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1、124 明天，我们毕业24 明天，我们毕业教学要求：（ 1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 4、5 自然段。（ 2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫” “凝聚”造句。（ 3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。（ 4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。教学时间：三课时第一课时一、谈话导入1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业 。今天我们就来学习这篇。二、初读课文21、自学课文。（ 1）提出自学要求：读准字音，认清字形
2、，读顺每句话。画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。（ 2）学生自学，教师巡视2、检查自学效果（ 1）指名读课文，纠正错误（ 2）了解对部分词语的理解情况眷恋憧憬朝夕相处博大精深3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。1） 、学生思考2） 、集体讨论。第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情第二段（25）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师4、分段朗读课文。三、指导书写生字1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同32、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况3、学生板演
3、，评议4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视四、布置作业1、练读课文，做到正确、流利。2、抄写词语第二课时一、复习、导入想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。（1） “眷恋”是什么意思？眷恋什么？美丽的校园眷恋朝夕相处的老师和同学（2 ）还会眷恋什么呢？五彩斑斓的学习生活（3）为什么呢？为什么深深眷恋美丽的校园？为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视三、学习第二自然段（1）指名回答4（2）欣赏画面，体会校园的美丽。引读: 我还清楚地记得,6 年前,我们依偎着爸爸妈妈 ,怀着对学校的憧憬
4、、对老师的敬仰走进校园。（3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文四、学习第三自然段（1）听录音，欣赏录象（2）出示句子6 年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（3） “五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）(4)表达了怎样的思想感情?6 年过去了, 我们在这里茁壮成长 .我们学到了不少知识和技能 ,懂得了怎样做人,更 感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能 忘记!(5) 表达了怎样的思想感情?有感情地
5、朗读句子。校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？五、学习第五自然段5（1）指名交流（2）出示句子：在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。（3）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。 ”（4）你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐） ，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。（ 1）交流体会句子的思想感情（ 2）有感情地朗读总结：明天，我们就要毕业， 。我们眷恋美丽可爱的校园， （因为）它是那
6、样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活， （因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师， （因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你 是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师” “谢谢，亲爱的同学”第三课时一、复习导入61、背诵第 4、5 自然段2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/二、讲读第三段1、漫步美丽的校园，作者看着 6 年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？2、出示等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”（ 1） “栋梁”是什么意思？（ 2）这句话表达了怎样的思想感情？3、有感情地朗读第 6 自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。三、总结课文1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？2、有感情地朗读课文24 明天，我们毕业6 年的学习生活学到了懂得了更感受到了7敬爱的老师是天使是大树是海洋眷恋
