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1、2015年化学中考试题分类汇编水的组成与性质一选择题1（2015重庆）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识下列说法错误的是（）A水是一种氧化物B煮沸水可以降低水的硬度C电解水时在负极得到氢气D水由氢分子和氧分子构成考点：电解水实验；水的组成；硬水与软水；原子的定义与构成专题：空气与水分析：A、根据水的组成分析；B、根据生活中常用的降低水的硬度的方法分析；C、根据电解水的结论分析；D、根据水的构成分析解答：解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，故A正确；B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正确；C、电解水时在负极得到氢气，正极得到氧气，故C正确；D、水是由
2、水分子构成，不含有氢分子和氧分子故D错误故选D点评：本题比较全面地考查了水的组成、构成、电解水实验的结论的知识，属于基本知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可2（2015本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A正极和负极产生的气体质量比为1：2B正极产生的气体能使带火星的木条复燃C水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法专题：空气与水分析：A根据电解水产生气体的体积来分析；B根据电解水正极产生的气体的性质分析；C根据元素的规定来分析；D根据分子、原子定义来分析解答：解：A正极和负极产生的气体体积比
3、为1：2，故说法错误；B正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃故说法正确；C元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；D该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误故选B点评：本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来3（2015咸宁）下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）A表示水的电解B表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙C表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠D表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液考点：电解水实验；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；中和反应及其应用专题：元素化合物知识型分析：A根据电解水
4、的实验现象来分析；B根据氧化钙能与水反应来分析；C根据M点的pH来分析；D根据其中发生的反应来分析解答：解：A电解水时，产生的氢气与氧气的体积比为2：1，而不是质量比，故错误；B氧化钙与水反应，溶剂减少，溶液的质量减小，故错误；CM点的pH小于7，显酸性，说明盐酸过量，此时溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢，故错误；D在稀盐酸、氯化铜的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，开始是先与盐酸反应，再与氯化铜反应生成沉淀，开始一段无沉淀即是中和反应的过程，故正确故选D点评：此题是对化学反应及图象的考查，解题的重点是能正确的分析变化的过程，读懂图象并与反应相结合是解题的关键所在，是一道训练学生分析问题能力的习题
5、4（2015东营）下列图象能正确反映其对应关系的是（）A电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系B加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系C向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液PH与加入水的质量关系D相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系考点：电解水实验；金属的化学性质；酸碱溶液的稀释；盐的化学性质专题：元素化合物知识型分析：依据反应的化学方程式，分析反应条件与实际操作，然后与图象反映出的关系相比较，进行判断这类题的特点是借助数学模型，利用图象信息来分析和解决化学问题解答这类题，首先应认真分析坐标轴代表的意义，图象的起止点和走向特
6、征，然后读取所需的信息应用到化学问题中解答：解：A电解水时产生的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，故错误；B高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰元素的质量不变，但是剩余固体的质量减少，因此其中锰元素的质量分数增大，故错误；C氢氧化钠显碱性，加水稀释后，碱性减弱，但是不会显酸性，故错误；D相同的质量的镁和铁与足量的酸反应后，镁产生的氢气多，因为镁比铁活泼，所以镁最先反应结束，故正确故选D点评：此题利用的是函数图象表示化学反应中某些量的变化，这也是这几年常考的题型做这种题关键是要把图象和所学知识结合起来综合分析，考查学生综合分析的能力，属于难题5（2015绥化）如图所示能正确反映
7、其对应叙述的是（）A电解水一段时间B向氯化铜和盐酸的混合物中滴加氢氧化钠溶液C向硫酸溶液中不断加水D向等质量的锌和铁中加入足量的稀盐酸考点：电解水实验；金属的化学性质；碱的化学性质；酸碱溶液的稀释专题：元素化合物知识型分析：A、根据电解水的实验中生成氢气和氧气体积关系进行解答；B、根据氯化铜和盐酸的混合溶液与过量氢氧化钠溶液反应先后顺序进行解答；C、根据向硫酸溶液中不断加水，pH小于7解答；D、根据根据结束活动性顺序的意义分析：金属越活泼，和酸反应的速率越快，金属的相对原子质量越小，产生的氢气越多解答解答：解：A、电解水的实验中生成氢气和氧气的体积比为2：1，故错误；B、氯化铜和盐酸的混合溶液
8、加入过量氢氧化钠溶液，氢氧化钠先和盐酸反应，等到盐酸反应完毕后，氢氧化钠再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀，所以一开始没有沉淀，等到盐酸反应完后有沉淀生成，氯化铜反应完后沉淀不再增加，为一定值，故正确；C、向硫酸溶液中不断加水，pH小于7，故正确；D、锌比铁活泼，与稀盐酸反应时，锌比铁反应剧烈；当等质量的锌和铁与足量的稀盐酸反应时，锌与稀盐酸反应生成的氢气比铁少，故错误答案：BC点评：本题通过坐标的形式考查了常见物质的性质，正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在6（2015广东）关于电解
9、水实验的说法中正确的是（）A实验证明水是由氢气和氧气组成的B电解水时在正极产生氧气C水中氢氧元素的质量比为2：1D水分子是由氢分子和氧原子构成的考点：电解水实验专题：空气与水分析：电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少；与负极相连的试管生成的是氢气，较多；氢气的体积是氧气体积的2倍；据此结合分解反应的特征等进行分析判断即可解答：解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；B、电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，故选项说法正确；C、水的化学式为H2O可知氢、氧元素的质量比=2：16=1：8，故
10、选项说法错误；D、分子是由原子构成的，所以水分子中不能含有氢分子，故选项说法错误；故选B点评：本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论、分解反应的特征等是正确解答本题的关键7（2015衢州）科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化（如图）实验中水的作用类似的是（）A叶片褪色B铁丝燃烧C种子萌发D覆杯实验考点：水的性质和应用专题：空气与水分析：根据已有的知识进行分析解答，海波熔化的过程中水起到的是提高温度形成恒温环境的作用，据此解答解答：解：A、此实验中水起到形成恒温环境的作用，正确；B、此实验中水起到的是防止反应的高温熔化物溅落炸裂瓶底的作用，错误；C、此实验中水能提供中子萌发时需要
11、的水分，错误；D、此实验中水起到的是形成表面张力的作用，错误；故选A点评：掌握常见的实验操作中水的作用是正确解答本题的关键8（2015连云港）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”下列有关水的说法正确的是（）A水可用于灭火B淡水资源是取之不尽，用之不竭的C可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题考点：水的性质和应用；硬水与软水；水资源状况；水资源的污染与防治专题：空气与水分析：根据已有的水的知识进行分析解答，硬水和软水鉴别使用的是肥皂水，据此解答解答：解：A、水能用于灭火，正确；B、淡水资源不足，要注意节约用水，错误；C、鉴别硬水和软水使用的是肥皂水
12、，错误；D、海洋的自净能力有限，存在海水污染的问题，错误；故选A点评：本题考查的是水的有关知识，完成此题，可以依据已有的淡水资源不足、硬水和软水的鉴别以及水污染的知识进行9（2015衡阳）对下列各组物的叙述中，你认为不正确的是（）A冰和干冰物质分类相同，化学性质不同B纯碱和烧碱物质分类相同，化学性质相同C金刚石和石墨物理性质不同，组成元素相同，原子排列方式不同DCO和CO2化学性质不同，组成元素相同，分子结构不同考点：水的性质和应用；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；碳单质的物理性质及用途专题：物质的分类；空气与水；碳单质与含碳化合物的
13、性质与用途分析：根据已有的知识进行分析，冰和干冰的组成元素不同；纯碱和烧碱的构成微粒不同；金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但是碳原子的排列方式不同；一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同但是分子构成不同，据此解答解答：解：A、“冰”是固态水，干冰”是固态二氧化碳，组成元素不同，物质分类相同但化学性质不同，故A正确；B、纯碱和烧碱，组成元素不同，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，属于盐；烧碱是由钠离子和氢氧根离子构成的，属于碱，物质分类不相同，故B错误；C、金刚石和石墨，组成元素相同，原子排列不同，因而物理性质不同，故C正确；D、一氧化碳和二氧化碳，组成元素相同，分子结构不同，因而化学性质不同，故D正确故选：B点评：本题考查了物质组成和构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行10（2015黑龙江）水在人类生产、生活以及科学实验中都有很重要的作用，下列实验中，水起隔绝氧气作用的是（）A测空气中氧气含量B硫在氧气中燃烧C 燃烧条件的实验D 试管的洗涤考点：水的性质和应用；玻璃仪器的洗涤；空气组成的测定；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件专题：空气与水分析：A、测定空气中氧气的体积分数时，通过烧杯中水的体积变化可知氧气的体积；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外
