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1、1 87 第一单元第一单元 中华文明的起源中华文明的起源 第第 1 1 课课 中华大地的远古人类中华大地的远古人类 目标导航目标导航 1 学习目标 了解元谋人 北京人的生存年代及其遗址发现地点 通过分 析北京人的体质特征 理解 劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用 知道北京人使用打制石器 使用天然火 理解北京人过群居生活的原因 通 过阅读 中国原始人类主要遗址分布图 培养识图能力 2 学习重点 元谋人 北京人 3 学习难点 学生初步接触历史地图 考古知识 古史资料等内容 需要 逐步理解 人类社会从低级到高级的逐步演进 劳动在从猿到人的进华过程 中起了重要作用这一问题比较抽象 需要逐步引导理解
2、 课前预习课前预习 请你认真阅读教材 2 3 页 元谋人 一目的内容 在课文中圈划出来 并回 答下列问题 请看课文第3 4页 北京人 一目的内容 在课文中圈划出来 并完成下列 问题 课堂探究课堂探究 1 2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久 的城市 70 20万年前这里生活着北京人 1 8万年 前这里生活着山顶洞人 请看图思考 山顶洞人的 生活比北京人有哪些进步 原始人类体质特征制造工具用火 2 北京 人 距今年代 发现地点 体质特 征 有 的特征 但能直立行走 发展较快 下肢和大脑发展缓慢 在从猿到人的进 化过程中 起了重要作用 生产 和生活 生产工具 用火 使用 火 生活方式
3、由于环境险恶 工具简陋 北京人过着 生 活 共同劳动 共同分享劳动成果 1 元谋 人 距今年代 发现地点 2 87 北京人 山顶洞人 2 分析 中国原始人类主要遗址分布图 说一说 我国原始人类遗址分 布的特点是什么 课后练兵课后练兵 A 必做题 一 单项选择题 1 我国境内目前已确定的最早人类是 A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 D 蓝田人 2 下列各项叙述 与右边图像人物情况不相符的是 A 直立行走 B 人工取火 C 使用打制石器 D 过群居生活 3 北京人过着群居生活的主要原因是 血缘关系的结合 工具简陋粗糙 人们头脑简单 生活环境险恶 A B C D 4 人与动物的根本区别是 A 外
4、貌与现代人相似 B 能直立行走 C 会制造和使用工具 D 已经使用天然火 5 下列不属于我们了解历史的重要依据的是 A 文物 B 文字记录 C 古迹和遗址 D 民间传说 二 非选择题 材料分析题 材料一 上古之世 人民少而禽兽众 人民不胜禽兽虫蛇 3 87 材料二 在北京人生活的洞穴里 用火遗迹十分集中 灰烬堆积很厚 最 厚处有 6 米 1 在材料一所述的险恶环境下 北京人只能过什么样的生活 2 材料二说明了什么问题 它所证明的史实有什么意义 新课 标 第一 网 B 选做题 一 非选择题 考古学家说 曾在山顶洞人遗址发现了一枚骨针 这枚骨针长 82 毫米 有 火柴棍那么粗 一头是锋利的针尖 另
5、一头是针眼 整个骨针都很光滑 通 过这枚骨针 我们可以推知山顶洞人生产生活的哪些情况 第第 2 2 课课 星罗棋布的氏族聚落星罗棋布的氏族聚落 课型 新授 执笔 郑碧丽 陈志红 审核 郑碧丽 陈志红 目标导航目标导航 1 学习目标 知道磨制石器与打制石器的不同 了解半坡聚落和河姆渡聚 落的异同 掌握原始农耕文化的特征 学会细致观察课文的图片 从中获得 有效的历史信息 2 学习重点 河姆渡 半坡原始居民的农耕生活 3 学习难点 对原始农业文明的特征的概括 原始社会晚期人际关系的重 大变化 出现私有财产 贫富分化和阶级 课前预习课前预习 请你认真阅读教材 7 10 页的内容 填写下列表格 并把相关
6、内容在课文中 圈划出来 半坡聚落和河姆渡聚落的特征 半坡聚落河姆渡聚落 所在地区 粮食品种 住房样式 课堂探究课堂探究 1 原始农耕文化的特征 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点 都使用磨 制石器 都处于 时代 主要从事 生产 还饲养家畜 兼营捕渔 采集 狩猎 河姆渡原始居民 种植 半坡原始居民 4 87 种植 上述史实得出结论 我国是世界最早种植 和 的国家 半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家 都过着 或半定居的生活 都懂得制造陶器 2 半坡人 河姆渡人与北京人的不同生活 北京人半坡人和河姆渡人 劳动工具 劳动方式 食物 活动区 住所 生活器皿 外貌 3 你的疑点 难点 课后练兵课后练
7、兵 A 必做题 一 单项选择题 1 氏族聚落已在中华大地星罗棋布的时间大约为 A 五六千年前 B 六七千年前 C 八千年前 D 四五千年前 2 半坡原始居民住在 A 珠江流域 B 黄河流域 C 长江流域 D 黑龙江流域 3 能用稻米做饭的是 A 北京人 B 山顶洞人 C 半坡居民 D 河姆渡居民 4 下列关于南方农耕文化的叙述 错误的是 A 位于黄河流域的河姆渡居民是南方原始农耕文化的代表 B 湿润的气候 肥沃的土地 适宜水稻作物的耕种 C 会建造干栏式房屋 D 会制作磨制石器和陶器 5 促使原始人定居下来生活的主要原因是 5 87 A 原始农业的产生 B 自然环境的变化 C 学会了建造房屋
8、D 使用磨制石器业 6 能够制造色彩鲜丽的鱼纹彩陶盆的是 A 北京人 B 山顶洞人 C 河姆渡居民 D 半坡原始 居民 二 非选择题 下图是半坡原始居民的房屋复原图 半坡出土的纺轮以及半坡彩陶上的 彩绘动物图案 图一 图 二 1 请根据图一回答 半坡人的生产 生活与山顶洞人相比有什么变化 2 请根据图二回答这些动物与半坡原始居民有什么关系 B 选做题 一 单项选择题 1 导致下图中两种房屋结构不同的主要原因是 6 87 A 生活习惯 B 生产工具 C 自然环境 D 生产力水平 2 下列对河姆渡和半坡原始居民农耕生活的相同之处描述正确的是 普遍使用磨制石器 都能饲养家畜 建造房屋 过定居生活 种
9、植粟和蔬菜 A B C D 二 非选择题 右图是在陕西半坡遗址出土的彩陶 名字叫做 鱼纹彩陶 盆 请你根据这个彩陶盆反映的历史信息 推断出当时 人 是怎样生活的 至少找出 2 条信息 第第 3 3 课课 传说时代的文明曙光传说时代的文明曙光 7 87 课型 新授 执笔 胡婉辉 陈志红 审核 胡小春陈志红 目标导航目标导航 1 学习目标 知道炎帝 黄帝和尧 舜 禹的传说 了解传说和史实的区 别 掌握炎帝 皇帝的贡献 理解其为中华民族的人文始祖的缘由 知道尧 舜 禅让 和 大禹治水 的故事 2 学习重点 了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所做的贡献 认识炎帝和黄 帝是中华民族的人文始祖 培养民族认同感和
10、爱国情感 3 学习难点 如何区别史实与传说 课前预习课前预习 请你认真阅读教材 12 14 页 黄帝与炎帝 一目的内容 在课文中圈划出 来 并回答下列问题 1 炎帝与黄帝 距今 4000 多年前 炎帝和黄帝联合打败了以 为首的部落 后来 炎帝 和黄帝又在 展开大战 炎 黄二部族联合 形成后来 族的主体 他们则被尊奉为 请你认真阅读教材 15 页 尧舜禅让 一目的内容 在课文中圈划出来 并 回答下列问题 2 尧舜 禅让 黄帝之后过了很久 先后通过 制度成为黄 河流域的部落联盟首领 请你认真阅读教材 15 16 页 大禹治水 一目的内容 在课文中圈划出来 并回答下列问题 3 大禹治水 禹采用为主
11、为辅的方法来治理水患 从此人民获得了安定的生活 禹声明 远播 被称为 课堂探究课堂探究 1 我们为什么尊称黄帝为 人文初祖 2 材料分析 中华开国五千年 神州轩辕自古传 创造宫室 车船 平 定蚩尤乱 世界文明 唯有我先 孙中 8 87 山 1 材料中的 轩辕 指的是谁 2 除了文中所述外 他还有什么贡献 3 对于这些贡献 哪些是真实可信的 哪些带有神话的色彩 如何看 待更科学 3 温故知新 鲧和大禹父子都受命治水 一个失败了 一个成功了 这说明做事情什么很重要 鲧和大禹分别是如何做的 他们的做法及不同的 结果对我们有什么启示 4 你的疑点 难点 课后练兵课后练兵 A 必做题 一 单项选择题 1
12、 炎帝和黄帝部落主要活动于 A 黄河流域 B 长江流域 C 黄淮平原 D 黄土高原 2 如果我们到西安拜谒 y 黄帝陵 你认为我们拜谒黄帝陵的主要 原因是 A 因为黄帝是中华民族的人文始祖 B 因为那里的风光特别的美丽 9 87 C 因为传说中黄帝是中华原始农业和医药学的创始人 D 因为黄帝治理水患 造福百姓 3 下列关于炎帝活动的叙述正确的是 改进农具 教人农耕 尝遍百草 发明医药 发明陶器 开 辟集市 发明了养蚕抽丝技术 A B C D 4 中国人自称是 龙的传人 龙的形象突出地反映了 A 中国人善于想象 B 华夏族是由不同部落融合而成 C 中华民族的锐意进取精神 D 中华民族的团结友爱传
13、统 5 传说中 一心治水 在外多年 三过家门而不入 终于获得成功 的部落联盟首领的是 A 黄帝 B 尧 C 舜 D 禹 二 非选择题 中华开国五千年 神州轩辕自古传 创造宫室 车船 平定蚩尤乱 世界文 明 唯有我先 孙中山 1 材料中的 轩辕 指的是谁 后人尊称他为什么 2 平定蚩尤乱 后 黄帝和炎帝为争夺中原地区展开了什么大战 3 除了文中所述外 他还有什么贡献 B 选做题 一 非选择题 10 87 通大川 决壅塞 凿龙门 疏三江五湖 注之东海 以利黔首 吕氏春秋 1 文中所提到的事迹是何人所做 他所采取了何种方法 2 他最典型的故事是什么 第二单元第二单元 国家的产生和社会变革国家的产生和
14、社会变革 第第 5 5 课课 夏商西周的更迭夏商西周的更迭 课型 新授 执笔 王柏英 陈志红 审核 郑碧丽陈志红 目标导航目标导航 1 学习目标 了解禅让制到王位世袭制的演变 了解夏 商 西周三朝建 立的时间 建立者 都城 及三朝更替的顺序 归纳夏朝 商朝灭亡原因相 同之处 明白 得道多助 失道寡助 的道理 2 学习重点 培养学生运用合作 讨论 归纳的方法 了解夏 商 西周 的更迭 3 学习难点 初一学生对禅让制到王位世袭制的演变这一抽象概念的理解 公元纪年法中纪年与世纪的换算方法的了解 课前预习课前预习 你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗 请同学们认真阅读课文第 22 页 家天下 的夏朝
15、 一目的内容 在课文中圈划出来 并回答下列问题 模仿模仿上面的知识结构图示法 请同学们认真阅读课文 23 页 商汤灭夏 和 25 26 页 武王伐纣 两个子目的内容 找出每个子目包含的知识点 时间 建立者 都城 影响 代替了 开始了 家天下 1 夏朝的建立 11 87 并列出其知识结构 课堂探究课堂探究 1 你一定看过电视连续剧 封神榜 剧中的哪吒和二郎神都是神通广大 的英雄 他们帮助周武王打败商纣王 你认为历史上武王伐纣是正义的还是 非正义的 说说你的理由 2 你的疑点 难点 归纳整理归纳整理 填表 夏 商 西周的更替 朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君 夏 商 西周 课后练兵课后练兵
16、 3 西周的兴亡 武王伐纣 2 商朝的建立 商汤灭夏 哪吒 二郎神 杨戬 12 87 A 必做题 一 单项选择题 1 中国历史上第一个奴隶制王朝是 A 夏朝 B 商朝 C 周朝 D 明朝 2 我国古代的王位世袭制取代禅让制 开始于 A 尧传位给舜 B 舜传位给禹 C 禹传位给启 D 商汤灭夏 3 右图是 夏桀把人当坐骑 它反映的社会情况是 A 是一种体育活动 B 奴隶地位低下 C 夏桀残暴无道 D 没有交通工具 4 商朝在历史上又被称为殷 是因为下列哪一事件 A 商汤灭夏 B 武王伐纣 C 盘庚迁都 D 平王东迁 5 同学们看电视连续剧 封神榜 时看到这样一个镜头 周武王联合 800 多个部落击败商朝军队 纣王自焚 商朝灭亡 这一历史事件是 A 阪泉之战 B 盘庚迁殷 C 牧野之战 D 商汤灭夏 二 非选择题 材料一 史记 夏本纪 说 桀不务德而武伤百姓 百姓弗堪 夏桀自比太阳 民众咒骂他说 时日曷丧 予及汝皆亡 材料二 史记 殷本纪 说 帝纣资辨捷疾 闻见甚敏 材力过人 手格猛兽 知足以拒谏 言足以饰非 曾囚西伯昌 周文王 于羑里 今 河南汤阴北 贵族比干以谏被剖心 请回答 1 根据
