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1、体育与健康教学设计课题： 花球啦啦操基本步伐 花球啦啦操基本步伐单元教学计划 水平二 四年级年级五年级总课时4课时执教人单元教学目标1、学习花球啦啦操基本步伐，并能运用手位和已学步伐进行创编。2、掌握花球啦啦操基本步伐，提高学生的身体素质和协调性、表现力。3、通过学习提高学生自我锻炼的能力和创新能力，培养学生的审美观以及相互学习、相互帮助、相互配合的优良品质。单元重难点重点：培养学习花球啦啦操的兴趣。难点：动作协调自然。课次教学内容学习目标重点与难点教学实施策略与步骤1花球啦啦操基本步伐：走步1. 掌握花球啦啦操走步的步伐，并能做的正确。2. 正确做出所学步伐，并能运用步伐和所学手位进行创编。
2、3. 和同伴友好相处，乐于接受别人意见，改正自己错误。重点：紧压地面，重心平稳。难点：动作协调，切记膝踝弹动。1. 导入新课2. 教师示范讲解3. 学生尝试练习，教师结合学生练习情况给予指导4. 结合手位和步伐一起创编5. 划片分组，互相纠错练习6. 学生展示、自评、互评相结合2花球啦啦操基本步伐：并步1、 掌握花球啦啦操并步的步伐，并能做的正确。2、 正确做出所学步伐，并能运用步伐和手位进行创编。3、和同伴友好相处，乐于接受别人意见，改正自己错误。重点：紧压地面，重心平稳。难点：锁住关节，动作协调。1. 教师示范讲解2. 学生练习3. 教师巡视指导学生练习4. 结合手位和步伐一起创编5. 组
3、织学生进行小组练习并相互帮助。3花球啦啦操基本步伐：弓步1. 掌握花球啦啦操基本步伐，并能做的正确。2. 做出正确动作，发展学生肌肉的控制力和正确的身体姿态。3. 和同伴相互学习，相互配合。重点：紧压地面，重心平稳。难点：切忌膝踝弹动，动作协调。1. 教师讲解示范2. 学生练习3. 学生配合手位分组创编四个八拍动作。4. 分组展示5. 教师点评4组合创编1. 知道手位和步伐的创编。2. 创编组合动作各有特色并加入简单队形变化。3. 体验学习花球啦啦操的乐趣，体现积极进取的精神。重点：组合动作连贯自然。难点：动作协调，配合默契。1. 学生分组创编。2. 教师巡回指导。3. 学生分组展示4. 教师
4、点评，学生互评。花球啦啦操教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，遵循教师为主导学生为主体的教学理念，在花球啦啦操的教学中，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及花球啦啦操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，提高学生对花球啦啦操的热爱，树立学习自信心。让学生体验成功感，促进学生身心发展。二、教材分析本学期安排学习花球啦啦操模块共4课时，本课为第3课时，单元的教学安排遵循循序渐进的教学原则，从花球啦啦操的基本步伐和结合手位的创编，再到组合动作的创编和队形的的变化。进行实战演练和评比。三、学情分析四年级学生身
5、体形态和机能正处于发展期，他们思维活跃，精力旺盛，并具有一定的合作探究能力，通过之前两课时的学习，他们对花球啦啦操的动作有了初步了解。因此，在课堂中要充分发挥学生的创造力和想象力，通过小组练习，根据所学手位和步伐创编队形，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，通过比赛，鼓励学生大胆表现自己。4、 教学目标1、认知目标：理解花球啦啦操的动作要求和特点，并要求自己做到紧压地面，重心平稳。2、技能目标：通过学习,进一步掌握花球啦啦操基本步伐动作要领,发展学生力量、协调性等素质。3、情感目标：培养学生审美观、团结合作，敢于挑战自我的良
6、好品质。 五、教学重点和难点重点：紧压地面，重心平稳。难点：切忌膝踝弹动，动作协调。六、教法与学法（一）教法：1、动作分解法与完整练习。2、讲解示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。3、学生自主练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。4、纠正错误法：在练习中对学生出现的问题及时地进行纠正。5、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。6、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。（二）学法1、观察法：在整个教学过程中，引导学生用心观察。2、体验法：通过教师启发和鼓励，学生练习，亲自体会，充分发挥学生的主体地位。
7、3、展示法和评价法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题、解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。七、安全策略1、教师课前准备好场地器材，检查学生服装和鞋子等，消除安全隐患。2、课中要带学生充分地做好准备活动，预防运动损伤。课时计划年级：五年级 人数：40人 课次：第3次课教学目标1、 掌握花球啦啦操基本步伐，并能做的正确，并能结合手位和步伐创编队形。2、 做出正确动作，发展学生肌肉的控制力和正确的身体姿态。3、和同伴相互学习，相互配合。本课教材花球啦啦操基本步伐：弓步重点紧压地面，重心平稳。难点切忌膝踝弹动，动作协调。课的结构教学内容教师指导学生活动组织与要求运动负荷次
8、数时间活跃情趣阶段一、课堂常规二、准备活动：跟随音乐慢跑两小圈。一1等待体育委员检查汇报人数。2教师向学生问好。3宣布本课内容。4检查服装，安排见习生活动。二1. 放出节奏感强的音乐，跟节奏慢跑。2. 随着节拍，教师观察并语言加动作去引导学生。3. 语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。一1体育委员集合整队，检查报告人数。2学生向教师问好。3学生认真听讲。二1. 听老师的指挥进行练习2. 精神饱满，服装符合上课要求。3. 注意力集中。oooooooooooooooooooo要求：1.精神饱满做到快、静、齐二 组织二：四列横队O O O O OO O O O OO O O O OO O O O
9、 O要求：节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。2分钟3分钟3分钟课的结构教学内容教师指导学生活动组织与要求运动负荷次数时间掌握技能阶段1、 复习走步和并步二、弓步动作方法：一腿（登伸）支撑，另一只腿平稳推出去。1-2拍左脚向前迈出一小步，右腿支撑，3-4拍收回。（后弓步，侧弓步同上）三、并步动作方法：1-2拍左脚向侧迈出成开立，重心平稳推出去，3-4拍再平行推回来。位和步伐进行教师带领学生一起复习1、语言引导，教师镜面示范动作2、教学时，采用递进式教学首先一拍一动分解示范，同时提出动作注意点，（有的同学接受慢，可进行不同方位的示范，让每一位同学不掉队），随后两拍一动练习做1个8拍，(看掌
10、握情况来定练习次数),接着一拍一动的完整动作练习，教师要对学生的学习给以肯定，增强其学习信心。学生认真，并做到协调有力。1.积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作。2.仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验。3.紧随教师的教学步骤，积极动脑。5.集体练习，要积极踊跃展现自我,增强学习的自信心。6. 练习时同学之间要互帮互学，共同进步。7. 学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆。组织：四列横队 O O O O OO O O O OO O O O OO O O O O 要求：练习认真，动作要协调有力，整齐一致。2至3次17分钟课的结构教学内容教师指导学生活动组织
11、与要求运动负荷次数时间发展能力阶段四、分组结合手队形创编组织学生分组练习，体验动作，教师巡视指导（分组练习前，讲出要求：推举出小组长；商讨出自己小组的队名；创造出展示队形以及结尾的造型）。分小组展示组织：自由散开要求：大胆展示，团结合作，充满自信。2至3次10分钟恢复身心阶段一、放松活动二、本课小结三、回收器材四、宣布下课1教师领做。2小结归纳本课学习情况。3回收器材。4道别：同学们再见！1两两一组跟教师做放松（音乐伴奏）。2听老师对本次课进行点评并反馈意见。3回收器材。4道别：老师再见！要求：身心放松5分钟预计练习密度35%-45%场地器材花球：40对标志物：4个音响一台教学反思：这堂课的教学效果甚好，学生们都积极融入到课堂学习中，认真学习，认真练习，小组队形和动作创编更是让我眼前一亮。很有想法！很有创意！学生们对花球的学习热情更加高涨了！预计平均心率130-145次/分
