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1、小篮球原地投篮一、指导思想与理论依据坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据。在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养。通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和能力和相互学习团结协作的精神，感受个体在集体中的价值。在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。教学内容：二年级小篮球原地投篮二、教学背景分析1、教材分析小篮球原地投篮体育与健康教师用书（2012审定）1-2全一册的内容，是水平一球类的
2、重要内容。投篮是小学生非常喜欢的篮球动作，整个动作包括蹬地、展腰、举肩、压腕和拨指几个环节。原地投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是小学低段篮球教学的重要组成部分，投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生熟练的掌握动作，应培养学生练习的积极兴趣，在不断的练习强化中逐步使动作规范化，提高投篮的命中率。这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳、灵活、爆发等能力，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。为以后的教学竞赛和学生终身体育
3、打下良好基础。辅助教材搭配的游戏是投篮接力，设计意图为提高技术课教学的负荷强度，巩固复习投篮动作，同时提高体育课堂的趣味。，增强学生的学习兴趣，调动学生积极参与。2、学生情况分析本课的教学对象是二年级2班的学生，全班40人，小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。生理特征：（4）上肢力量不足，腰、腹的力量发育不均衡。（5）男生灵敏素质较好，好奇心强，胆量大，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，自信心不足等。本节课是针对低段小学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼
4、吸系统的功能还没有完善，动作的难度不大，以免影响学生的健康。二年级的学生体育基础较好，通过一年级篮球的学习，学生初步掌握了原地运球，行进间运球等技术动作。学生喜欢投篮，但技术动作不标准，发力不正确，到了二年级应该在上学年的教学基础上，开展投篮教学，以达到承上启下的作用。本课采用各种投篮趣味练习，提高了学生练习的兴趣。三、教学目标与重难点教学目标：1、学生知道原地投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。2、 发展学生投篮基本能力，投球时候的投球动作固定以及投球准度。3、学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。教学重、难点重点：蹬地伸臂难点：全身协调用力四、教学
5、流程和设计意图开始部分：1.集合整队，师生问好，检查服装，宣布本课内容和目标设计意图：进一步强化课堂常规学习，注重锻炼对运动服装的要求。2. 队列练习：稍息、立正、向右看齐、队列变换。设计意图：加强组织、纪律性要求，形成良好的精神面貌。准备部分：1. 游戏“拍拍拍”提高体育课堂的趣味性。设计意图：提高课堂趣味性，活动开再运动。2.教师指导学生进行篮球操的练习。设计意图：让学生的身体充分热起来，同时把篮球的一些技术动作融入到球操当中，也达到熟悉球性的目的。基本部分：1.教师引导学生进行抛接球的练习。设计意图：为学生接下来的原地投篮进行基础练习，同时通过这些专门练习，充分活动开学生的身体再进行运动
6、。2.教师引导学生进行站立与坐姿下的投接球练习。设计意图：通过这个练习引导学生说出蹬腿发力的动作要领。2. 教师进行完整动作示范并组织学生进行高空轰炸的练习（打标志碗）设计意图：通过教师的完整示范，初步建立动作的初步印象。解决学生举臂不够，投篮用力不足的情况。4.学生拿排球进行投接的练习（捕鱼达人）。设计意图：强化概念，用减轻重量的方式强化动作，为有力连贯的完成整个动作打下基础，培养学生的正确动作概念和练习兴趣。5.学生进行篮球的投篮过限高的练习。设计意图：提高练习的高度，让动作发力更大，更有顺序感。6.学生进行展示与总结，并完成动作结构图的填写。设计意图：让学生充分理解动作的要领，通过学练总
7、结动作的要领，提高学生自主学生能力。7.学生分组进行投自制篮圈的练习。设计意图：学习投篮的完整动作过程，强化动作掌握的熟练程度。8. 学生进一步进行投篮练习，选出本组的优秀生并进行优秀生展示。设计意图：提高学生练习兴趣，巩固投篮发力。9组织学生进行“投篮接力”的游戏。设计意图：综合平衡本课的运动负荷，在有趣的游戏中巩固所学技术动作并增加学生的运动量，提高奔跑能力和灵敏性。结束部分：1、放松操的方式进行放松，轻松的环境中结束本课的学习。设计意图：对学生进行科学锻炼习惯和思想意识的教育，让学生知道运动后及时进行放松能够更快的恢复体力。2、教师小结本课设计意图：进一步强化、回忆本课内容，检验学生的学习效果。
