《（衢州）2017学年第二学期九年级语文教学质量检测（一）参考答案及评分建议.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（衢州）2017学年第二学期九年级语文教学质量检测（一）参考答案及评分建议.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 20172017 学年第二学期九年级语文教学质量检测 一 学年第二学期九年级语文教学质量检测 一 参考答案及评分建议参考答案及评分建议 卷面书写 卷面书写 3 分 要求书写规范 工整 卷面整洁 分 要求书写规范 工整 卷面整洁 一 积累 一 积累 24 分 分 1 3 分 积淀 A z i 豁然开朗 2 2 分 B 试题分析 A 句中应为 推崇备至 C 句中应为 签署 D 句应为 账号 3 2 分 B 正确 A 缺少宾语 改为 门上贴有 线路抢修中 的字样 C 句式杂糅 去掉 毫无压力 D 语 意矛盾 至少 和 余 二去一 4 2 分 D 5 7 分 君子好逑 吊影分为千里雁 玉垒浮云变
2、古今 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 6 2 分 1 狂人日记 2 契诃夫 7 6 分 郭 外城 过 犯过错 寇 入侵 加 益处 鄙 鄙陋 目光短浅 亡 通 无 二 阅读 43 分 一 名著阅读 4 分 8 1 相同点 反映相同的时代 具有现实意义 格列佛与鲁滨逊一样 是一个天生喜欢冒 险 不甘寂寞与无聊的人 故事都是以游记方式体现 不同点 格列佛游记 的立场是表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪 具有强烈的讽刺 性 鲁滨逊漂流记 的立场是肯定现代社会的文明 具有一定的歌颂性 说得通俗点儿 就是笛福 唱戏 斯威夫特 拆台 两位主人公的形象也不同 格列佛个性更具有
3、反叛性和对真理的渴求性 鲁滨逊个性更具有 不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强 2 示例示例 简 爱很爱罗切斯特 对他的感情真诚而专一 但是得知他有个合法的疯妻后 毅 然拒绝了他的爱 她不愿做人家的情妇 即便以爱的名义 当圣约翰要简 爱做他的助手 结 为夫妻去印度传教时 她同样拒绝了 尽管她认为圣约翰 是个好人 但他们并不相爱 她 追求的是一份具有独立人格 平等 合法的真正意义的完整爱情 2 二 文学作品阅读 14 分 9 3 分 琼斯把男主人 收房租和伙食费 的话当真了 他为友情的 巨变 感到震惊 不知如何是好 另一方面 他同时也对自己的 告辞 前景感到绝望 他不知如何拒绝男主人好意 他不知 所
4、措 10 3 分 暗线 是琼斯先生的心理变化过程 他最先是鼓足勇气告辞 再是颓然 然后从郁闷不乐到 憋闷 闷声闷气 到犹豫不决 时时刻刻都想离去 到无奈 留下过夜 到左右为难到震惊不已到 忧郁到神志不清到痛苦不堪 最后是终得解脱 死了 11 3 分 虚伪的 礼节 琼斯因为 不愿失礼 而不敢拒绝主人的挽留 主人出于 好客 的礼节而始终 没有明确表示 不挽留 之意 双方都不愿有违礼节 直到琼斯因此丧命 12 5 分 夸张 主要表现在一些细节上 如 喝了十杯茶 琼斯先生要住在主人家一个月并预付了 食宿费以及他生病时的表现等 荒诞 主要指琼斯先生居然因为所谓 礼节 丧失性命 实在 令人匪夷所思 但它同
5、时却又十分真实地传达出人们 死要面子 或 苛求礼节 的心理特点 这种状况在现 实生活中并不鲜见 比较 真实 可信 处在于小说为每一次 告辞失败 的原因都做了精心 的安排 并比较细致地写出琼斯先生走向死亡的变化过程 让读者觉得结局虽然意外 但从 其情理看 却也有可信之处 三 非文学作品阅读 12 分 13 3 分 C 这段经验总结并非获得诺奖后 而是在第一本书的整理与写作中 14 3 分 1 阿列克谢耶维奇开始接触纪实文学时 发现新闻记者和历史学家所舍弃的记录比发表 出的新闻更震撼人心的力量 2 在第一本书的整理与写作中 她将大街小巷芸芸众生里的故事 与文学语言结合起来 3 在十几年的创作过程中
6、 她逐渐找到了属于自己的声音 那就是倾听别人的声音 然 后她以 倾听 为基础 将素材进行筛选和整理 让它们服务于更大的主题 最终写成了一部 不朽的作品 15 3 分 1 偏重创作经历 以介绍作家的创作历程和创作思想为主 2 截取作家十几年的创作生平 体现其创作背后的悲悯情怀 3 在叙述作家创作经历的基础上 多次引述作家或他人的原话 使评价更加客观公正 16 3 分 第一问 2015 年诺贝尔文学奖颁给阿列克谢耶维奇的理由 是她设计出了一种新的文学体 裁 通过对人们心声仔细地组合拼接这样非凡的方法 她加深了我们对于整个时代的理解 她的复调书写 是对我们时代的苦难和勇气的纪念 第二问 示例一示例一
7、 支持 她的 文献文学 是创造性的文学样式 对人们心声仔细地组合拼接 体现她的创作能力 十几年的创作 表现了从二战卫国战争中的女兵 被遗忘的儿童的战争 阿富汗战争到切尔诺贝利事故的幸存者这些丰富而深刻的时代创伤 加深了人们对时代的理 解 示例二示例二 不支持 文学是一种创作 而且大多数时候是一种充满了想象力和虚构能力的写作 而她的作品里没有充分呈现这些能力 在她的力作 来自切尔诺贝利的声音 中她的声音已 3 经消失了 作家只是记录倾听到的声音 那么基本上可以说 作者已死 四 古诗比较阅读 3 分 17 写作手法不同 两首诗对战争的反映的侧重点不同 出塞作 第三联只是客观描述唐军将 士白天登城守
8、卫和夜间渡河出击两个战斗场景 一早一晚 一守一攻 在客观叙述中完成了 对战争的描写 表现唐军的从容镇定 英勇善战 雁门太守行 第二联则用饱含感情的描 写 从听觉和视觉两方面渲染描写战斗时号角震天的气势和激战之后血流成河的场面 突出 了战争的残酷惨烈和伤亡惨重 饱含着慷慨悲壮的情感 五 文言文阅读 10 分 18 3 分 故自少及长 未尝著书 惟集十卷 谓如此足矣 19 2 分 有时被世上的读书人所嫉恨 他们就诬陷我接受别人贿赂 将要判罪 于是我向建平王呈上书 面意见表达想法才免于罪责 20 D A 介词 用 连词 来 B 连词 于是 副词 竟 C 介词 替 给 表被动 D 都是助词 的 21
9、3 分 江淹认为战争的取胜 在德不在鼎 强调 德 的重要性 具体表现在高帝身上 雄武有奇略 宽 容仁恕 人才各尽其力 将士一心 百姓拥护 师出有名 三 写作 三 写作 50 分 分 22 微写作 10 分 23 40 分 细 则 一类 40 36 分 符合题意 写作目的和对象明确 思考充分 立意深刻 感情真 挚 选材精当 内容充实 中心突出 条理清晰 表达准确 语 言流畅 二类 35 30 分 符合题意 写作目的和对象较明确 思考较充分 立意清楚 感 情真实 选材合理 内容具体 中心明确 有一定条理 表达较 准确 语言通畅 三类 29 24 分 符合题意 写作目的和对象较模糊 有一定思考 感情真实 有 一定内容 结构基本完整 语言尚通畅 四类 24 分以下 不符合题意 缺乏写作目的和对象 基本没有思考 感情虚假 内容空洞 结构混乱 不成篇
