头，永不服输的斗士精神。B.三国演义的“官渡之战”中，刘备以为关羽报仇为由东征孙权。孙权求和不成，派陆逊应战。陆逊以逸待劳，打败蜀军，从此蜀国元气大伤。C.简爱中，简以其独立的人格和勇敢自尊赢得了罗切斯特的爱情。D.草房子中桑桑得了重病，充满迷茫和恐慌，是温幼菊的“别怕
7、”给了他温暖和力量。【分析】本题考查学生文学常识的理解和运用，注意作者、作品及作品注意内容的识记【解答】A正确B错误“官渡之战”是曹操和袁绍之间的战争C正确D正确故答案：B【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握二、（25分）(一)课内文言文阅读阅读下面的文段，完成68题。（共6分） 惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而
8、视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 6.对下列加点词解释有误的一项是 （2分） A.惠子相梁 相: 做宰相B.或谓惠子曰 或: 有人 C.搜于国中三日三夜 国: 国都，京城D.于是鸱得腐鼠 于是: 所以7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 （2分） A. 其名为鹓鶵 其如土石何 B. 夫鹓鶵发于南海 子墨子闻之，起于鲁 C. 鹓鶵发于南海，而飞于北海 面山而居 D. 我知之濠上也 辍耕之垄上8.下列对选文理解有误的一项是（2分） A. 庄子将自己比作“鹓鶵”，将惠子比作“鸱”，用“腐鼠”比喻功名利禄，鲜明地表达出对爵禄避之唯恐不及的态度。 B. “非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮
9、”，是庄子表明自己生活方式的挑剔。 C. 一个“吓！”模拟鸱发怒的声音，形象地表现出鸱卫腐鼠，且护且拒的丑态。 D. 庄子没有直言斥责惠子，而用讲故事的方式绕弯骂人，收到既尖锐讽刺又余味不尽的效果。【分析】译文惠施在梁国做国相，庄子去看望他有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝在此时猫头鹰拾到（一只）腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着，发出喝！的怒斥声现在你也想用你的梁国来吓我吗？”【
10、解答】6考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断A正确；B正确；C正确；D于是：与现代意思相同，可直接翻译为“于是”；故选D7本题考查对常见文言词一词多义的问题要注意平时区别记忆做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的A它“其”在“如何”前面加强反问语气，可译为“又”；B从；C表转折表修饰；D代词动词，去，往；故选B8本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意即可A正确；B“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，是庄子突出了鹓 的品性；C正确；D
11、正确；故选B答案：6.D7.B8.B【点评】词义积累：发有时朝发白帝（出发）见其发矢十中八九（发射）舜发于畎亩之中（起，被任用）发闾左谪戍渔阳九百人（征发）黄发垂髫并怡然自乐（f头发）（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成911题。（共6分）孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。子路入见，曰：“何夫子之娱也？”孔子曰：“来，吾语女。我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧、舜而天下无穷人，非知得也；当桀、纣而天下无通人，非知失也：时势适然。夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也；陆行不避兕虎者，猎夫之勇也；白刃交于前视死若生者烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也
12、。由，处矣！吾命有所制矣！”无几何，将甲者进，辞曰：“以为阳虎也，故围之；今非也，请辞而退。”（选自秋水）【注释】匡，地名；阳虎，长相极似孔子，常侵扰当地百姓。9.用“/”给下面文字断句。（标画两处）（2分）白刃交于前视死若生者烈士之勇也10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。11.阅读选文，说说孔子有何性格特点。（2分）【分析】参考译文桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，
13、有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了这个渔人一一的给（桃花源中的
14、人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他渔人居住了几天，告辞离开这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源没有实现，不久就病死了以后就不再有探访的人了【解答】9本题考查对文言实词的理解能力作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助分析句子的语法结构作辅助判断与人世隔绝的地方不久10本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅
