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1、第三单元 生活中的数第3课时 数豆子【教学内容】 教科书第2627页内容。【教学目标】 1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。 2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识【教学重难点】 重点:引导学生通过比较,估计豆子的数量。 难点:数位、基数、序数感念的渗透。对100以内的数进行估计,发展估计意识。【教学过程】1、 创设精境1、教师拿出一把豆子,让学生估计大该有多少粒。2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。让他们讨论交流是怎么估计的估计有多少颗,说说怎么估计的。2、 探索新知(一)学习记数和写数。1、师生一起来数数到底是多少颗?(数一数)2、让学生说说2
2、8课应该在怎么在记数器上来表示。(拨一拨) 生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十,个位上的8表示8个1。怎么写呢?(写一写)学生自由的写。(二)说一说 教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?学生讨论。全班汇报(三)写一写 教师拨珠,学生写数。【巩固练习】1、 完成教材第25页“练一练”第1题。 (1)课件出示左图,有多少根小棒?有几个是一捆的?有几个是一根的?(6个一捆,8个一根)6个十,8个一,合起来是多少? (2)课件出示右图,这边的小棒有几个是一捆?有几个是一根的?(3个一捆,26个一根) 让学生交流,说说怎样把零散的小棒变成捆? 师小结:把零散的没10根再捆成一捆,剩余不足10根的单独放。2、 完成教材第25页“练一练”第2题。 出示方块图,学生练习,集体订正,说出方法和结果。 【课堂小结】 今天我们学到了很多知识,相信同学们的收获一定不小,谈谈你对这节课的感受吧。