《教科版小学三年级科学(上册)导学案[精品(全册)]》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版小学三年级科学(上册)导学案[精品(全册)](66页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、.word格式,植物1、我看到了什么学案一、课前预习二人小组互查互说。1、 树有哪几部分构成2、树叶都是一样吗?二、课中探究。课中探究1、看照片上的树发现有哪些特点,小组合作完成。树 ,树 ,树 ,树 。课中探究2、这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们的观察活动就开始了。学生小组交流并汇报完成下列问题:1)什么是观察?2)当我们想要知道的更多,了解的更多,带着这样的目的去 大树的时候,我们的 活动就开始了。课中探究3、观察一棵真正的树,回答下列问题:(5人小组合作完成)1)我们可以借助( ),( )等简单工具对大树进行观察和测量。2)观察可以让我们获得很多的 ,观察会使我们发现大树原来是一
2、个 的 世界。4、展示交流。1、学生以小组为单位汇报设导学部分的问题2、当我们着-去看的时候就是观察。3、我们应该怎样去观察一颗大树,并说一说。5、解疑释难。(5人小组合作完成)1、快乐填一填、( )是人们对自然现象进行考察的一种方法,是人类认识自然的基本途径。如果借助( )来观察细小物体,我们会看得更清楚。2、争当小法官。所有的树、树皮都是粗糙、高低不平。( )竹子的枝干都是笔直、图吧、挺拔的。( )树长得茂盛的一面是向着阳光的。 ( )我们应该爱护小树,不胡乱摇、折它们。( )有些树上住着小鸟、小虫子、菌类等。( )三、课后延伸。竹子的枝干与杨树、柳树的树干有什么区别?可以自己动手查资料?
3、2、校园的树木学案一、课前预习二人小组互查互说。、一颗树大树有( )、( )、( )、( )、( )、( )组成。2、我们应该怎样观察大树?二、课中探究课中探究11、把你对大树的观察记录下来?2、观察大树的顺序和方法特征是什么?课中探究2整理我们的观察记录 1.整理:分小组根据观察记录整理成观察笔记。 2.描述:分小组描述一棵树:这是我们组的观察记录,能猜出是校园里的哪一棵树吗? 4,展示交流1、怎样拓印树皮的拓片?2、写好观察日记有什么要求?5、解疑释难 1、填空、 树的形由( ),( ),( )组成。( )、( )、( )是科学观察记录的重要手段。杨树的叶子像什么( )、槐树的叶子像( )
4、、玉米的叶子像( )、松树的叶子像( )。2、争当小法官。树的特征各有不同( )从一张树皮的拓片可以了解一颗树( )。我们可以根据树叶的特征来判断它是颗什么树( )。所有的树都有果实( )。千年的古树开了花,说明所有的树都能够开花。( )。3、画出两颗形状不同的树.三,课后延伸大树的生长一般都需要什么条件?不了解的可以查资料。3、大树和小草学案一、课前预习二人小组互查互说。1、什么是草本植物?什么是木本植物?2、大树生长需要什么条件?二、课中探究。课中探究1:观察记录狗尾草回答下列问题。 1、比较不同的草,找出它们的相同和不同?2、不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在哪些共同特征?课
5、中探究2:樟树和狗尾草的相同和不同。1.引导讨论:可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处? 2.比较完成对比表格:4、自学解疑。(一)、填空题。1狗尾草( )的,很像( )。2、我们可以在这些地方找到蒲公英如;( )、( )、( )、( )。(二)、回答题、1、什么是草本植物?什么是木本植物?举例说明。2、大树和小草相同和不同之处。5、解疑释难(一)、判断题。1、树是木本植物,草是草本植物。( )2、所有的小草都是草本植物。( )3、小草没有大树那么有用,我们可以任意践踏它们。( )(二)、回答题。树木和小草对人类有哪些贡献?想一想,查一查,写一写。三,课后延伸请你为校园里的花草树木设
6、计标语,提醒同学们要爱护它们。4、水生植物学案一、课前预习二人小组互查互说。1、植物都有哪几种?2、大树和小草各是什么植物?二、课中探究。课中探究1:观察水葫芦和金鱼藻回答下列问题。1水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处?2它们是水生植物,它们的生长需要什么条件?课中探究2:比较水葫芦和狗尾草回答下列问题。1、水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处? 2、与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较,再次填写维恩图,完成对植物生命体特征的梳理。4、自学解疑。(一)、填空题。1、绿地上生长的植物叫( )植物,水中生长的植物叫( )植物。2、水葫芦叶的部位膨大的海绵体充满( )是它浮在水面
7、的原因。3、水葫芦和的相同点有( ),( )、和( );有( )、( )、( )、;都会( );寿命( )都是( )。(二)、我问你答。水生植物的生长需要什么条件?举例说明。5、解疑释难。(一)、快乐填一填。1、绿地上生长着许多植物,( )也生长着许多植物。2、( )和( )是两种常见的水生植物。3、我知道的水生植物还有( )、( )。(二)、争当明星小法官。1、水花生是绿生植物。( )。2、水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。( )3、绿地上长着许多植物,水中也长着许多植物( )。4、车前草和柳树都是水生植物。( )。 三、课后延伸。分别画出一种水生植物和一种陆生植物。然后再说一说它们有什么
8、不同。5、植物的叶学案一、课前预习二人小组互查互说。1、柳树发芽时长出的小叶片是( )色的。2、你见过哪些植物的叶子,长的什么形状?二、课中探究。课中探究1:观察比较树叶。回答下列问题。1、质疑:我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗? 2、讨论:观察到了什么,才说它们是同一种叶?观察到了什么,才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢? 3、比较:同时观察所有完整的叶,我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀,大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉。 课中探究2:观察叶的生命特征。回答下列问题。 1、观察:比较新鲜的叶与落叶,它们有什么相同和不同?思考:长在树上的新鲜叶与落叶
9、的最大的不同表现在哪里?是呀,新鲜的叶是活的,而落叶是死的。 2、观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?4、自学解疑。(一)、填空题。1、植物的叶千姿百态,生活中我们可以看到的树叶形状有( )、( )、( )、( )等。2、我们看到的叶子的颜色大多是( )色,此外还有( )色,( )色,( )色,所以,我们说叶片的颜色是多种多样的。(二)、我问你答。1、贴一片完整的叶。描述这片叶的特征;2、植物的叶是有哪几部分组成的?5、解疑释难。(一)、判断题。1、叶片有绿色,黄色,红色等各种颜色。( ) 2、秋天是落叶的季节,这个时候去树林可以捡
10、到各种各样的落叶。( ) 3、同一棵树上落下的叶子,不管是否被虫咬过,都应该属于同一种叶子。( ) 4、同一棵树上的树叶,春天它的颜色是绿色,秋天它的颜色是黄色,所以这棵树上应该有两种树叶。( ) 5、先准好一张有方格的纸,再把2片不同的叶子描画在纸上,然后用数方格的方法就可以比较出树叶的大小。( ) (二)、补充完整下列各题。1、植物的叶是由( ),( )构成。2、叶片上的一些纹路就是叶子的( )。3、叶脉是为叶子输送( )的通道。(4)、回答题。植物的叶子相同点是什么?不同点是什么?三、课后延伸用一张黑色的纸将植物的一片叶子包起来,并用胶带纸粘紧,不让叶子照到阳光,一星期后将纸取下,你有什
11、么发现?想一想,这是什么原因呢?6、植物发生了什么变化一、课前预习二人小组互查互说。1、植物的叶子大都在什么季节落?2、描述叶的特征?二、课中探究。课中探究1:观察叶的生长变化回答下列问题。 1、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道了什么? 2、从一片树叶的颜色变化过程中,我们又知道了什么? 课中探究2:实地观察记录植物的茎、叶。回答下列问题。 1、活动:根据讨论的结果,我们分小组按计划到校园内进行观察,记录下第一手资料。(活动时间约15分钟) 2、交流:汇报我们的观察数据,思考这些数据能说明什么问题? 课中探究3:记录一种植物的变化情况 。回答下列问题。1、我们还可以同时观察田野、路
12、边和家里的植物发生了什么变化?2、通过观擦植物一年有什么变化?4、自学解疑。(一)、填空题。1、植物落叶的季节是( )。2、植物的变化是( )的特征之一。3、植物的变化主要表现在( ),( ),( ),( )等方面。(二)、判断题。1、新鲜的树叶是黄色的。( )。2、夏天是树木落叶的季节。( )。3、植物的变化是生命体的特征之一。( )。4、菊花一般在秋天开花。( )。5、解疑释难。(一)、快乐填一填。1、春暖花开的季节,许多种植物很快进入( ),发芽,( )、( )结果。2、我们可以量叶片的( )和( )的方法来比较叶片的大小。(二)、快来判对错。1、叶是有生命的。( )。2、有些树木秋天大落叶,所以它们的叶没有衰老过程。( )。3、同一颗树木的树叶大小、软硬也有可能不同。( )。 三、课后延伸秋天里,植物发生了哪些变化?你观察到了什么?