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1、微专题选择题题型专攻 四 引文类 微专题“选择题题型专攻(四)一一引文类wsx伟9矿文丫黛题型特征引文类选择题一般是以名人名言、成语、俗语、经典著作中的著名论断以及党和国家领导人的重要讲话等为载体,要求考生分析其中蕴含的经济、政治、文化和哲学等道理。设问的方式灵活多样,可以从是什么、为什么、怎么办等任何角度切入,多用“体现“说明“榔示“等词语连接,难度较大。从考查的知论看,雾沈、政洙、文ft、古学等邝识都有所考查,但通过引言考查对文化、哲学观点的理解更多一些。从考查的能力看,对考生的人文素质和文化积累的要求比较高,突出考查考生对引言信息的分析和解读能力。引文类选择题主要有三种形式,第一种是以引
2、文或文字材料为题干,选项为基本理论知识;第二种是题干规定了基本理论知识,选项为成语、俗语等引文;第三种是题干和选项都是名言、成语或侈语詹引文,姚求考生挑出与题于包含的道理相同或不同的选项。题型技法解答此类试题一般分为三步:熹细细品读引文或原材料准确、全面获取背景材料“中的有效信息。既要把揪引文或中心意思,又要抓i住关键词。要把引文放在恰当的语境或环境中去一口印对性分析。根据二析一设问指吊,按照“是什么“为什么“怎么办“的,屋晓:对引文沟行立体式|应用体验典例“(G017江苏高考)习近平总书记在中国政法大学考察时指出,中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点,就是坚持依法治国和以德治国相结合。培养
3、高素质法治人才,必须坚持立德树人,德法兼修。下列说法能反映这一人才培养要求的是(A德若水之源,才若水之波B功以才成,业由才广C-穷理以致其知,反躬以践其实D-用人以德,唯德是举解题示范第一步,明确引文内涨。由材料可知,高素质的法治人才培养要求是“德法兼修“。第二步,结合教材知识明确材料体现的是既要注重提高思想道德素质,也要注重提高科学文化素质。第三步,结合材料主旨,链接题干与题肢进行分析。4A项正确描述了德与才之间的关系,符合题意;B项只强调了“才“的作用,忽祈了“镣的重要东,不逛:D顶只强调了“德“的重要性,忽视了“才“的作用,不选;“穷理以致其知,反躬以践其实“的意思是要通过深入探究事物的原理,掌握其内在规律,并自我检林,将理论运用到实践中去,强调的芸是学习与实践的关系,故C项不符合题意。交0Ng管秽|A蟹炅丫_
