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1、.专业.专注.小学一年级书法写字课精品教案(全册)新规正确的写字姿势教学要求:1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间: 一课时教学过程:一、导入。 小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字v吧,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小
2、养成正确的写字姿势十分重要。二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图,讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。3.6985(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖34
3、厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。(3)巩固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。出示写字姿势歌,组织学生读读背背。写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。3、要求学生回
4、去后请家长检查读写姿势,填好检查表。1横 的 书 写教学要求:1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间: 一课时教学过程:一、 导入: 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖
5、,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 二 、新授:(一)讲解“横”书写要领。1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺(从左到右)。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。图示: 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才
6、显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。图示:5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结:今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?2、竖 的 书 写教学要求:1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书
7、写基本笔画“竖”。3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间: 一课时教学过程:一、 导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授:(一)讲解“竖”书写要领。1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺(从上到下)。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、
8、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。图示:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。图示:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示:5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖的字。 1、出示范字。 垂露竖: 悬针竖: 短竖: 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。3、撇 的 书 写教学要求:1、 在老师的讲解引导下,
9、了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间: 一课时教学过程:一、 导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授:(一)讲解“撇”书写要领。1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写
10、得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。图示:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。图示:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示:5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇: 竖撇: 短撇: 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小
11、结:本节课的主要内容。4、捺 的 书 写教学要求:1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间: 一课时教学过程:一、 导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授:(一)讲解“捺”书写要领。1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要
12、有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。图示:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示:5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺: 平捺: 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。5 、点 的 书 写教学要求:1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间: