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1、班级 姓名_【学习目标】1.正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。2.能根据看到的形状判断观察者的位置。 3.能根据三视图拼摆符合要求的立体图形，在实际的拼摆活动中进一步学习利用实物或模型进行思考，发展初步的空间观念。【学习过程】1、 知识铺垫1.利用学具摆一摆。 观察一个物体时还可以从哪几个方向去观察？观察时应注意什么？二、自主探究 1.学习例2。 （1）下面是兰兰从不同方向看到的图形的形状。 （从正面看）（从左面看）（从上面看） 像这样从3个不同的方向观察同一组物体而画出的图形就是三视图。（2）认真观察课件中从不同方向看到的图形的形状，认真倾听教师的讲解，了解什么
2、是三视图。 （3）大胆猜想：摆出兰兰所看到的图形，至少需要（ ）小正方体。把自己的想法与同桌进行交流，认真倾听其他同学的想法。 （4）验证猜想： 利用同样的3个小正方体，动手摆出兰兰所观察的图形。（5）汇报自己的想法，全班交流。我的想法：三、同步练习 （一）基本练习1.（做一做）根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看 从左面看 从上面看2.选择。（1）用5个相同的小正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是,从上面看到的是。下面摆法中（）符合要求。A.B.C.D.（2）一个立体图形，从左面看到的是，从正面看到的是。摆出这样的立体图形至少需要（）个相同的小正方体。A.3B.4C.5D.7（二）提高练习自评 师评【学习评价】 同步练习参考答案1. 2. （1）B （2）C3.
