《苦乐年华生活是一团麻那也是麻绳拧成的花生活像一根线》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苦乐年华生活是一团麻那也是麻绳拧成的花生活像一根线（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 苦乐年华苦乐年华生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花生活像一根线，也有那解不开的小疙瘩呀生活像一根线，也有那解不开的小疙瘩呀生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣生活像七彩缎，那也是一幅难描的画生活像七彩缎，那也是一幅难描的画生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的 苦乐年华苦乐年华 巧用比喻展凤头巧用比喻展凤头教学目
2、标教学目标1、掌握比喻掌握比喻的特点征及作用。的特点征及作用。2、学会、学会运用比喻，运用比喻，使使作文开头作文开头 语言语言生动生动、形象形象。 词词语语生生动动，句句式式灵灵活活；善善于于运运用修辞用修辞；文句有意蕴；文句有意蕴。 高高考考考考试试说说明明关关于于“有有文采文采”是这样描述的：是这样描述的： 2010年山东省高考作文题年山东省高考作文题阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 人生的一切变化，一切魅力，一切美人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。都是由光明和阴影构成的。列夫列夫托托尔斯泰尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇请根据阅读
3、后的感悟和联想，写一篇不少于不少于800字的文章。字的文章。 要求：要求：自定立意自定立意; 自拟标题自拟标题;除除诗歌外文体不限诗歌外文体不限;文体特征鲜明。文体特征鲜明。1.浅陋化倾向浅陋化倾向 当我看到了这个作文题当我看到了这个作文题目，好高兴哟！的确是光明目，好高兴哟！的确是光明和阴影构成了我们的人生，和阴影构成了我们的人生，老托说得太棒了。老托说得太棒了。假大空倾向假大空倾向 踏进校门的第一天，我就踏进校门的第一天，我就牢牢记住了托尔斯泰的这句名牢牢记住了托尔斯泰的这句名言言,默默地要求自己走出人生默默地要求自己走出人生的阴影的阴影,走进人生的光明。勇走进人生的光明。勇敢地承担现代青
4、年的责任，将敢地承担现代青年的责任，将来报效祖国。来报效祖国。西化倾向西化倾向 罗素说罗素说:“参差多态乃是幸福的参差多态乃是幸福的本源。本源。”的确，人生的一切魅力都是的确，人生的一切魅力都是由光明和阴影构成的。然而，我们毕由光明和阴影构成的。然而，我们毕生寻觅的只是光明之下的欢乐、幸福。生寻觅的只是光明之下的欢乐、幸福。却不知，阴影之下的苦难和泪水也是却不知，阴影之下的苦难和泪水也是人生中的一笔财富，但很多人却不知人生中的一笔财富，但很多人却不知道，道，oh,my god!网络化倾向网络化倾向 我只是一只我只是一只菜鸟菜鸟，一晃三年，一晃三年，已是高三的已是高三的大虾大虾了。在我的了。在我
5、的主页主页上上找不到找不到“光明光明”。铺天盖地的练习，。铺天盖地的练习，折腾得我毫无办法。真想摆脱这人折腾得我毫无办法。真想摆脱这人生阴影。生阴影。 黑白琴键上一双纤细的手弹奏出高高低黑白琴键上一双纤细的手弹奏出高高低 低的音，有时直上云霄，无比高亢；低的音，有时直上云霄，无比高亢； 有时又跌入低谷，极其黯然。高亢的音调有时又跌入低谷，极其黯然。高亢的音调和低沉的音调交相奏响一首绝唱。和低沉的音调交相奏响一首绝唱。跌跌宕跌跌宕宕，起起伏伏，这好像人生。宕，起起伏伏，这好像人生。只有低音与只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映
6、，才看得见最美丽只有光明和阴影的辉映，才看得见最美丽的风景。的风景。1 1、生活像一幅五彩的画。生活像一幅五彩的画。2 2、她的脸笑成了一朵花。、她的脸笑成了一朵花。 作用：化无形为有形作用：化无形为有形 化平淡为生动，化平淡为生动， 化抽象为形象。化抽象为形象。 本体、喻体本质不同本体、喻体本质不同 本体、喻体有相似性本体、喻体有相似性 “愁愁”白发三千丈，缘愁似个长。（李白）白发三千丈，缘愁似个长。（李白） 问君能有几多愁？恰似一江春水向问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜）东流。（李煜）试问闲愁都几许？一川烟草，满城试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸）风絮，梅子
7、黄时雨。（贺铸） 茫茫书海之中，我喜欢深阅读，不茫茫书海之中，我喜欢深阅读，不喜欢浅阅读。深阅读让人的知识更加深喜欢浅阅读。深阅读让人的知识更加深邃，浅阅读只能使你的认识更加肤浅。邃，浅阅读只能使你的认识更加肤浅。让我们走出浅阅读的肤浅，走进深阅读让我们走出浅阅读的肤浅，走进深阅读的深邃。的深邃。 -(2011年年 甘肃卷甘肃卷感受深阅感受深阅读读）升格练习升格练习 茫茫书海之中，如果深阅读是大海，茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿
8、坪。阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。到深阅读中去，感受大海给你的深邃，到深阅读中去，感受大海给你的深邃，蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！ 请同学们以请同学们以“高三，我高三，我想对你说想对你说”为题，运用比喻为题，运用比喻手法，写一段开头，不少于手法，写一段开头，不少于100字。字。拓展延伸拓展延伸 一个寒冷的冬天，巴黎一条繁华的大街一个寒冷的冬天，巴黎一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐上，有一个双目失明的乞丐,他的脖子上挂着他的脖子上挂着一块牌子，上面写着：一块牌子，上面写着：“自幼失明自幼失明”，经过，经过的人没看见似的走开了。有一天，诗人雨果的人没看见似的走开了。有一天，诗人雨果经过这里，他便向诗人乞讨。雨果说：经过这里，他便向诗人乞讨。雨果说：“我我也很穷，不过我还是给你点别的吧。也很穷，不过我还是给你点别的吧。”说完，说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都愿意给乞丐献上自为什么路人看了这句话都愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。己的同情和施舍。 春天来了，春天来了，我什么都看不见！我什么都看不见！
