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1、教 学 教 法 分 析 课 前 自 主 导 学 当 堂 双 基 达 标 课 堂 互 动 探 究 课 后 知 能 检 测 教 学 方 案 设 计 教师师用书书独具 知识与 技能 1 知道质点的概念及条件 2 知道参考系的概念及作用 3 掌握坐标系的简单应用 过程与 方法 1 体验质点的条件及意义 初步掌握 科学抽象 这种研究方法 2 体会用坐标方法描述物体位置的优越性 可用不同的方法设 计实验并体会比较 增强学生发现问题并力求解决问题的意识 和能力 情感态 度与价 值观 1 认识运动是宇宙中的普遍现象 运动和静止的相对性 培养 学生热爱自然 关心科技发展 勇于探索的精神 2 通过分析不同参考系中
2、的运动现象的不同 帮助学生建立辩 证唯物主义的世界观 教师师用书书独具 课 标 解 读重 点 难 点 1 理解质点的概念 知道物 体可看成质点的条件 2 理解参考系的概念 知道 运动具有相对性 3 通过对坐标系的理解 会 建立坐标系和定量描述物体 位置的变化 4 体会科学研究中建立物理 模型的重要方法 1 质点模型是怎么建立的 重点 2 参考系的选取和运动的相对 性 重点 3 正确判断一个物体是否可以 看成质点 难点 4 在不同的参考系中描述物体 的运动 难点 物体和质点 空间位置 大小 形状 大小 形状 参考系 绝对 不动 任意 不同 坐标系 位置的变化 原点 单位长度 如何理解质点 对参考系的理解 对坐标系的拓展认识 综合解题方略 质点模型的理解
