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1、. . . . .数据库课程设计报告专业班级小组成员指导老师开始时间完成时间目录数据库课程设计报告11.问题描述31.1背景31.2需求分析32.数据字典42.1建表清单42.2管理员表（A）42.3学生信息表（S）42.4课程表（C）53.概念结构设计73.1功能图73.2数据流图83.3E-R图94.逻辑结构设计124.1E-R图的转换126.程序实现156.2程序代码156.2功能的实现结果257.结 论28课题名称：学生学籍管理系统1. 问题描述1.1 背景随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。任何一个单位需要高效率地把内部活动有机地组织起来
2、并迅速发展，就必须建立与自身特点相适应的管理系统。对于我们学校而言，毫无疑问，在实现学校信息化的过程中，实现学生学籍管理的信息化就显得尤为重要。学生学籍管理系统主要用于学校学生学籍的管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生学籍进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求来设计学生学籍管理系统。 在本次实验中，我们需要学习并掌握数据库设计的流程和基本方法。在这基础上完成对学生学籍系统数据库的设计和相应文档的编写工作，从而更加深入地掌握数据库系统分析与设计的基本概念和基本方法，提高从事数据库系统建设和管理工作的基本技
3、能和能力。1.2 需求分析根据用户的需求，学生学籍管理系统将满足一下需求：A）学生个人基本信息1) 实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。2) 对学生基本信息提供灵活的查询方式。3)B）选课功能1) 完成一个班级的学期选课功能。2)C）成绩管理1) 实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。2) 能方便的对学生的个学期成绩进行查询。3) 具有成绩统计、排名等功能。4)2. 数据字典2.1 建表清单表名中文对照A管理员表S学生信息表C课程表B班级表P专业表D院系表CS选课表T老师表J授课表2.2 管理员表（A）管理员表（A）是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是A_ID管
4、理员编号CHAR(4)4A_USER用户名VARCHAR(10)10A_PW用户密码VARCHAR(20)20A_PERM用户权限INT不同用户拥有不同权限2.3 学生信息表（S）学生信息表（S）是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是S_NO学号CHAR(10)10S_NAME姓名VARCHAR(10)10是S_SEX性别CHAR(2)2是男 女S_BIRT出生日期VARCHAR(10)10是S_NAFA民族VARCHAR(8)8是汉S_BIPL籍贯VARCHAR(10)10是S_ADDR地址VARCHAR(50)50是S_POST邮编CHAR(6)6是S_TEL电话VARCH
5、AR(20)20是S_ID身份证号CHAR(18)18是S_POLA政治面貌VARCHAR(10)10是其他群众共青团党员S_YEAR入学年份VARCHAR(10)10是S_DEPA院系CHAR(4)是S_PROF专业CHAR4)是S_CLAS班级CHAR(4)是S_NOTE备注VARCHAR(1000)1000是2.4 课程表（C）课程表（C）是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是C_ID课程编号CHAR(4)4C_NAME课程名VARCHAR(20)20是C_PRNO先行课CHAR(4)4是C_CREDIT学分INTC_NOTE课程简介VARCHAR(200)200是2.5
6、 班级表（B）班级表（B）是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是B_ID班级编号CHAR(4)4B_NAME班级名VARCHAR(40)40是B_NUM班级人数SMALLINT是B_MASTER班主任名VARCHAR(4)是P_ID专业编号CHAR(4)2.6 专业表（P）专业表（P）是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是P_ID专业编号CHAR(4)4P_NAME专业名VARCHAR(40)40是P_NUM专业人数INT是D_ID学院编号CHAR(4)42.7 院系表（D）院系表（D）是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是D_ID学院编号CHA
7、R(4)4D_NAME学院名VARCHAR(40)40是D_NUM学院人数INT是D_MASTER院长名VARCHAR(4)4是2.8 选课表（CS）选课表（CS）是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是T_ID学院编号CHAR(4)20是C_ID课程编号CHAR(4)4CS_RESULT成绩FLOAT是2.9 教师表（T）教师表（T）是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是T_ID教师编号CHAR(4)4T_NAME教师名VARCHAR(4)4是T_COR所授课程VARCHAR(20)20是T_TEL手机号码CHAR(11)11是2.10 授课表（J）授课表（J）
8、是否主键字段名字段描述数据类型长度可空约束缺省值备注是T_ ID教师编号CHAR(4)4是C_ID课程编号CHAR(4)4J_TIME授课时间VARCHAR(20)是3. 概念结构设计3.1 功能图3.2 数据流图 数据流图是用图形的方式完成系统中信息的传递，先构建系统抽象模型，既顶层数据流图为图(1):学生选课/退选学生 选课、成绩表 系管理员系管理员学籍管理系统 学生、课程、班级及专业信息表，留级、休学处理表录如/更新学生、系、专业、课程及成绩信息 图(2)：学籍管理系统信息流图班级描述信息由上图知，学生进入系统只完成选课及退选。而系管理员进入系统后录入/更新的信息抱括：专业、班级、学生。
9、对学生选课进一步分解可得图（2）：学生描述信息专业信息班级信息学生信息专业描述信息选课申请选课不成功已选课程选课成功选课信息记录课程信息课程描述信息通过申请验证不通过选课处理图(3)：学生选课分解子图学生身份验证图中的专业、学生、班级信息以及学生选的课程都又系管理员录入。学生通过身份验证后进入系统，选择自己的必修和选修课，并能对已选课进行撤消。学生选完课提交后，将结果保存。 3.3 E-R图4. 逻辑结构设计4.1 逻辑结构设计步骤（1）将概念结构转换为一般关系、网状、层次模型。（2）将转换来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换。（3）对数据模型进行优化。 4.2 E-R图
10、的转换管理员表学生表班级表专业表学院表课程表选课表教师表授课表5. 物理结构设计5.1 物理关系模型6. 程序实现6.2 程序代码建立数据库：CREATE DATABASE STUDENTON (NAME=STUDENT_Data, FILENAME=C:Program FilesMicrosoft SQL ServerMSSQL.1MSSQLDataSTUDENT.mdf, SIZE=10MB, MAXSIZE=50MB, FILEGROWTH=10%)LOG ON( NAME=lbr_Log, FILENAME= C:Program FilesMicrosoft SQL ServerMSSQL.1MSSQLDataSTUDENT_Log.ldf, SIZE=2MB, MAXSIZE=5MB, FILEGROWTH=1MB)GOUSE STUDENT建表：create table A -管理员表( A_ID CHAR(4) , A_USER varchar(10) not null, A_PW varchar(20) not null, A_PERM int not
