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1、1 教材分析小学五年级英语下册教案 全书备课 一 教材分析 第六册英语是五年级下册用书 本教材的设计和编写体现了外语教学思想的 继承和发展 在分析 研究许多种国内外小学英语教材的基础上 取其精华 博 材众长 形成了本套教材特有的编写体系 同时又吸收了国内外英语作为外语教 学的理论和成功经验 把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相 结合 以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法 全书共有 12 课 教材具有以下特点 1 注重学生语言运用能力的培养 突出语言的实践性和交际性 同时也突 出语言的真实性和实用性 2 注重学生自学能力和学习策略的培养 为学生进一步学习或终身学习奠 定基础
2、3 注重中外方化的双向交流 使学生通过学习 培养未来跨方化交际所需 要的能力 4 注重学习兴趣的培养 以不同方式最大限度地激发学生的学习动机 5 注重融合学科内容 加强学科之间的整合和渗透 让学生通过英语学习 来获得其他学科的知识 6 注重教材的灵活性和可操作性 以满足不同层次学生的要求 7 注重教学资料的配套 为学生提供良好的学习环境 帮助学生拓展自我 发展空间 8 注重中小学各阶段的衔接 以保证各学段的顺利过渡 全面提高中小学 英语教学的质量 二 教学策略 1 创造良好的学习气氛 2 在课堂上尽量的使用英语 适当使用汉语 3 合理确定教学要求 4 注重学生合作学习 共同完成学习任务 树立学
3、习英语的兴趣 5 多表扬多鼓励 6 利用录音磁带 多媒体教学课件 挂图 卡片 贴纸等 7 鼓励学生大胆提问 敢于开口 Lesson 1 May I speak to Mary The First Class 学习内容 Let s talk 学习目标 1 复习 ea 字母组合的发音 能拼读含 ea 字母组合的单词 2 能听懂 会说 会拼读并能拼写speak question tell number learn 五个单词 一 自学提纲 2 一 自主学习 1 出示本课 13 个单词及词组 自主拼读 2 出示五个四会词 自主学习五个单词 根据英文写出汉语意思 speak question tell n
4、umber learn 3 复习 ea 字母组合拼读规则 a 根据本课含 ea 单词的发音 自己找出ea 的发音规则 b 回忆以前学习的ea 字母组合拼读规则 试举出几个例词 4 自主预习 Let s talk a 读通顺 b 翻译 c 圈出难以理解的或不懂的问题 二 小组合作 1 合作翻译 2 听录音 自主纠正发音 3 小组内练习读 二 交流展示 1 各小组展示 a 展示 ea 字母组合拼读规则 b 展示 Let s talk的学习情况 2 交流评议 3 互助学习 记忆 三 精讲点拨 May 用在表示请求许可时 其答句为 Certainly OK Yes of course Yes you
5、may 四 检测反馈 The Second Class 学习内容 Let s learn Let s practice Let s chant 学习目标 1 能听懂 会说 会拼读 message roll pull spread job take a message It s done 等单词和词组 2 能理解和掌握 May 用来征求对方意见及其答句的基本用法 并能用 替换词造句 3 学习交际用语 May I speak to Mary Who s that Is that Mrs Read Please tell her to call me May I take a message for
6、 you 3 要求能听懂 会说 并能用来进行会话 一 自学提纲 一 自主学习 1 出示本课单词及词组 拼读 2 出示 7 个三会词 根据单词写出汉语意思 message roll pull spread job take a message It s done 3 自主学习 Let s learn 中的例句 二 小组合作 1 互相听写单词 2 表演对话部分 3 读主题句型 做替换练习 二 交流展示 1 各小组展示替换句型 2 表演 Let s talk 3 表演主题句型 4 互设擂台 互为攻守 例 A 组说单词 B组说汉语意思 C组说汉语 D组拼读出单词 E组用英语问话要求F组用英语作答 三
7、精讲点拨 May用来表示请求许可时 常与第一人称连用 意思是 我 们 可以 吗 例 May we come in May I use your bike May I borrow your ruler 其答语常为 Certainly OK Yes of course Yes you may Sure 四 检测反馈 五 拓展延伸 The Third Class 学习内容 Read 学习目标 1 能听懂 会说单词 pizza bake 2 能理解课文大意 并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关 键词进行复述 一 自学提纲 4 一 自主学习 1 自学单词 2 自主学习 Read a 读通顺 b
8、 翻译 c 画出不懂的或难以理解的地方 二 小组合作 1 听 录音 校正自己的发音 2 复习第一课时所学ea 字母组合拼读规则 3 小组合作翻译 4 讨论解决疑难 二 交流展示 1 组际交流 2 各小组展示 3 评价 在这个环节可以点出本课的学习重点 学习诀窍 需要着重强调 的地方等 如果学生没有点出来 在下一个环节 师要注意点拨 三 精讲点拨 翻译词组 come on Come in take a message It s done 四 检测反馈 1 回答问题 Who is making a pizza Does Tom want to help his mother Does Tom le
9、arn how to roll What is Tom spreading on the pizza Do Tom and Mom bake the pizza together Is Tom very happy What about his mother 2 填空 Mom 在制作 a pizza Tom 进来 in Tom 想要 help his mom Mom 告诉 Tom 怎么 roll Tom 正在撒 some meat on it Mom is looking 看 him 3 连词成句 I please pull Could it now and bake the together
10、 pizza Tom Mom a did you job good 4 用 go swimming play football sit here open the door 等做替换练习 用 pencil eraser knife book 等做替换练习 5 Lesson 2 we mustn t cross the street now 第一课时 教学内容 单词 let s talk 教学目标 must street light wait cross hit silly sign park turn 理解 must 和 may 掌握用法 并能用替换词造句 教学重 难点 单词must 和 ma
11、y 的用法 教学易混点 must 和 mustn t的用法 教学方法 情境教学法 教具准备 录音机单词卡片 教学过程 1 复习音标 ai 拼读单词 right light 复习单词 waiter again 归纳 ai 发音 ei igh发 ai 2 学习单词 must hit cross 自己练习拼读street light wait 反 复拼读 导入 Let s talk 听录音一遍 然后分三段逐段放音 同学们边听边理解 让学生指出不理解的句子和词组 go shopping 买东西 run about 乱跑 look at看 white line 斑马线 cross the street
12、过街道 3 must在肯定句中表示说话人的主观意识或要求对方必须做某事 must 后边加 not 缩写 mustn t表示不许或禁止某人做某事 操练 听录音 逐句复述 学生自己练习复述 最后找几组学生到讲台上复述 三段连起来放录音两遍 出示关键词 让学生站起来复述 利用课余时间反复读let s talk然后分组准备 下节课上表演 课堂检测 听音写单词 并出中文 四会词 看图写句子 The light is red I must wait The light is green May I cross the street now You mustn t turn left here 第二课时 教
13、学内容 Let s learn and let t chant 教学目标 巩固 may must 的用法 6 巩固单词 教学重 难点 may表示 许可 在肯定句 疑问句中的不同意义 教学易混点 may 和 must 的区别 教学方法 角色表演法 教学过程 复习巩固 1 听写单词 must street light wait hit 并写出中文 2 听中文写单词 cross 3 听 let s talk录音一遍 出示挂图 自己复述一遍 分小组到台前表演 导入新课 译句子 我能和你们一起去吗 可以 我现在可以回家了吗 可以 你可以走了 你可以回家了 从上面几个句子可以看出may 用在肯定陈述句中
14、通常指说话人给予许可 may用在疑问句中所表示许可不是说话人给予的许可 而是征询听话人的许 可 学习生词 sign 标志 park停车 turn转弯 出示挂图 Look at this sign you mustn t park your car here You may park it there 然后学生听录音跟说并译出中文 操练 讲解交通标志图 指出学生进行操练 同桌之间按书中的图进行操练 出示挂图 两人一组指图进行操练 学习 let s chant 的生词 sighn none clear without fear 听录音 教师领读 然后自己练习 读熟即可 课堂检测 口头说出 let
15、s learn 六 作业 预习 Read中的内容 单词silly hit 2 词组play with It doesn t matter roll away fall down 第三课时 教学内容 Read and A puzzle 教学目标 理解大意 能回答与Read相关的问题 或根据图片及关健词进 行复述 教学重点 Read 教学难点 复述Read 回答问题 教学方法 表演法 7 教具准备 录音机 教学过程 复习巩固 出示四会词音标 学生写出英语单词及中文 出示三会词看音标学生能读出来并写出中文 2 出示词组 play with roll away fall down 学生读并译出 汉语
16、导入新课 复习本课主题句 教师说汉语 学生说英语 你一定不要在这儿玩球 你决不能在这儿过马路 2 表演法导入 找三位同学配合 两人充当 Tom Bob 另一个司机 进行表演 然后让学生从头至尾 听录音一遍 再逐句放录音 学生跟说并译成 中文 操练 利用挂图 并写上关键词 听录音 逐句复述 然后连起来集体复述 学 生自己练习复述 全班集体复述 再听一遍录音 找几组同学进行复述 课堂检测 读课文 并译出英语 复述课文 分组进行 评出优秀 3 A puzzle 让学生看图 说一说并拼出来 8 Lesson 3 Is this dog yours 第一课时 教学内容 单词教学 教学目标 1 掌握字母组合 our 的读音规则 2 熟记本课单词 3 理解和掌握名词性物主代词 教学重点 名词性物主代词的构成 名词性物主代词与形容词性物主代词的区别 教学难点 名词性物主代词与形容词性物主代词的用法 教学方法 乐趣教学法 教学过程 一 复习导入 放第二课录音 学生跟读 二 依纲自学 1 学生自主探究 出示小黑板 预习并汇报难点 人称代词 主格 I you he she it we you they 宾格
