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位置【学习内容】用数对确定位置【学习目标】1在具体的情境中,探索确定物体位置的方法,能用数对表示物体的位置。2能在方格纸上用数对确定位置,初步感知直角坐标系的思想和方法。3能运用数学知识解决实际问题,发展空间观念。【学习重难点】1在具体的情境中,探索确定物体位置的方法,能用数对表示物体的位置。2能在方格纸上用数对确定位置,初步感知直角坐标系的思想和方法。【学习过程】一、自主学习1下图为游乐场的平面图。你能说出游乐场各景点的位置么?二、思考探究1下图是学校附近的地图。请观察图上各点位置回答下列问题。邮局的位置是( , )。银行的位置是( , )。公园的位置是( , )。商店是位置是( , )。三、自主检测1在直线上确定一个点,只要( )个数据;在平面上确定一个点,需要( )个数据,也就是说,我们可以用( )表示物体的位置。2竖排叫做( ),横排叫做( )。3用数对表示位置时,一般先表示( ),再表示( )。4小明在教室的位置用数对(3,6)表示,他是坐在第( )列,第( )排。5判断。小芳在教室的位置用数对(2,5)表示,她坐在第5行,第2列。( )两个学生在教室的位置是(6,9)和(9,6),他们坐在同一列或同一行。( )6你会画坐标系么?你能在坐标系中表示下列点的位置么?A(2,4) B(5,2) C(7,2) D(2,3) E(4,2) F(8,4)