《2017—2018学年下学期广铁一中九年级期中考语文试题答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017—2018学年下学期广铁一中九年级期中考语文试题答案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20172018学年下学期广铁一中初三期中考语文答案部分题号考点答案及评分说明分值一、（20分）1语音辨析D（A鲜为人知（xin） ；B 思忖（cn）；C秀颀（q） 怒发（f）冲冠3分2字形识记C（A蓬首垢面 缱绻； B浮想联翩； D涵养）3分3词语运用A（A不堪设想：堪：能；可以。指对即将要发生的事不敢想象，指预料事情会发展到很坏的地步。B 敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己珍惜，比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。作品是“已故作家”的，不是编辑自己的，所以用错了对象，可用意外之喜。C入不敷出：是指收入不够开支，形容非常贫穷。不合语境，应是顾此失彼。D功亏一篑：亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高
2、的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一点没能完成。可用功德无量。）3分4病句辨析A （B句二对一的矛盾，“能否”去掉；C句.宾语残缺，“校园”后加“的活动”；D句语序不当；应为“荒废了学业,产生了人际交往困难,乃至于走上了犯罪的歧途”）3分5语言连贯D（注意关键词的转换、中间过渡和首尾呼应等）3分6综合运用（1）取经初期，悟空打死六个欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李的贼匪，受唐僧责骂，一气之下纵身走了。（2分）后来在东海龙王和观音的劝说下，回来保唐僧取经。（1分）（2）示例一：我认为他不能甩手走人，他应该认真听取组长和同伴的意见，主动表达自己想把事情做好的心愿，就彼此的分歧积极沟通，解决矛
3、盾。（2分） 示例二：我认为他不能甩手走人，他应该自己设法沟通，还可以借助外援如老师同学的力量，缓解矛盾，寻找到更好的解决办法。（2分）5分二、（15分）7古诗文默写1 CF (4分。答对一个得2分。)（A一食或尽粟一石；BE都是是有缺漏：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。D决眦入归鸟。）2 万籁此都寂；塞上燕脂凝夜紫；自缘身在最高层； 折戟沉沙铁未销；海日生残夜；年少万兜鍪。 （4分。答对一空得一分。）3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；谁道人生无再少？门前流水尚能西；毅魄归来日，灵旗空际
4、看。 （2分，需要答对上下句得1分）10分8文言实词积累（1）尽力，勉力；（2）通“屈”，弯曲；（3）背；（4）不祥；（5）用脚踢。5分三、（15分）9文言词辨析B（B介词，都是表目的，来；A. 表顺接/表转接，却；C.一天天 /每天；D.介词，比较/介词，等到）。3分10文言翻译（1）然而我的才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。（4分，“遂”1分，“用”1分，“猖蹶”1分，句子大意1分）4分11内容理解C（应是正面描写）3分12古诗鉴赏1 溯洄：逆流而上；右：弯曲。（2分）2 宛：宛然，好像。三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉，表明伊人的身影是隐约缥缈，可望而不可即的
5、。（解释1分，分析2分，共3分）5分四、（40分）13信息筛选A（A项“关键是传承人群是否得到保持乃至扩大”于文无据，原文说从六个方面加以判断,并无谁更关键的信息。）3分14信息筛选内容理解B（A项，“传承人可以根据个人喜好自由选择”分析错误，原文意思是说在公序良俗规范下可以根据个人喜好自由选择；C 项，“在新的时代难免消亡”分析错误。从“非遗也要创造性转化、创新性发展”中可知这一论断错误；D项，“是非遗保护传承中最重要的力量”分析错误，文中缺乏依据。）3分15内容分析信息推断B（B项“云南、新疆、贵州、内蒙古、青海、广东、广西、四川和北京等省市的名录数量都超过了10项”归类错误，材料二中，广
6、东、北京的“名录数量都为10项以下”。）3分16语言分析运用了比喻的修辞，把非遗借助网络“传承”与“传播”比作化学反应，生动形象地写出非遗在互联网时代的变化与发展，表明非遗发扬传统与时俱进的创新性。（答对修辞给1分，分析2分）3分17观点陈述语言运用 建立社交平台，加强交流等； 借助电商线上推广，线下体验； 精准定位，找准传播人群。下联举例：创新镶嵌独匠心。（答对一点给1分，答对两点给3分，答对3点给4分，对联形式1分，内容1分，）6分18内容概括理解分析因为苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。（内容1分，分析2分。意思对即可
7、）3分19表达效果“直愣愣”写出了苏小童为父亲不择手段挣钱的做法而气恼发呆（伤心、不认同、不解）的情态，表现了他为父亲过于看重钱财而羞愧，为自己没有忤逆父亲而难受，委屈的心理。(2) “润湿”写出了父亲因儿子为挣学费吃了不少苦而心疼的情态，因自己忽视儿子的需求而自责，同时为儿子有目标有决心而感动。（各2分，意对即可。）4分20想象推断示例：这篮子里装的居然都是坏鸡蛋！如果他不说出真相，我不就上当受骗了吗？这孩子好实诚啊，可他又为什么要拿坏鸡蛋来卖呢？4分21人物分析评价小说中的“父亲”没有多少文化，处于社会底层，（1分）有许多毛病，自私自利、不负责任，（1分）但他爱儿子，最终能有所改变，也是难
8、能可贵。（1分）如他喜欢搓麻将，气走了妻子；当儿子没有考上高中，也没有负起应有的责任，想办法让儿子继续读书，而是让儿子跟他去菜市场卖鸡蛋；做生意也不诚实，让儿子谎称为了凑学费，骗取别人的同情，再把坏鸡蛋卖给别人。无论是做丈夫，做父亲，还是做商人，他都不合格，是一个自私自利、不负责任的人。（1分，举例分析任意一点皆可）但是当看到努力一个夏天挣够上学的钱的儿子时，他深受感动，决定歇业两天专门送儿子回老家上学。还是很爱自己的儿子的，而且他最终能改变想法，难能可贵。（1分）5分22理解主旨本题采用分层赋分的方式。第一层（6分）：着眼于父亲和儿子两个角度内在联系，论述作者的用意。示例：“九月一号”是新学
9、期的开始。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度，苏小童经过夏天的努力与坚持，将迎来新生活；而苏小童的父亲受儿子影响，在儿子上高中之后，也将会有一个崭新的生活。给读者以想象的空间和美好的期许。第二层（54分）：分别从父亲和儿子两个角度论述作者的用意。示例：“九月一号”是新学期的开始。小说以此为结尾，暗示了苏小童经过夏天的努力与坚持，将迎来新生活；而苏小童的父亲受儿子影响，在儿子上高中之后，也将会有一个崭新的生活。给读者以想象的空间和美好的期许。第三层（32分）：仅从苏小童角度论述作者的用意。示例：“九月一号”是新学期的开始，苏小童经过一个夏天努
10、力与坚持，将迎来他的新生活。作者以此为结尾，给读者以想象的空间和美好的期许。6分第三部分 写作(共60分)23作文（60分） 广州市中考“作文分项分等评分表”项目一等二等三等四等内容（30分）302423171612110切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实语言（20分）2016151110650语言准确流畅、生动语言准确、通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多结构（6分）654320结构严谨条理清晰结构完整条理较清晰结构基本完整条理基本清晰结构不完整条理不清晰文面（4分）43210卷面整洁字体工整卷面较整洁字体端正卷面基本整洁字体清楚卷面不整洁字迹难辨
