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1、发展学习能力拥有一双火眼金睛教学设计教学目标：1、通过趣味测试，了解自己的观察能力。2、通过游戏体验，学习按顺序观察、对比观察等多种观察方法，提高观察能力。3、努力做到快乐地生活，喜欢参与心理活动，学会观察并从中受益。教学准备：1、 活动用的面粉2、 多媒体资料3、 学生端PAD教学重难点：通过游戏体验，学习按顺序观察、对比观察等多种观察方法，提高观察能力。教学对象：小学四年级学生注意事项：1、在游戏体验中关注每一位学生，给予支持和鼓励。2、如PAD无法使用，则通过多媒体展示和纸质游戏单相结合的形式开展。教学过程：一、激发兴趣，引入课题小朋友们，你们认识它吗？喔，它是齐天大圣孙悟空，你们喜不喜
2、欢它，说说它有什么本领？是呀，小朋友们，今天我们就一起来练就一双火眼金睛。（板贴：拥有一双“火眼金睛”）二、趣味游戏，学会观察要拥有一双“火眼金睛”，就要学会怎么样？（板贴：学会观察）。那么如何提高自己的观察力呢？前几天，刘老师做了一个观察力训练题，据说只有3%的人能一下子就找到，刘老师也找了好久，大家想试试吗？请大家找找看，兔子在哪里？（指名回答）（揭示答案）1、确立目标，有意注意刚才这位找到的小朋友，你是怎么看到的呢？起来说一说？师：你带着寻找兔子这个图案的任务，特别关注了这里，有意识地注意到了。这就是有意注意。（板贴：有意注意）2、模仿动作，认真仔细接下来请大家玩一个游戏。讲台上有一些面
3、粉，小朋友们，请你们注意观察我的动作，等我做完了，请你们进行模仿，看看谁模仿得最正确。请两位同学做观察员，观察同学的动作，再请两位同学做志愿者，拿好道具为大家服务一下。（老师用食指蘸上面粉给学生看一下，然后快速把中指按在脸上）学生照着老师的样子去做。老师的脸上一点面粉印也没有，预计部分学生脸上也没有面粉印，而大部分学生脸上都按上了白指印。请观察员交流他们观察到的内容。请脸上没有面粉印的小朋友举手，请一位交流观察到的内容。小结：现在小朋友们知道了，学会观察还要认真仔细。（板贴：认真仔细）策略说明这个游戏让学生都动起来。让成功的同学分享一下，突出观察要认真仔细。观察员从不同的角度来验证观察要仔细。
4、3、看图找茬，观察有法过渡：现在我们已经知道了，要拥有一双火眼金睛，不仅要有意去注意，明确观察目标，还要认真仔细地观察。其实啊，观察也是有方法的。（板贴：观察方法）（1）大家来找茬：字中找不同过渡：接下来，我们来玩一个大家来找茬的游戏，请大家睁大眼睛，认真仔细地找，找到的同学举手示意。“我”中找“找”分享交流师：观察是有一定的方法，刚才同学们说的这种方法就是按一定的顺序观察，这样就能很快地找到要求找的字了。（板贴：按序）过渡：看起来大家都学会按序观察这个方法了。再来看一看，这又用到什么方法呢？（2）大家来找茬：小乌龟有几处不一样？交流方法师：通过比较，我们又找到了一种方法，对比观察法。（板贴：
5、对比）策略说明利用找茬游戏说明观察是有方法的，可以学习用“按顺序观察法”、“对比观察法”。但是不跟学生讲高深的术语。三、观察大挑战，拓展方法（一）过渡：现在我们学习了这两种观察方法，想不想自己用用看？接下来我们就玩一个观察力大挑战。（运用PAD进行）师；我们都知道，游戏要有游戏规则，为了大家能更好地玩，玩得开心，请大家先把注意力集中到小贴士上。认真审题，仔细观察。保持安静，独立完成。交流环节，积极发言。争当“观察小达人”。1、在一大群雪人里面找到熊猫脸！（按序）2、找一找小猫咪爱吃的鱼有几条？（按序、对比）3、请快速作答，下面共有几种表示颜色的单词？这里有7种颜色的单词哦！（重点）师：你认真仔
6、细地观察，找到了重点去有意识地关注、注意并得出答案。（版贴：重点）小结：小朋友的观察方法真多，我试着总结一下，我们有的同学通过不同的顺序观察，有的用对比去观察，有的同学抓住了颜色重点观察，还有的同学反复地观察。你们发现了那么多种观察的方法，真了不起！（关键词：色彩、反复、换位）策略说明大挑战涉及到美术、英语等多个学科，通过边玩游戏，边请学生自主归纳运用了什么观察方法，并帮助学生来命名。学生在饶有兴趣地挑战的同时学会发现更多的观察方法，从而在老师教的观察方法之上进一步拓展，学以致用，达成本课的目标。（2） 请三题全对的同学起立，我们大家来看一看，谁是观察小达人。请上台，刘老师将授予你们称号勋章。（给观察小达人现场颁奖）（三）大家今天是不是都拥有了一双火眼金睛呢？我们再来测试一下。看视频，白色运动服的人传了几次球？有几个同学看到了视频中的大猩猩？其实，这大猩猩在我们的生活中，有可能就是一些其它的事物，比如四、交流讨论，总结今天这节课你有什么收获吗？平时在什么时候能用得到呢？请大家以四人为一小组，讨论一下。（讨论交流）今天我们发现了那么多观察方法（列举并适当拓展），知道学会观察要有意注意，认真仔细。这样，就能拥有一双火眼金睛。在我们的生活和学习中，处处都要拥有一双“火眼金睛”，希望大家通过学习今天这节课的知识，学会观察，变得越来越聪明，人人都向孙悟空那样，拥有一双火眼金睛。
