《英语二学位论文写作有关事宜》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语二学位论文写作有关事宜（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1外语学院英语专业二学位论文写作要求一、外语学院英语专业二学位论文写作安排和总体要求 .1二、外语学院英语专业二学位本科生毕业设计（论文）管理规定 .2三、华中科技大学外国语学院英语系二学位本科生毕业设计（论文）规范化要求 .2四、外国语学院英语系本科生毕业论文参考文献格式要求 .4一、外语学院英语专业二学位论文写作安排和总体要求请各研究所所长和导师做好如下工作：1. 各研究所所长根据论文指导人数分配原则(教授 18 名、副教授 13 名、讲师 8 名) ，确定每位导师指导二学位论文写作的具体人选。2. 各位导师根据本科论文的各项要求进行论文指导工作(要求见后面的附件) 。 3. 11 月底将
2、 05 级学生填写的论文申请表分至各研究所。研究所将论文申请表按上述原则分至各位老师，各位老师收到申请表后，将申请表上的信息抄写下来制成表格（学生姓名、主修专业的学校名称、主修专业学号、主修专业学制、二学位班级、e-mail 地址、电话号码等）自己保存（以便与学生联系）并复印 2 份，然后将申请表原件，连同表格的 2 份复印件退还研究所，研究所保留一份表格（各研究所必须掌握每位老师所指导的学生数量，所长在分配学生时应该做好记录）将另一份表格和申请表退还秦晓晴老师，再由秦老师转交陈玉萍老师。9 月初各指导老师即与学生联系，确定论文题目的选题范围。4. 各位导师可根据自己的研究专长和课题指定论文题
3、目，也可与学生商讨论文题目。同时，应将如何进行论文研究各环节向学生提出具体要求。为了保证论文质量，不要完全放手任由学生自行找题目和撰写论文。5. 建议各位导师要求学生论文定稿之前认真修改，论文一般不少于三稿。6. 9 月底或 10 月中旬将装有开题报告、论文册等的文件袋分发给各位导师。 7. 论文答辩由各研究所组织进行，最晚于 2009 年 4 月 5 号前结束。 8. 论文册里的各项内容(如课题内容、主要参考文献等 )均需认真填写，并由导师签名、注明日期。 9. 导师需要对论文写评语和评分；答辩小组的评语和评分、折合成绩等由答辩小组负责填写，并由答辩小组组长签名。10. 最后上交的每位学生的
4、文件袋里应包括开题报告、文献综述、论文光盘和论文册(开题可用中文写)。 11. 各位导师还需提交论文成绩单，包括姓名、二学位班级(从小到大排列 、论文题目和论文成绩。12. 论文成绩单以研究所为单位整理好，于 2009 年 4 月 10 日之前交秦晓晴老师，由秦老师验收后交陈玉萍老师。各研究所上交的论文成绩单上的人数需与领取的论文申请表数量一致，如有不一致，予以说明。2二、外语学院英语专业二学位本科生毕业设计（论文）管理规定1. 学生撰写毕业论文时要求态度端正，作风严谨，定期与指导教师联系，按时完成指导教师规定的任务。2. 学生需与导师商讨确定选题，选题要有新意，有自己的特点，且具有可行性；不
5、可重复他人的题目和内容，不选写不出任何新意的旧题目。3. 选题确定以后，开始收集第一手资料(包括文献和研究数据) 。切不可从他人论文或著作中或英特网上伸手拿来不注明出处。切忌将他人材料拿出来拼凑。4. 注意论文规范，如语言规范、行文规范、格式规范、引证规范、参考文献规范。5. 论文要突出重点，有理论分析、有事实依据，还需有创新、有自己的观点。6. 学生选定题目后都要进行开题。7. 每位学生都要参加论文答辩。参加答辩的每位教师在答辩前要审阅答辩者的论文，答辩小组至少由三位老师组成。8. 答辩小组对答辩者的论文要提出具体的意见。9. 论文成绩由指导教师与答辩小组共同评定。评定成绩标准学校本科生毕业
6、论文评分标准。10. 抄袭的论文或逾期未完成者一律作不及格处理，毕业一年后方可回校重新申请答辩（ 各指导老师务必将上述各项规定，尤其是此项规定告知每位学生 ） 。三、华中科技大学外国语学院英语系二学位本科生毕业设计（论文）规范化要求一、基本要求1毕业设计论文字数为 5000 英文单词以上；2开题报告包括：前人所做的研究，存在的问题，本研究拟解决的问题，研究方法，研究结果有何意义，论文提纲, 参考文献；3文献综述 2000 英文单词以上，打印在“毕业设计（论文）参考文献译文本”上。二、毕业设计（论文）文本结构规范（按论文册顺序排列）：1毕业设计（论文）任务书， （见论文册）第一、二项：根据论文填
7、写；第三项：“课题任务要求”一栏填写“立论正确，论据确凿，语言通顺、流畅，无有或少有语法错误，计算机打印，上交光盘” ；第四项：“同组设计者”填写自己导师指导的其他同学的名字；第五项：“主要参考文献”填写 6 项中英文参考书目。2毕业设计（论文）摘要（中文） ，内容包括：a. 题目（三号字，宋体，加粗（bold) ，居中，本页开始注 i. ii. 页码） ；3b. 摘要（四号字，宋体，加粗（bold)，居中）(a, b 之间空两行 )；c. 摘要正文（首行用 TAB 键，小四号字，宋体，500 字左右） ；d. 关键词（3 至 5 个，小四号字，宋体，各词之间空 3 键，如：关键词：翻译 文化
8、 策略3英文摘要，各项与中文摘要相同； a. 题目（三号字，Times New Roman，加粗（bold) ，居中） ；b. Abstract（四号字，Times New Roman ，加粗（bold)，居中）(a, b 之间空两行)；c. 摘要正文（首行用 TAB 键，小四号字，Times New Roman，500 词左右） ；d. 关键词（3 至 5 个，小四号字，Times New Roman，各词之间空 3 键，如：Key Words: translation culture strategies4毕业设计（论文）目录，Contents（3 号字，全部用 Times New Rom
9、an，居中，加粗（bold)） ，如：Contents1. Introduction（左对齐，四号字，加粗（bold)）2. （各单词首字母大写，虚词除外，加粗（bold)，四号字）2.1（各单词首字母大写，虚词除外，加粗（bold)，小四号字）2.1.1（各单词首字母大写，虚词除外，小四号字）2.1.2（各单词首字母大写，虚词除外，小四号字）2.23. .4. .5. .5毕业设计（论文）正文（英语） ，内容包括：a. 引言 1. Introduction (四号字，正文部分小四号，左对齐，与正文之间空两行，正文每段开头用 TAB 键，段与段之间不空行，本页开始注 1. 2. 页码, 底部居
10、中注, 本部分长度约 1000 字)b. 理论综述和研究方法 2. 小标题(四号字，加粗（bold)，左对齐，与正文之间空两行，正文每段开头用 TAB 键，段与段之间不空行)c. 研究结果及讨论分析 3. 小标题( 四号字，加粗（ bold)，左对齐，与正文之间空两行，正文每段开头用 TAB 键，段与段之间不空行)d. 结论 4 或 5 或 6. Conclusion(四号字，加粗（bold)，左对齐，与正文之间空两行，正文每段开头用 TAB 键，段与段之间不空行)注意：每章开头另起页。6致谢 不标顺序号(本部分为选择项，可以省略 )，如：Acknowledgements7参考文献 Bibli
11、ography(四号字，加粗（bold)，左对齐，与正文之间空两行。英文在前，按作者姓氏字母顺序排列; 中文在后，按作者姓氏拼音顺序排列。全部文献不少于 15 项,以阿拉伯数字加方括号标明)。 如：Bibliography1423具体格式另见外国语学院英语系本科毕业论文参考文献格式要求8附录(本部分为选择项,视研究需要而定 )，不标顺序号毕业设计（论文）的形式审查应在毕业答辩前完成，形成审查合格者由审查小组签字后方能参加答辩。凡形式审查不合格者，应令其返工，直到达到要求为止。四、外国语学院英语系本科生毕业论文参考文献格式要求一、正文中出现的引用凡在正文中出现的引用均采用夹注。夹注可采用以下几种
12、形式(其中“作者姓名” 表示引文或所依据的文献为中文作者的用其姓名，英文作者的用其姓)：1. (作者姓名年代：原文页码 )例如：随着语篇研究的深入，人们认识到“只有把交际过程的所有因素都包容进来时，语篇才能得到恰当的解释和描写”(Dogil et al l996: 481)。2. 作者姓名(年代：原文页码 )例如：Leather (1983: 204)认为“音段音位层面的迁移是受本身制约的，而超音段音位层面的迁移具有聚集性，因此更为严重”。3. (作者姓名年代)例如：研究表明，可控因素通常包括动机、观念和策略(Wen l993；文秋芳、王海啸1996)。4. 作者姓名(年代)例如：Hallid
13、ay (1985) 认为，从语言的使用角度看，情景语境中有三个因素最为重要。二、参考文献格式及要求1. 参考文献附在正文后，注明文中所有引文的出处和所依据文献的版本情况，包括作者的姓、名；出版年；篇名、刊名、刊物的卷号和期号、文章的起止页码；书名、出版地和出版者。另在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为M，论文集为C ，论文集内文章为A，期刊文章为 J，尚未出版之会议论文为P，博士论文为D，硕士论文为MA 。2. 文献条目按作者姓氏(中文姓氏按其汉语拼音 )的字母顺序、中外文分别排列。外文文献在前，中文文献在后。同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列。外文书名以斜体书写，实词首字母大
14、写；外文论文篇名以正体书写，仅篇名首字母大写,刊名斜体。每条顶格写，回行时空两格。例如：51 Bloomfield, L. 1933. Language M. New York: Holt.2 Bolinger, D. 1965. The atomization of meaning J. Language 41: 555-573.3 Peters, A. M. T. B. Stephen. 1986. Interaction routines as cultural influences upon language acquisition A. In Schieffelin, B. B. E
15、. Ochs (eds). Language Socialization Across Cultures C. Cambridge: CUP. Pp. 80-96.4 吕叔湘、饶长溶，1981，试论非谓形容词J ， 中国语文 (2):8185。5 王 力，1980， 音韵学初步M 。北京：商务印书馆。6 桂诗春(编),1983,中国学生英语词汇量调查,公共外语教学论文集C。上海:上海外语教育出版社。3. 网上下载的文献应注明相关网页的网址，如：Jiang, Yan. 2000. The Tao of Verbal Communication: An Elementary Textbook On Pragmatics and Discourse Analysis. http:/www.polyu.edu.hk/cbs/jy/teach.htm4.引文引文较长者(中文 100 字以上，外文 50 词以上，诗 2 行以上) 宜另起一行，不加引号，左边缩进一格。5. 译名外文专有名词和术语一般应译成中文。不常用的专有名词和术语译成中文后，宜在译名第一次出现时随文在括弧内注明原文。
