《2019年广东省初中毕业生学业语文模拟考试试卷（四） (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年广东省初中毕业生学业语文模拟考试试卷（四） (2).docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年广东省初中毕业生学业语文模拟考试试卷（四）说明：1全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答卷密封线内填写个人有关信息3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作，答案必须写在答卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效4本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分5考生务必保持答卷的整洁，一、基础(24分)1根据课文默写古诗文。(10分)(1)水何澹澹， 。(曹操观沧海)(1分)(2) ，宫阙万间都
2、做了土。(张养浩山坡羊潼关怀古)(1分)(3)夫战，勇气也。 ， ，三而竭。(曹刿论战)(2分)(4)次北固山下中立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，留传千古的名句是“ ， ”。(2分)(5)请把陆游的游山西村默写完整。(4分)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ， 。 ， 。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。2根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也xn to( )得一身书香，识文断字。(2)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xi d( )职业之神圣。(3)那种清冷是柔和的，没有北风那样du du b rn(
3、 )。(4)还没等观众从yn hu lio lun( )中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A金秋的阳光温馨恬静，乡下的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。B清晨，走在林间小路，听到一阵阵清冽的鸟鸣声，我的心情顿时变得轻松愉悦。C诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。D他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。4下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A2018年俄罗斯世界杯已经闭幕了，但是他在世界杯上的精彩表现，给人们留下了不可磨灭的难忘的印象。(把“难忘的”
4、调到“不可磨灭的”前面)B现在的80后、90后人群中有很多“低头族”，“低头族”是指在社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。(在句末加上“的人”)C肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的需要，出版社赚了钱，可是那些书能起到什么样的社会效果呢？(把“起到”改为“达到”)D2018年10月23日，港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行，总长约55公里左右的港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，是世界最长的跨海大桥，也是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。(删去“约”或“左右”)52018年10月30日，武侠小说泰斗金庸永远离开了我们，但他创作的多部脍炙人口的武侠小说将永
5、存于世。阅读下面材料，按要求作答。(4分)金庸小说艺术上的成功，得力于戏剧、电影者尤多。戏剧和电影方面的实践，对他的小说创作很有影响。如果说其小说场面和人物调度的舞台化来源于戏剧的话，那么笔墨描写的视觉化、场景组接的蒙太奇化等则得力于电影。金庸在小说中运用戏剧技巧，形态多样；至于将电影技巧引进小说，更构成了金庸作品艺术上的一大特色。(1)提取以上内容的主要信息，在横线上写出四个关键词。(不超过15字)(2分)(2)金庸先生给自己十四部中、长篇小说写过一副对联，分别由飞狐外传雪山飞狐连城诀天龙八部等作品中的第一个字按顺序组合而成，在广大金庸迷中广为流传。请你根据以上介绍及对联常识，将下面的四个短
6、语组合成这副对联。(2分)笑书神侠飞雪连天倚碧鸳射白鹿二、阅读(46分)（一）（10分）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之
7、固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。6解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1) 杂然相许 (2) 河曲智叟亡以应 (3) 惧其不已也 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1) 箕畚运于渤海之尾。(2) 寒暑易节，始一反焉。8下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A. “方七百里，高万仞”一句从面积和高度两个方面说明太行、王屋二山又高又大，暗示
8、移山的任务十分艰巨。B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。C.愚公移山的主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的质疑和智叟的嘲笑。D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。（二）（9分）扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆欲，家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪
9、屈原文过相如，至不容，作离骚，自投江而死。悲其文读之未尝不流涕也以为君子得时则大行不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛身哉！乃作书，往往摭离骚文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰反离骚。初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏羽猎赋，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫。恬于势利乃如是。於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今扬子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明
10、君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”(选自汉书扬雄传，有删改)注释：耆：同“嗜”，嗜好。儋石：一石为石，二石为儋，指数量少。湛：同“沉”，使沉没。符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。耆老：年寿高。9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A清静亡为/国恒亡B自投江而死/自非亭午夜分C大司马车骑将军王音奇其文雅/邑人奇之D而论不诡于圣人/每与臣论此事10文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。(限断三处)悲 其 文 读 之 未 尝 不 流 涕 也 以 为 君 子 得 时 则 大 行 不 得 时 则 龙 蛇11扬雄作为大儒，备受推崇。陋室铭和本文都推崇他的
11、什么品德？（三）（10分）阅读经典是打开人生的正确方式王纪人经典正在被日益边缘化这已是无需回避的事实。不信可以去问问小学生，有几个孩子在课外另读过安徒生和格林的其他童话？去问问中学生，除了语文课上读过篇幅短小的少量中外名著，是否在个人的课外阅读中启动了有一定规模的经典处女读，是读过十几本还是一本也没有？再去问问大学生，除了本专业的必读和选读，成系统地读过多少中外文学经典？有否做过读书笔记或写过读后感？据统计，现在在中国，年人均读书不足五本，那么其中是否有一本是经典？对于可能的回答我是不乐观的。既然经典已被忽视和边缘化，那么为了改变这一现状，就有必要首先了解一下什么是经典。在这里我无意于提供一个
12、词典式的定义，主要侧重于描述。在我看来，经典肯定是原创、新颖、横空出世、与众不同、空前绝后、深深打上自我印记的作品。不仅如此，它们的生命力是如此久远，虽然创作者已经逝去，但由于其杰作长留人间而使他们的名字永垂史册。这些杰作跨越千百年仍能激起人们的阅读热情，吸引无数的后来者作跨时空的审美朝圣，一代又一代的写作者奉之为楷模，从而成为永远值得继承的遗产。经典肯定是名著，名著却不一定是经典，只有经得起时间淘洗并可以重复阅读的名著才可能是经典。经典是一份幸存者的名单，因为它们一要得到保存，二要流传，三要进入公认的文学史学。进入各种选本和大学教科书，最后进入文学史，这是它们得以流传和承认的大致历程。但这个
13、历程还只是一个没有最终定论的过程，因为可能进入过多或被误判，遴选者的评判标准过于宽松甚至出了偏差。由于这种种不确定性，经典化必然是一个动态的历史过程。曾经被认为毫无疑问的，最后可能出局，曾经被忽略和被淘汰的，最终可能被重新发现。所以经典作品只是在事后的历史视角才被看作是经典作品的。有些人迫不及待地把经典的桂冠献给一部刚刚出版的作品，不知是因为天真还是出于阿谀。经典应该是心智的成熟、文体的成熟和语言的成熟。这三者不无内在的联系，但并不是说有了一个成熟就有其他两个成熟，因为它们又有各自的要求，代表了文学的最重要的方面，三者不可或缺。有的作品因为反复被宣传，弄得名声很大，但往往缺少思想，或者缺少长篇
14、的丰赡，时见捉襟见肘，或者语言生涩，这任何一方面的缺陷使它总归有一天会被淘汰。所以纵观一部文学历史，真正能够得到公认的经典作品不会太多，得到公认的经典作家相对更少，因为他们一人可能写出多部堪称经典的长剧、长篇和更多的短章。对经典作品和作家的认定，存在过严或过偏的现象。例如艾略特，甚至认为英国文学没有经典，莎士比亚和弥尔顿都不可能获得经典作家的头衔。这种虚无主义的言论莫非暗藏着自己的野心？因为当时他已从美国移民到英国。南非的诺奖获得者库切曾明白地提出了怀疑。我比较倾向对欧洲文学经典作家的如下排名：荷马、维吉尔、但丁、乔叟、蒙田、莎士比亚、塞万提斯、弥尔顿、歌德、托尔斯泰、易卜生、普鲁斯特和卡夫卡。如果参照这个比较严格的名单，我认为中国的经典作家至少可以提到如下几位：庄子、屈原、司马迁、陶渊明、李白、王维、杜甫、韩愈、苏轼、辛弃疾、汤显祖、曹雪芹、鲁迅。当然，这两份名单仍可适当增补。需要说明的是，非经典作家也可能创造经典作品。如张若虚的春江花月夜、李煜和李清照的多首词作等等即是。庄子在养生主里说过：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣！”意思是：人生有限，知识无边。以有限的人生追随无边的知识，那就令人疲困。这句话自然不是反对求知，可以引申为因为生命有涯，在世难久，如果让各种拙劣之作充斥我们的人生，岂非白白浪费
