《六年级上品德与社会教案4.4文化遗产知多少科教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上品德与社会教案4.4文化遗产知多少科教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文化遗产知多少 教学目标【知识与能力目标】1. 通过学习本课时知识，培养学生保护世界文明遗产的责任感。2通过学习本课时知识使学生初步了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。【过程与方法目标】通过学习本课时知识，使学生了解世界文明遗产的分类，懂得保护世界文明遗产的重要性。【情感态度价值观目标】让学生知道保护世界文明遗产的重要性，学会如何更好的保护世界遗产。 教学重难点【教学重点】让学生知道保护世界遗产的重要性。【教学难点】广泛地了解文明遗产的现状，知道如何保护文明遗产。 课前准备 教师准备课件，收集资料，学生预习课本等。 教学过程一、进入课程1.播放视频江西龙虎山，中国第八处世界自然遗产，太美
2、了！2.提问环节：你知道的文化遗产有哪些？3.引出今天学习的主题，并板书：文明遗产知多少二、欣赏世界遗产图片中国的世界遗产：来源:学,科,网1、周口店北京人遗址 1987.12 文化遗产 2、甘肃敦煌莫高窟 1987.12 文化遗产 3、北京颐和园 1998.11 文化遗产4、长城 1987.12 文化遗产 5、陕西秦始皇陵及兵马俑 1987.12 文化遗产 6、福建省武夷山 1999.12 文化与自然双重遗产外国的世界遗产：1、吴哥窟区 1992 2、巴凯尔哈特清真寺历史名城 1985 3、帕哈尔普尔的佛教毗诃罗遗址 19854、琅勃拉邦的古城 1995 。5、埃勒凡塔石窟 1987 。来源
3、:学科网三、世界遗产公约1.出示长城的对比图片，让学生谈感受。几千年来，我们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产，让我们好好珍惜，保护好这些人类文明遗产。来源:学。科。网Z。X。X。K2.向学生介绍世界遗产公约：世界遗产公约的全名是保护世界文化和自然遗产公约世界遗产公约的标志，象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。中央的正方形是人类创造的形状，圆圈代表大自然，两者密切相连。这个标志呈圆形，既象征全世界，也象征着保护。四、世界遗产的分类1世界文明遗产或是人类天才的杰作，或是大自然的造化奇工，或是二者兼备，我们如何给世界遗产分类呢？请看教材81页，举手回答。（世界遗产可以分成文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产三类。）2请分别举出我国的文化遗产、自然遗产、文化自然遗产的代表。五、课下思考文明遗产从灿烂到被破坏甚至消失，让我们掩卷深思。保护世界遗产是人类共同的责任，需要每一个人的真诚和关怀，保护世界遗产，我们应该怎么做呢？ 六、PPT讲解 来源:学科网 教学反思来源:Zxxk.Com略。
