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1、母题六：水和氢气【母题来源】20145年广东省中考化学试题10【母题原题】关于电解水实验的说法中正确的是（ ）A实验证明水是由氢气和氧气组成的 B电解水时在正极产生氧气 C水中氢氧元素的质量比为2 ：1 D水分子是由氢分子和氧原子构成的【试题解析】水通电可以分解出氢气和氧气，正极产生氧气、负极产生氢气，二者气体体积之比为1：2；组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水，所以水是由氢、氧两种元素组成的；根据水的化学式H2O，水由氢、氧元素组成的纯净物，其中H、O元素质量比=1：8，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成；由以上分析可知，水是由氢元素和氧元素组成，A不正确；电解水时正极产生氧气，负极
2、产生氢气，B正确；水中氢元素质量与氧元素质量比为:（12）：161=1:8，C不正确；水分子由氢原子和氧原子构成，D不正确。水分子中含有原子不能含有分子。【命题意图】本题主要是考查水的电解实验现象及水的组构成的叙述，明确物质是由元素组成的，是由微粒构成的说法，同时强调对于有分子构成的物质分子构成的叙述中要注意种类和种类的对应，数量和数量的对应关系，本题在中考题中属于中等难度的题，考查学生的物质组成的元素观，构成的微粒观的培养和建立程度。【考试方向】通过对水的电解实验的考查，强调了化学学科学习中要建立物质组成的元素观和物质构成的微粒观，学生学过本部分后应该建立微粒观中种类和数量的对应关系的叙述，
3、注重基础知识的落实与巩固；此知识点与物质分类知识相联系综合考查是考试的新热点。【得分要点】在学习的过程中熟练的掌握物质的宏观组成和微观构成的说法，在物质组成的叙述中要注意，元素只有种类没有个数；微观叙述中要特别注意有分子构成的物质的种类和种类的对应、数量和数量的对应关系是得分的前提条件。1（2015届广东省深圳市北环中学九年级第三次模拟）某同学根据下图几个实验，获得如下认识，其中正确的（ ）A由A实验可以得出水的化学式为H2OB当B装置漏气时，测得的空气中氧气体积分数偏大CC装置中二氧化碳能灭火是利用了它的物理和化学性质D用D装置收集氧气，气体要从a端通入2（2015届江苏省盐城市阜宁县九年级
4、第二次模拟）下列各组物质按纯净物、单质、化合物、氧化物的顺序分类正确的是（ ）A糖水、一氧化碳、铁粉、水 B水、铁水、氯酸钾、五氧化二磷C氮气、氢气、澄清石灰水、氧化铜 D矿泉水、红磷、高锰酸钾、氯酸钾3（2015届江苏省无锡市北塘区初三中考二模）建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是（ ）A蔗糖放入水中，逐渐消失，说明分子在不断运动B水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子C二氧化碳气体制成干冰，是因为二氧化碳分子的体积减小D一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同4（2015届江苏省南京市联合体初三中考二模）下列实验中
5、，现象与结论对应关系正确的是（ ）来源:Z+xx+k.ComABCD图示现象来源:学|科|网Z|X|X|K有大量气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊冷却后，打开弹簧夹，水被吸入瓶内，瓶内水面上升约1/5a中的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，b中的气体能使带火星的木条复燃滴有紫色石蕊的溶液呈蓝色，加入稀盐酸后蓝色变为红色结论该粉末中一定含有碳酸钠氧气约占空气质量的1/5水是由氧气和氢气组成的反应后的溶液一定不呈碱性5（2015届云南省玉溪市红塔区九年级学业水平考试）化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的实验方案，是科学探究中的重要环节。（1）用甲装置测定水的组成。正极与负极产生气体的质量比为_。甲装置中发生反应的化学方程式为_。（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论。“蜡烛中含有氢元素”，该判断所依据的现象是 。来源:学#科#网一段时间后，小红观察到蜡烛熄灭，由此得出可燃物燃烧必须具备的条件之一是 。（3）用丙装置测定空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法中，错误的是 （填字母序号）。来源:学科网A实验时红磷一定要足量 B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积来源:学_科_网Z_X_X_K学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http:/xkw.so/wksp
