《[语文教案]2016五年级语文上册第三单元知识点梳理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[语文教案]2016五年级语文上册第三单元知识点梳理（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12016 五年级语文上册第三单元知识点梳理来源 课件 5 Y KCo M 2016 五年级语文上册第三单元知识点梳理一、 基础知识：1、 易写错的字肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳2、 易读错的字鱼（鳍） （q） (榉) 实（j） 橡栗（l ） 尘(埃)（i）湿（漉）漉（l） (哺) 育（b ） (触)动(ch) 追(逐) （zh ）(潜)水（qin） 苔( 藓) (xin)3、 多音字2粘贴（ zhn） 看守（ kn） 夹丝（ji ） 处理(ch)调动（dio） 划破（hu） 削弱 （xe） 朝晖（zho ）调节气候中（tio） 单调（dio
2、） 较短（jio）4、 不易理解的词语：（1）哺乳动物：指高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育出生幼体。哺乳动物大都是胎生的。（2）企图：图谋打算。（3） “藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连（4）嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。（5）警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。（6）问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。（7）噪音：嘈杂、刺耳的声音。（8） “安然无恙”是形容平安，没有受到一点儿伤害。 （9）分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这
3、种计量装置；科学家说，声音超过 54 分贝就称为噪音，对人体有害。5、课程资源拓展：地球之最蓝鲸 蓝鲸是地球上目前最大的动物，一头成年蓝鲸3能长到非洲公象体重的 30 倍左右。蓝鲸是真正的海上巨兽，平均长度约 26 米，最高记录为 335 米，平均体重 150 吨。一头蓝鲸的舌头厚 3 米多，其重量比一头大象还重。蓝鲸也是动物世界中绝无仅有的大力士。一头蓝鲸以每小时 28 千米的速度前进，可产生 1 250 千瓦的功率，相当于一个中型火车头的拉力。曾有一头蓝鲸把一艘 27 米长的捕鲸快艇拖着游了 8 个半小时，平均时速为 9 千米，当时这艘快艇开足马力向后退行，却仍被它拉着向前行驶了 74 千
4、米。“口技专家”白鲸 白鲸是鲸类王国中最优秀的 “口技”专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。为了了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想象。他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩的哭泣声 真是五花八门，无奇不有。白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽笛声等。海中霸王虎鲸（逆戟鲸） 虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过 10 米，体重 7 吨8 吨。雌的略小一些，也有 6 米8 米。游泳时，雄鲸高达 18 米的背鳍突出于水面上，颇与一种古代武器“戟”
5、倒竖于海面的形状相似，虎鲸因此而另有“逆戟鲸”的别名。虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚 10 厘米13 厘米长的锐利牙齿，大嘴一张，尖齿毕露，显出一副凶神恶煞的样子。虎鲸身体强壮，行动敏捷。凭着它每小时 55 公里、在4追扑猎物时还可加快一倍的游泳速度，不管海洋中什么动物，只要被它发现就难逃虎口，小到鱼虾海鸟，大到鲨鱼海象甚至大型鲸类都是它经常扑食的对象。它的胃口之大令人惊骇，有人曾在一头长7 米的虎鲸胃里发现 13 头海豚、14 只海豹；还有人发现过一头虎鲸竟能一次吞下 60 头海狗崽子。据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的 4%，就是说，一只 8 吨重的虎鲸每天要吃 032 吨重的食
6、物。奇妙的是如此凶残的虎鲸竟是鲸类王国中的“语言大师” 。研究表明，虎鲸能发出 62 种不同的声音，而且不同声音具有不同的含义二、 课文重点段落理解:鲸 ：1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。这一段落的知识点：说明的方法： A、 列数字：作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤，用这些具体数字说明鲸大。B、 举例子：然后又以我国发现的一头鲸为例，
7、从它的体重、身5长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。C、 作比较：然而，这头鲸虽然有 4 万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有 16 万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。D、总结：这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。这一段落的知识重点：说明方法：A、打比方这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉” 。B、这样写的好处：这种打比
8、方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。小练笔：运用学到的说明方法介绍一种你喜欢的小动物。3、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。6这一段A、讲授这一段抓住“陆地”“浅海”“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。B、这段话主要讲了鲸的进化过程。抓住关键词语“在很远的古代” “很长很长” “渐渐”等词
9、语理解鲸的样子发生了如此巨大的变化。 “退化”是指动物在进化过程中，某一部分器官逐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小，最后完全消失。新型玻璃：本文结构特点：全文一共 6 个自然段。前 5 个自然段依次介绍了 5 种新型玻璃的特点和作用。第 6 自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。 这篇课文条理清楚，层次分明。课文前 5 个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如，第 2 自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来
10、转折，起到承上启下的作用；第 3 自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白；第 4 自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第 5 自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，7激起读者阅读的愿望。让学生领悟作者的表达方法：以第二段为例说明：另一种 “夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的的玻璃。理解作者如何把夹丝玻璃介绍清楚的：1、 开头用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；2、 接着运用了“安然无恙、藕断丝连”这两个词语介绍了
11、玻璃坚硬的特点。3、 最后写了玻璃的用途。整篇段落条理清晰，层次分明，把玻璃的特点及用途介绍得极为生动具体。用怎么样的方法把玻璃介绍的如此清楚明白的？这是我们需要让学生掌握的知识点。小练笔：运用作者介绍玻璃的说明方法，介绍一种你喜欢的物品，要求把事物叙述清楚，把事物特点展示出来。重点句段：1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。知识点：A、 “安然无恙”本意：是形容平安，没有受到一点儿伤害。本课8指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。B、 “藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四
12、处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘” 。A、文中把变色玻璃比作“自动窗帘” ，生动形象，比喻句用得恰如其分。B、这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用， 3、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。这段话是课文的最后一段，讲了
13、两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。课程资源拓展：变色玻璃 变色玻璃是怎样制成的？生产普通玻璃时，在原料中加入大约 5%的光敏感物质 (如，氯化银)，加入 0015% 的氧化剂(如，9氧化铜)，而后经过 1 500 C 的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又均匀地分布在玻璃中，当然不会影响透明度，但当遇到强光照射时，氯化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化
14、铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。玻璃微珠 大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也十分清晰。玻璃微珠除了“白昼银幕”外，还有其他用途。用它做交通标志，黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮，使驾驶员在 500 米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过，标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就容易被发现了。憎水玻璃 冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜，水
15、滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。微晶玻璃 玻璃家庭中的新秀微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，10再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅摔不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。三、口语交际与习作口语交际1、主题：让学生尝试做“小小推销员” ，向别人介绍一种商品。口语 2
16、、情感目标：设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。3、准备内容：课前让学生搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。4、实施过程：1、先让学生自己介绍 搜集的有关商品推销的知识、故事等，谈一谈知道的推销知识、方法或从某些推销故事中受到的启示。2、让学生自由组成商品交易小组，把自己准备的商品向小组内的同学推销。3、请每个小组选择一种商品，合作进行推销.4、 最后评选出最佳推销小组、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，使学生体验成功的快乐。习作：1、习作主题：11这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文。 2、 教学过程：a、教学时，可以根据学生所选物品的情况，将学生分成若干个小组。如，介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为
