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1、第一篇：经验交流 教学经验交流 北重实验小学于玲玲 今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，感谢领导和老师们对我的信任。因为我相信在教学中每位老师都有自己的教学方法和经验。作为新入职的老师，我很感谢学校能提供一个这样可以让我从中学到很多经验的机会，与其说以下是我个人教学经验，倒不如说是自己(本站向你推荐WWw.HaowoRD.COm)真实的教学方式，把自己所有的方法展示出来，让有经验的老师帮忙批注改正！ 一、上好第一节课，建立师生情 也许，很多老师都会想这样一个问题：第一节课，我们应该留给学生怎样的印象？我也经常想。太严肃，孩子们会说你是“灭绝师太”，一些胆小的孩子会怕你，太温和，气势上压不住
2、他们，那些顽皮的会因此不把你当回事。我会这样说：“同学们，从今天起，我就是你们的语文老师，我很幸运将和你们一起渡过你们小学生涯的最后一年。我是一个既严厉又幽默的老师，我很热爱我的工作，如果同学们能够尊重老师的劳动，认真听课，按时按质按量完成作业，你看到的是老师的幽默的一面，反之，你看到的是严厉的一面。我非常喜欢努力学习的孩子，希望你们都能让我喜欢你。”这样的开场白，既有老师的威严又不失老师对学生的爱与期望，给每个孩子都带来了动力。拉近师生的距离。 二、建立良好的班风、学风 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。一开学，我会把我班的学生分成十多个小组，每个小组四到六个人，选一个
3、语文成绩好的、负责任的当小组长，负责检查作业和背书。我会利用早读的时间 进行抽查。发现不按时完成的，就问清楚原因，然后对症下药。该批评的批评，该电话家访的就电话家访，实在没招了，就让他当全班同学的面保证一要按时完成作业，如果他下次再不完成，他在同学面前就是一个言而无信的人。没有人尊重他，孩子总是害怕孤独的，这一招很有效。总之，不能姑息放纵，一定想办法让他补完作业，背熟一些该背的东西。要做到魔高一丈，道高一尺。最后，孩子们发现偷懒在我这根本过不了关，也认识到不完成作业是同学和老师都不喜欢他。，就渐渐地养成了按时完成作业的习惯。这样良好的班风学风就形成了。 三、让课堂散发魅力、提高效率 课堂是传播
4、知识最直接的途径。我上课时，我总会让学生当堂记住课文中的重点。比如，教“负隅顽抗”这个词我会给两分钟让孩子们熟记它的解释。然后当堂检查，起初，能够当堂记住的同学的都是那些成绩好的孩子。我会让同学们给他掌声，在掌声的激励下，孩子们的热情越来越高，多数孩子都能当堂记住重点内容，提高了课堂效率。当然，课堂上我还会想办法为孩子们带来一些快乐。让他们在愉悦中学到知识。如：有些孩子总记不住一些古诗的作者，经常张冠李戴。有一次考试，考的是观书有感的作者是谁？有一个叫陈小宇孩子写的是陆游。我在分析试卷时说：“小宇呀，朱熹做鬼都不会放过你呀！”全班哄堂一笑，笑声过后印象更深刻了。几乎每节课我都会用风趣幽默的语言
5、让孩子们笑一笑。因为我们都当过学生，都知道满堂灌而且沉闷的课堂太可怕了。所以，孩子们也很喜欢上我的语文科课。课堂效率也就越来越高了。 四、细心批改、耐心指导 在语文教学中，孩子们粗心、爱写错别字是最棘手的问题。批改作业、作文试卷时，我会记住哪些孩子写错哪些字，然后教他们怎样记住这些字，最后让他们上讲台在黑板上写三个加深印象。还有，批改试卷、作业时，哪个孩子做错哪道题我都记住，分析试卷时、讲评作业时，我会点他们的名字，希望他们下次别出错。我经常说：“一道题，第一次做错是因为不懂，第二次做错是不认真，第三次做错是傻瓜。”孩子们都不愿意当傻瓜，做题更认真了。再不行就只好加餐了。就是利用课余时间单独辅
6、导。辅导的次数多了，错误减少了，所以成绩就上来了。 五、教会阅读方法，培养阅读兴趣 阅读能力是体现学生语文素养的关键。大多数孩子语文成绩不好，都是因为阅读感悟差。我主要是通过教材去训练阅读能力。写景、写物、写人、写事等各类的文章都有阅读技巧。我会先告诉孩子们一般的技巧，然后通过文本进行具体的训练。如:教草原这课，我会告诉孩子们怎样抓住景物的特点，怎样抓中心句，怎样概括中心思想。我经常跟孩子们说的一句话就是:“阅读题的答案都在文章里，只要你用心读书就一定能找到答案。”孩子们掌握了各类文章的阅读技巧，就消除了他们的恐惧心理，就会用心去读书，从文本中找答案。时间长了，做的次数多了，阅读技巧也就熟练了
7、。除了教会孩子们阅读技巧，我还注意培养孩子们的阅读兴趣。培养孩子们的阅读兴趣，我首先从自己做起，我经常跟孩子们分享阅读的乐趣。还给孩子们推荐好的书。如：小读者少年文艺故事会故事大王快乐作文等。我 六、养成良好的书写习惯 我们语文老师都知道书写对于我们语文科来说太重要了。所以，我会花功夫指导孩子们的书写。我首先跟他们说，作为小学生，老师不要求你们把字写得有多漂亮，但一定要工整，怎样的字看起来工整呢？就是每个字都尽量一样大，一样高，中间有一定的空隙。就像军人站的队伍一样。我经常找班上写字工整的孩子的作业、试卷展示给孩子们看，因为榜样的力量是无穷的。 其实，我们都知道多大数孩子的学习态度跟我们老师有
8、关。老师要求严格，孩子们的学习态度就认真，老师用心教，孩子就会用心学。我对孩子们做到尽心尽职，我认真批改每一位学生的每一次课堂作业和家庭作业以及每一张试卷。也就是说，只要是安排孩子们写的作业我都改，发现问题及时反馈纠正，一直坚持到考试的前一天。我们的孩子大多数是懂事的，他们看得到老师的劳动。考试前，我总是对孩子们说：“同学们，你们知道感恩老师做好的礼物是什么？”我班的孩子总会异口同声的说：“好成绩。”是的，尽自己的能力学得最好是我经常鼓励孩子们的话。我相信一分耕耘一分收获，我也相信付出总会有回报。总之，我在语文教学中坚信四个字：天道酬勤。 第二篇：经验交流 经验交流 强化“两拆”工作推进“三城
9、”创建 郴州市城市管理和行政执法局苏仙执法支队 （2014年8月6日） 一年多来，我队紧紧围绕市委、市政府“两城”建设和“三城”创建目标，按照市局的统一部署，统一指挥，不断强化“两拆”工作，努力践行科学发展观，始终坚持依法行政，执法为民的执法理念；牢固树立以人为本，文明执法的人本意识；与时俱进，开拓创新，着力找准执法工作的切入点和突破口；先行先试，攻坚克难，不断探索“两拆”工作新路子，工作取得了显著成效。截止今年6月底，共开展“两拆”行动34次，重点拆除了苏仙路、青年大道、郴资桂公路、相山大道沿线及上、下白水、裕后街、体育中心、磨心塘、“三湖一园”等规划区内违法建筑417户（处），共计4142
10、3.56平方米；拆除苏仙路、苏石路、郴州大道、顺通路、青年大道、桔井路、北街、南街、东街等41条主次干道各类户外广告、门店招牌1654块，共计25050平方米，拆除违章搭棚等构筑物4267.5平方米。期间，未引发一起群访事件，未发生一次安全事故，无一例行政复议和行政诉讼案件。我们的主要做法是： 领导重视是关键。按照市委、市政府统一部署，苏仙区及时召开了全区”两拆”工作动员大会，制定印发了苏仙区城区范围内违法建（构）筑物拆除工作方案及实施方案，成立了由12个单位组成的庞大的“两拆”工作领导小组，由区长担任组长，市城管和行政执法局、市建设局、市规划局等单位领导任副组长，为“两拆”工作提供了强有力的
11、组织保障；及时拨付拆违专项经费，为“两拆”工作顺利进行提供了必要的资金保障。各级领导高度重视，市委副书记、市长向力力，市委常委、副市长陈社招，副厅级干部、苏仙区委书记肖地楚等领导先后深入“两拆”现场进行督导检查；市城管和行政执法局局长朱付山、苏仙区委常委、副区长郭薪，多次亲临“两拆”一线，靠前指挥。强有力的领导阵容和各级领导的高度重视，全力保证了“两拆”工作分阶段、按步骤，循序渐进，全面推进。 部门联动是保障。我队积极主动向市局和区委、区政府汇报，争取工作的主动权，召集各职能部门协调会商，对参拆单位进行责任分工，划分了”两拆”任务和职责，部署拆除工作。部门联动，齐抓共管，既分工又合作，形成了”
12、两拆”工作的强大合力。我队不负上级重托，勇挑重担，迎难而上，周密部署，牵头组织，积极履行区”两拆”办的组织、 协调、督导、执法和办案职责，充分发挥主力军作用；公安部门协同配合，统一行动，充分发挥执法保障作用；宣传部门广泛参与，积极配合，充分发挥舆论宣传作用；“一镇两处”深入村组、街道，充分发挥了基层组织的调解疏导作用。特别是充分调动了“一镇两处”的两拆工作的积极性、主动性和参与性，做到了倾力而为，全力以赴，确保辖区内”两拆”工作落实到实处。全区形成了部门联动、协调统一的强大“两拆”工作格局。例如:龙门池村上元组、段家组共106栋166户，建筑面积69500平方米，其中拆除违法建筑7100平方米
13、，需要整体征地搬迁安置新建“苏仙湖”项目。时间紧，任务重，涉及面广，情况复杂，在苏仙区委、区政府的领导下，我队与白鹿洞镇政府、市城投中心协调配合，协同作战，以拆除“两违”建设为突破口，进而全面推进征迁工作，集中拆除3个月，于7月上旬圆满完成了上级交办的艰巨任务，堪称郴州城区征地拆迁安置工作的典范之作。市委书记戴道晋，市委副书记、市长向力力到现场调研时，给予了高度评价和充分肯定。实践证明，部门联动的保障作用，无论是工作力度还是工作效率，是其它任何单兵作战形式所达到的。 社会监督是基础。“两拆”工作仅靠城管执法部门一家独揽，只能取得事半功倍的效果，还需要广大市民的广泛监督和积极参与。基于此，我队充
14、分调动和依靠全社会的力量，努力构建全面的监督网络。截止今年6月底，直接通过市民投诉和举报的违法违章建筑案件达61起，占全年案件查处的36.6%。信息来源及时准确，执法部门快速果断处理，投诉一起，查处一起，把问题处理在萌芽状态，把问题解决在第一时间，既降低了执法成本，又减少了当事人的无效投入，实为双赢。尊重市民的监督，主动把投诉后处理的结果一一回复给投诉人，回复率、满意率达98%。社会监督网络的构建，形成了城管执法部门和群众之间相互信任，相互理解的局面，从而进一步激发了市民参与”两拆”工作的热情，长此以往，良性循环，使”两拆”工作全面步入良性发展的轨道，夯实了“两拆”工作的社会基础。 方法稳妥是
15、保证。在”两拆”工作中，我队始终坚持把维护社会稳定摆在”两拆”工作的首位，当作第一责任，把安全防范工作前移，牢固树立责任意识和大局意识，在被动中寻求主动，在主动中力求联动，遇到问题不搪塞，遇到困难不绕道，遇到难点不放弃。每次重大拆违行动，都先进行现场踏勘，在充分掌握详细情况的前提下，制订切实可行的 工作方案，进行周密的工作部署；始终坚持执法与教育相结合、自拆与强拆相结合、拆旧与建新相结合、条块负责与整体联动相结合的指导思想，对辖区内违法建筑物和构筑物采取拉网式的调查摸底，对情况复杂的片区形成专题调研报告，提出整治意见和建议，为依法拆违工作提供大量准确的执法依据，奠定了良好的执法基础。拆除之前，支队主要领导亲临一线，分管领导亲自带带队，大队长具体指挥，各把一关，各司其职，深入街巷、深入村组、深入被拆迁户，讲政策、讲法规、讲大局，以诚相待，以理服人，赢得他们的理解、配合与支持，达到主动拆除的目的。今年以来，劝导督促当事人自行拆除违法建（构）筑物面积24881.98平方米，占拆
