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1、河南省郑州市20182019学年第二学期期中考试模拟卷 人教版八年级语文答案一、积累与运用（共27分）1.B【解析】 A项，xng/shng,s/s，zi/zi；B项，jin/xin， duo/chu,fng/fng；C项，jn/gu,qio/ qio，c/ch；D项，go/ho，i/i， cng/chung2.D【解析】项，“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项，怅罔”应为“怅惘”。3.C【解析】通读5个句子，明确该语段运用了主要介绍中原文化。从“洛阳、开封、安阳、郑州”这些地名可知，句说的是中原古都，承接题干中“中原”“河南建都”“朝代建都”等短语，据此确定
2、句为首句。由句中的关联词“因此”推理，它应该与前面的分句形成因果关系，结合语境，应该排在之后。再看其他三句，从“龙的图腾”可知，句紧承句中的“龙的传人”，应放于句后；从句“中国最早”“龙形象”等词可确定句承接句中的“龙的图腾”；综上所述，本题顺序为。故选C4.（1）君子好逑 （2）微君之躬 （3）佁然不动 俶尔远逝 （4）海内存知己 天涯若比邻 坐观垂钓者 徒有羡鱼情5.（1）傅雷家书 书信爱孩子、拥有民主平等观念、循循善诱的人 （2）示例:暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未归，保尔出门打探消息时在路上看到一个黄胡子匪兵用刺刀抵着朱赫来的后背。当匪兵走到保尔身旁时，保尔出其不
3、意地扑上去，抓住他的枪，使劲往下按，匪兵惊呆了，立刻拼力往回夺枪，朱赫来冲上去抡起拳头朝匪兵的脸上打去，匪兵放开保尔，滚下壕沟，朱赫来获救。保尔的智慧体现在他善于抓住机会。（意思对即可。故事情节3分，分析1分。共4分）保尔被捕后，白匪军为欢迎大头目彼得留拉的到来，准备清理一些无关紧要的犯人。他意识到自己需要在敌人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问保尔为什么被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的旧马鞍的一边割下来做鞋底而被带到这里，上 校相信了，把他放了出去。保尔的智慧体现在面对困境时，善于审时度势，随机应变。（意思对即可。故事情节3分，分析1分。共4分）6.（1）自古以来
4、，爱国是人们永恒的情感。（2）画面的主体是三个人，他们提着手提包，站在最高浪尖的人身上写着“留学人才”，他脑子中想着“报效祖国”，三个人乘风破浪在海上航行，海浪上写着三个大字“归国潮”，画面的右侧有一双大手，上面写着“中国”两个大字。寓意:许多留学人才心怀报效祖国的爱国热情，纷纷回国，为国效力。二、 现代文阅读（共28分） （一）7.我们买了一套新房需要装修，我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当，速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活非常差，人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的老公臭骂了一顿。（意思对即可。4分）8.（1）本句采用了外貌描写的
5、方法，刻画了谷师傅穿着打扮过于整洁干净的形象，暗示了他与踏实干活的瓦工不一样。（2）“稍”表明力度不大，“哗啦”写出声音效果，“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底，“眼疾手快”“揽之入怀”表现出瓷砖掉落时我的应接不暇，极具讽刺幽默效果。（每小题2分，共4分）9.示例（1）文中多次写到谷师傅外表、着装与普通的瓦匠师傅不一样，暗示他根本就没有认真做工。（2）文中多次描写谷师傅的语言，貌似谦逊、低调的表情和语言，其实是夸夸其谈，暗示他的名不副实。（3）文中谷师傅多次用 “良心”“艺术品”“完美”“技术好”等词来表现自己，暗示他是一个徒有其表、夸夸其谈的人。（4）谷师傅做工时仪表依旧整
6、洁干净，并且提前完工，暗示他做工不认真，敷衍了事。（答出任意两条即可。4分）10.（1）文本讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。谷师傅穿着言谈不凡，自诩“有追求 的匠人”，实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈，并无真实本领。（2）本文讽刺了不调查研究、盲目轻信的人。“我”听信了谷师傅的一面之词，并未注意到一个瓦工应有的装扮和做事的基本程序，在装修过程中监 督也不够，给自己的装修带来了巨大损失。（意思对即可。4分）（二）11.发出多变的叫声，便于同伴间的交流；凭借回声定位来游动、寻找呼吸孔以及在黑暗浑浊的环境里狩猎；能大幅度转动的头部，提供了更大的捕食范围。 12.主要运用了列数字、分类别的说
7、明方法，准确地说明了白鲸捕食时通常潜入水中的深度和所捕食的种类，从而增强了读者对白鲸生活习性的进一步了解。13.逻辑顺序。文章先引出说明对象，然后介绍了白鲸洁白的体色和优雅的身形，接着说明了白鲸作为“海金丝雀”所特有的叫声以及拥有回声定位能力，随后介绍了白鲸猎食和被猎的生活境遇，最后总结全文。按逻辑顺序一步一步深入地介绍白鲸。14.制定一系列法律法规严惩非法捕鲸者，保护白鲸生存环境；保护好白鲸生活的自然海域的生态环境，为其生长繁殖提供一个良好的生存空间。 三、古诗文阅读（14分） 15.D【解析】A项，隔绝/极高的；B项，详细/具有；C项，舍弃，抛弃/房屋；D项，都是“离开”的意思。 16.（
8、他们）询问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。17.寄托了作者对没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由安乐的理想社会的向往和追求。18. 生活图景：人们都勤于劳作，生活和谐幸福；写作方法：以人物的见闻为线索，由景及人进行描写。19.那生长在河边的茂密芦苇，青翠茂盛；那晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜。（描述合理即可）20.表达出主人公追寻“伊人”而不得的惆怅之情。四、作文。（50分）21.【写作指导】（1）这是一道命题作文题。首先，仔细审题。要明确“我们”一词表明文中所涉及的主人公应区别于“我”，“追梦人”表明这是一群为梦想不懈努力、不断奋斗的人。然后，选择恰当的表达方式行文。一般情况下，以叙述为主，在叙述的过程中，可以用描写来增加文章的生动性。最后，慎重选材。要选择容易激发读者兴趣的材料，让人耳目一新。 （2）本道题属于材料作文题。首先，整体感知，读懂材料。这则材料很简单，一个画家画了一幅马吃草的图画，一个农民提出异议，画家经过实际观察，证明农民的话正确，从而吸取教训。其次，抓住关键，把握主旨。材料中的关键词句有“著名画家”“众人赞叹不已”“观察”“倍感惭愧”“仔细观察后才下笔”等。最后，选择角度，准确立意。只要在“实践”“谦逊”等主题上立意均可。
