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1、1生命的林子二文 章来源课件 5Y k J.C om font size=“6”生命的林子教学设计二作者：佚名转贴自：本站原创点击数：62生命的林子教学设计二（课件 ww5yk 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址教学目标：21、领悟所包含的人生哲理，从中受到教育。2、领会课文通过某种事物比喻说明一种道理的写法。3、体会课文种含义深刻的语句。教学过程：一、 学生一分钟说话（以西游记为说话主题）二、 导入新课大家一定知道西游记 ，也知道孙悟空的师傅唐僧玄奘，今天我们要学习的课文，就是玄奘成为高僧之前的一个传说。 （板书课题）3三、自学指导，整体感知1、请同学自由读课文，了解
2、课文的大概内容。 （提出读书要求，把心放到当中，有心去体会。 ）2、课文中有哪些人物？（唐僧和方丈）他们之间发生了什么事呢？老师和你们模仿人物对话，好吗？（老师分别当唐僧和方丈，与多位学生对话，并不断指导） 3、请学生用自己喜欢的方式，将课文主要内容的结构图画出来。（师巡视指导，学生汇报，教师归纳并课件出示结构图）4、针对结构图出示自学要求，学生再次快速浏览课文。4（ 1） 、想一想，玄奘为什么准备离开法门寺？后来为什么又留了下来？结果怎样？（方丈使用什么方法指点唐僧的？让玄奘自己观察、比较、感悟）（ 2） 、从这个故事中，你悟出了什么道理？联系自己的实际跟大家说一说。（ 3） 、将你认为含义深刻的语句画下来，反复读一读，和大家议一议。4、学生读书，并展开小组交流活动。四、检查点拨，探寻方法规律。1、汇报， （将读书穿插其中，读出方丈的语重心长。 ）52、引导学生抓重点段落，详细分析句子、段意。3、结合课文说一说，玄奘成为高僧靠的是什么？（归纳板书：志向+群体+努力= ）成才）五、知识回归，布置作业1、霍金的故事让我们懂得了人是可以向命运挑战的，今天通过有关玄奘的传说，我们又懂得了一个人生哲理。2、重复出现教学目标，学生结合目标进行反思，是否完成学习要求。3、模仿着方丈的指点方法，对朋友或妹妹进行教育。可以说一6说。文 章来源课件 5Y k J.C om
