《教科版小学三年级科学（上册）导学案[精品（全册）]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学三年级科学（上册）导学案[精品（全册）]（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.word格式,植物1、我看到了什么学案一、课前预习二人小组互查互说。1、 树有哪几部分构成2、树叶都是一样吗？二、课中探究。课中探究1、看照片上的树发现有哪些特点，小组合作完成。树 ，树 ，树 ，树 。课中探究2、这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。学生小组交流并汇报完成下列问题：1）什么是观察？2）当我们想要知道的更多，了解的更多，带着这样的目的去 大树的时候，我们的 活动就开始了。课中探究3、观察一棵真正的树，回答下列问题：（5人小组合作完成）1)我们可以借助（ ），（ ）等简单工具对大树进行观察和测量。2）观察可以让我们获得很多的 ，观察会使我们发现大树原来是一
2、个 的 世界。4、展示交流。1、学生以小组为单位汇报设导学部分的问题2、当我们着-去看的时候就是观察。3、我们应该怎样去观察一颗大树，并说一说。5、解疑释难。（5人小组合作完成）1、快乐填一填、（ ）是人们对自然现象进行考察的一种方法，是人类认识自然的基本途径。如果借助（ ）来观察细小物体，我们会看得更清楚。2、争当小法官。所有的树、树皮都是粗糙、高低不平。（ ）竹子的枝干都是笔直、图吧、挺拔的。（ ）树长得茂盛的一面是向着阳光的。 （ ）我们应该爱护小树，不胡乱摇、折它们。（ ）有些树上住着小鸟、小虫子、菌类等。（ ）三、课后延伸。竹子的枝干与杨树、柳树的树干有什么区别？可以自己动手查资料？
3、2、校园的树木学案一、课前预习二人小组互查互说。、一颗树大树有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成。2、我们应该怎样观察大树？二、课中探究课中探究11、把你对大树的观察记录下来？2、观察大树的顺序和方法特征是什么？课中探究2整理我们的观察记录 1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。 2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？ 4，展示交流1、怎样拓印树皮的拓片？2、写好观察日记有什么要求？5、解疑释难 1、填空、 树的形由（ ），（ ），（ ）组成。（ ）、（ ）、（ ）是科学观察记录的重要手段。杨树的叶子像什么（ ）、槐树的叶子像（ ）
4、、玉米的叶子像（ ）、松树的叶子像（ ）。2、争当小法官。树的特征各有不同（ ）从一张树皮的拓片可以了解一颗树（ ）。我们可以根据树叶的特征来判断它是颗什么树（ ）。所有的树都有果实（ ）。千年的古树开了花，说明所有的树都能够开花。（ ）。3、画出两颗形状不同的树.三，课后延伸大树的生长一般都需要什么条件？不了解的可以查资料。3、大树和小草学案一、课前预习二人小组互查互说。1、什么是草本植物？什么是木本植物?2、大树生长需要什么条件？二、课中探究。课中探究1：观察记录狗尾草回答下列问题。 1、比较不同的草，找出它们的相同和不同？2、不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在哪些共同特征？课
5、中探究2：樟树和狗尾草的相同和不同。1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？ 2.比较完成对比表格：4、自学解疑。（一）、填空题。1狗尾草（ ）的，很像（ ）。2、我们可以在这些地方找到蒲公英如；（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（二）、回答题、1、什么是草本植物？什么是木本植物？举例说明。2、大树和小草相同和不同之处。5、解疑释难（一）、判断题。1、树是木本植物，草是草本植物。（ ）2、所有的小草都是草本植物。（ ）3、小草没有大树那么有用，我们可以任意践踏它们。（ ）（二）、回答题。树木和小草对人类有哪些贡献？想一想，查一查，写一写。三，课后延伸请你为校园里的花草树木设
6、计标语，提醒同学们要爱护它们。4、水生植物学案一、课前预习二人小组互查互说。1、植物都有哪几种？2、大树和小草各是什么植物？二、课中探究。课中探究1：观察水葫芦和金鱼藻回答下列问题。1水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？2它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？课中探究2：比较水葫芦和狗尾草回答下列问题。1、水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？ 2、与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。4、自学解疑。（一）、填空题。1、绿地上生长的植物叫（ ）植物，水中生长的植物叫（ ）植物。2、水葫芦叶的部位膨大的海绵体充满（ ）是它浮在水面
7、的原因。3、水葫芦和的相同点有（ ），（ ）、和（ ）；有（ ）、（ ）、（ ）、；都会（ ）；寿命（ ）都是（ ）。（二）、我问你答。水生植物的生长需要什么条件？举例说明。5、解疑释难。（一）、快乐填一填。1、绿地上生长着许多植物，（ ）也生长着许多植物。2、（ ）和（ ）是两种常见的水生植物。3、我知道的水生植物还有（ ）、（ ）。（二）、争当明星小法官。1、水花生是绿生植物。（ ）。2、水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。（ ）3、绿地上长着许多植物，水中也长着许多植物（ ）。4、车前草和柳树都是水生植物。（ ）。 三、课后延伸。分别画出一种水生植物和一种陆生植物。然后再说一说它们有什么
8、不同。5、植物的叶学案一、课前预习二人小组互查互说。1、柳树发芽时长出的小叶片是（ ）色的。2、你见过哪些植物的叶子，长的什么形状？二、课中探究。课中探究1：观察比较树叶。回答下列问题。1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？ 2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？ 3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。 课中探究2：观察叶的生命特征。回答下列问题。 1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶
9、的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。 2、观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？4、自学解疑。（一）、填空题。1、植物的叶千姿百态，生活中我们可以看到的树叶形状有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、我们看到的叶子的颜色大多是（ ）色，此外还有（ ）色，（ ）色，（ ）色，所以，我们说叶片的颜色是多种多样的。（二）、我问你答。1、贴一片完整的叶。描述这片叶的特征；2、植物的叶是有哪几部分组成的？5、解疑释难。（一）、判断题。1、叶片有绿色，黄色，红色等各种颜色。（ ） 2、秋天是落叶的季节，这个时候去树林可以捡
10、到各种各样的落叶。（ ） 3、同一棵树上落下的叶子，不管是否被虫咬过，都应该属于同一种叶子。（ ） 4、同一棵树上的树叶，春天它的颜色是绿色，秋天它的颜色是黄色，所以这棵树上应该有两种树叶。（ ） 5、先准好一张有方格的纸，再把2片不同的叶子描画在纸上，然后用数方格的方法就可以比较出树叶的大小。（ ） （二）、补充完整下列各题。1、植物的叶是由（ ），（ ）构成。2、叶片上的一些纹路就是叶子的（ ）。3、叶脉是为叶子输送（ ）的通道。（4）、回答题。植物的叶子相同点是什么？不同点是什么？三、课后延伸用一张黑色的纸将植物的一片叶子包起来，并用胶带纸粘紧，不让叶子照到阳光，一星期后将纸取下，你有什
11、么发现？想一想，这是什么原因呢？6、植物发生了什么变化一、课前预习二人小组互查互说。1、植物的叶子大都在什么季节落？2、描述叶的特征？二、课中探究。课中探究1：观察叶的生长变化回答下列问题。 1、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？ 2、从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？ 课中探究2：实地观察记录植物的茎、叶。回答下列问题。 1、活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟） 2、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？ 课中探究3：记录一种植物的变化情况 。回答下列问题。1、我们还可以同时观察田野、路
12、边和家里的植物发生了什么变化？2、通过观擦植物一年有什么变化？4、自学解疑。（一）、填空题。1、植物落叶的季节是（ ）。2、植物的变化是（ ）的特征之一。3、植物的变化主要表现在（ ），（ ），（ ），（ ）等方面。（二）、判断题。1、新鲜的树叶是黄色的。（ ）。2、夏天是树木落叶的季节。（ ）。3、植物的变化是生命体的特征之一。（ ）。4、菊花一般在秋天开花。（ ）。5、解疑释难。（一）、快乐填一填。1、春暖花开的季节，许多种植物很快进入（ ），发芽，（ ）、（ ）结果。2、我们可以量叶片的（ ）和（ ）的方法来比较叶片的大小。（二）、快来判对错。1、叶是有生命的。（ ）。2、有些树木秋天大落叶，所以它们的叶没有衰老过程。（ ）。3、同一颗树木的树叶大小、软硬也有可能不同。（ ）。 三、课后延伸秋天里，植物发生了哪些变化？你观察到了什么？
