《[语文教案]2016年五下语文5《古诗词三首-舟过安仁》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[语文教案]2016年五下语文5《古诗词三首-舟过安仁》导学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12016 年五下语文 5 古诗词三首-舟过安仁 导学案本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 文 章来源课件 5Y k J.C om 5古诗词三首舟过安仁导学案年级： 五 学科： 语文 编号： 05-2 小组： 姓名： 本周习惯： 踏实认真预习，积极有效开展小组合作。 课 题： 古诗词三首 舟过安仁 课 型：精读 课时：一课时主备人：冯树升 审核人：张景晴 【学习目标】1、我能认识“篙、棹” ，会写生字“遮” 。 （重点）2、我能有感情地诵读古诗，并会说诗意。 （重点）3、通过学习古诗，我能感受到诗人所描写的童年生活的情趣和快乐。 （难点）2【时间预设】导入 4 合作学习
2、8预展 5展示探究 15 达标检测 8【知识链接】杨万里： 学习流程教与学【自主预习】 （相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真写就能）1、我能认真读诗句，学习生字词，并能读正确、读好！ 词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本事） 收篙、停棹 词语意思我理解： 舟： 过： 篙： 棹： 怪生： 使风： 2、朗诵诗歌。任务一舟过安仁一叶 /渔船 /两小童，收篙 /停棹/坐船中。怪生 /无雨 /都张伞，不是 /遮头/是使风。3、理解诗意。任务二诗句意思我理解。从题目能看出，这首诗所写的事情发生的地点是 。题目的意思是：3。诗人杨万里在舟过安仁时见到了这样的情景（看到了这样的画面）：
3、（ ）叶小渔船， （ ）个小孩子。他们在干什么？（ 篙， 棹， 船中， 伞）他们是在偷懒吗？ 。“无雨 ”指没有下雨， “张伞”指张开伞，无雨却张伞，原因不是什么，而是什么? 。通过上面的学习，把诗人看到的画面，用自己的话说一说。3、感受诗歌所表达的感情。任务三有节奏、有韵味地朗读全诗。 （形式要多样）结合课本第 23 页插图，想象一下画面，说一说这首诗表达了诗人怎样的情感？有感情再读全诗，体会两小童的生活，说一说你感受到了什么？（用词语概括）【导入新课】 41、背诵牧童 ；牧童这首诗使我们感受到了放牛孩子快乐的童年生活，今天，我们再来看看渔民孩子的童年生活又是怎样的？导入新诗学习。2、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】 群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】 我要正确默写这首诗：我会写出这句诗的意思。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ”我也能用“不是 是” 造句。【总结评价】本节课，我的收获： 文 章来源5课件 5Y k J.C om
