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1、2019中考模拟试卷语 文 试 题 （考试时间150分钟/满分120分） 出卷人 季梁学校 李梅一、积累与运用（26分）1欣赏下面的书法作品，完成（1）（2）题。（5分） （1）下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（ ）（2分）A、这是一幅颜体楷书，其结体宽博，骨力遒劲，颇有气势。B、“时”字的横画细，竖画粗，体现了颜体字笔画的主要特征。多数字主要一笔下笔很重，沉稳有力。C、布局方面，字形大小，墨色浅重，显得变化无常，别具一格。D、上下结构的字，一般上紧下松，重心偏于上方，如“燕”字。（2）用正楷或行楷将作品内容抄写在方格中。要求：正确、流利、美观。（3分）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧
2、时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 2下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A、随州市在美丽乡村建设中，我们不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。 B、中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。C、家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。D、曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉-国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。 3下列句子有语病的一项是（ ）（2分）A、重庆万州区公交坠江事件
3、，在社会上引起强烈反响。我们要举一反三，汲取教训，坚决杜绝此类事件的发生。B、中国人出境游，一定程度上代表着中国形象，出境游客能否温文尔雅，展示着良好的国家形象。C、从修书一份致敬老父亲，到亲手为老人送餐端饭，再到署名文章谈尊老。习总书记始终用自己的行动，从家庭、社会和国家三个层面诠释着敬老孝亲的三重境界。D、 “排队”点赞、“炫耀式”晒娃、微商代购.原本作为老师发布通知、与家长沟通平台的、微信家长群，已经悄然变味。每天动辄几百上千条信息，让不少家长和老师直呼“受不了”。4下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（ ）（2分）A、“黄发垂髫”（桃花源记）中的“垂髫”指三四岁至八九岁儿
4、童。“既加冠”（送东阳马生序）中的“加冠”指的是古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。“六十而耳顺”（十二章）中的“六十”指古稀之年。“七十而从心所欲”（十二章）中的“七十”指花甲之年。B、史记是我国第一部纪传体史书。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000多年间的历史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C、水浒（施耐庵明）是明清时代四大古典小说之一。智取生辰纲节选自“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”这一回。D、韩愈的马说中的“说”字，是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会某些问题的观点，采用以小见大的方法，借讲寓言故事，状写事物来说明事理。 5依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是
5、（ ）（2分） 。 。 。 惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。A、 B、 C、 D、6补写下列诗词中的空缺部分。（6分） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦 ，长河落日圆。（ 王维 使至塞上） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） 曹刿论战中，曹刿认为可以取信于民的措施是 ， ， 。 苏轼的
6、水调歌头中“此事古难全”一句中“此事”指代的是 ， 。7、请仿照下面的句子，以“我喜欢”为话题，运用比喻或拟人的修辞手法写一段描写兼抒情性文字。（3分）我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草毒像精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红它好像准备着要奉献什么，要展示什么。（节选自张晓风我喜欢） 8阅读名著片段，完成（1）（2）题。（4分） “婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在!牧师抬起头来看着说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的（1）选文是19世纪英国作家 创作的 作品中的片段，这部作品塑造
7、一个追求平等、独立自主、自尊自爱的女性形象。 （2）选段中从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是 ，选文中“不可逾越的障碍”指的是 。 二、古诗文阅读（19分）（一）阅读下面这首唐诗，完成910题。（6分）登崖州城作唐 李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。【注】李德裕，中唐杰出政治家，武宗朝任宰相，后宣宗即位遭贬谪，最后被放逐到海南，任崖州（今海南琼山市东南）司户参军，终于贬所。此诗为诗人63岁在崖州时所作。9、选出下面对诗歌鉴赏有误的一项（ ）（3分）A、“独上高楼望帝京”，诗一开头用叙事的方式表达了诗人眷怀故土之情。B、“青山似欲留人住”句，诗人用山欲留人来
8、表达不得回乡的痛楚之情，不说走不了，而说山留人，将重重阻碍的羁绊，说成殷勤的挽留。C、诗贵含蓄，此诗情感表达曲折委婉，没有直接表达对当权者的不满，表面写景物，实则蕴含着对统治者的愤懑之情。D、本诗是一首七言绝句，它的语气舒缓宁静，感情基调慷慨激越，乐观昂扬。10、请从运用修辞和抒发情感两方面分析“鸟飞犹是半年程”一句的妙处。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成1114题。（13分）于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船汉军至无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄
9、怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十馀创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，馀骑相蹂践争项王，相杀者数十人。（选自史记项羽本纪）注项王：名籍，字羽，秦末下相人，楚国名将项燕之孙。 舣：使船靠岸。赐：赠 。 面之：指吕马童转过脸来，面对项王。吾为若德：我送你个人情。意为让你得到我的头，好去讨封赏。11、请用“/”给下面去掉
10、标点的文字断句。（限断两处）（2分）今 独 臣 有 船 汉 军 至 无 以 渡12、下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是（ ）（3分）A于是项王乃欲东渡乌江 问今是何世，乃不知有汉B尝一日行千里 未尝识书具C且籍与江东子弟八千人渡江而西 北山愚公者，年且九十D天之亡我，我何渡为 今亡亦死，举大计亦死13、翻译下面的句子。（4分）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 乃令骑皆下马步行，持短兵接战。 14、李清照夏日绝句云：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”杜牧题乌江亭又云：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷士重来未可知。”你对项羽乌江自刎的行为
11、持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。（4分） 三、现代文阅读（25分）（一）阅读下面的文字，完成1518题。（10分）读书是一种“遇见”我以为，读书其实是一种“遇见”。因为打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想精华。如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些
12、经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲浮士德时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释浮士德“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写新部首大字典，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常
13、与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云，“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作王荆公，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与宋史互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇
