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1、民族民间体育跳房子教案一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以游戏和创新为出发点，以发展学生兴趣，培养学生主动学习、大胆实践，充分发挥学生的主体性，开发和传播民族传统体育文化，课堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。让学生在活动过程中积极参与、学会方法，培养学生的创新意识，将民间游戏项目进行继承与发扬。二、教材分析“跳房子”又称为造房子、跳方阵、跳方格，是典型的民间传统体育活动之一。它对发展学生下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。跳房子的玩法很多，根据低年级小学生的身心特点和认知能力让学生学会单双脚跳，增强身体控制能力和下肢力量。在活动中
2、与同伴合作学习、共同分享，体验成功的快乐。三、学情分析二年级学生的身体条件和体能差异不大、模仿能力强、兴趣广泛、自控能力差，对新鲜事物具有浓厚的兴趣、在民间体育游戏日益减少的今天，学生对“跳房子”比较陌生，因此将“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发了学生浓厚的学习兴趣，在教学中始终保持新鲜感和对知识的欲望感。四、课时安排跳房子的教材我安排了三节课，第一课时让学生体会跳房子游戏中的连续单双脚跳的方法，体验成功的乐趣，提高学生对跳跃的兴趣。第二课时让学生学会轻物抛准的方法并结合第一课时所学的跳房子的跳法进行练习，培养学生的空间方位感和身体协调能力。第三课时让学生自己设计房子的拼法，制定出自己的游戏规
3、则，并能说出设计意图，邀请其他学生来自己的房子“做客”。培养学生的想象力、组织能力和社会交往能力。本次课为第一课时。五、教学目标1.认知目标：让学生了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳交换跳的技术动作。2.技能目标：发展学生的灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。3.情感目标：培养学生的合作、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的快乐。六、教学重难点教学重点：单双脚跳的方法教学难点：上下肢的协调配合七、安全措施不带尖锐物品上课、器材检查、场地平整、身穿运动服运动鞋、充分热身活动各关节。八、教学过程（一）开始准备部分1.课堂常规并提出这堂课的要求。2.原地三面转法。
4、设计意图：培养学生优美的身体姿态和遵守纪律的习惯。3.模仿操。设计意图：创设毛毛虫变形记的情景，在小毛虫的音乐中模仿教师做热身运动，在音乐中间穿插了许多的小动物的声音例如“小鸡，小狗，小猫，小青蛙，狂风暴雨”让学生模仿小动物的动作和叫声，同学见面互相问好、打招呼，让学生在游戏中体会运动带来的快乐，在游戏中学会和同学交往，培养学生的礼貌和交往能力。（2） 基本部分1、连续3次单脚跳。设计意图：复习连续单脚跳技术动作，使学生找到自己的位置，了解如何分组。2、连续6次单脚跳设计意图：在完成3次连续单脚跳的基础上，延伸至6次连续单脚跳，采用了由易到难、循序渐进的方法，使学生更加迅速的掌握连续单脚跳的方
5、法。3、连续6次双脚跳设计意图：复习连续双脚跳技术动作，为后面的练习做好铺垫。4、体验“跳房子”游戏设计意图：练习老师创设的房子，并能把单脚跳和双脚跳结合到一起，在游戏中体会跳跃的乐趣。5、创新“跳房子”游戏设计意图：以5人为一小组，讨论决定房子的摆放方法，每个人发挥自己的想象，并能为自己的房子想一个名字，使学生了解如何在小组内发挥作用。6、“串门”练习设计意图：使学生学会分享，能按照别人的规则进行游戏，在游戏的过程中发挥自己的想象力，创造出更多的跳房子的方法。7、比比哪组爬的快设计意图：主教材是跳跃练习，以下肢练习为主，在搭配教材中选用了爬行接力，即达到了上下肢共同锻炼的效果，又在比赛中提高了学生爬行能力，培养了学生的团队协作的意识。（3） 结束部分1.听音乐放松拉伸设计意图：在经过大运动量的练习之后，听听舒缓的音乐，调整呼吸，充分的拉伸，使学生身心迅速得到充分的放松。2.师生小结3.宣布下课回收器材。
