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1、阶 段 一 阶 段 二 学 业 分 层 测 评 阶 段 三 学业分层测评 点击图标进入 日_噩第一章计数原理$S1分类加法计数原理和分步乘法计数原理第2课旷-分羔加法计数厂琏与分步乘法计数1,掌握分类加法计数原理和分步乘法计数厚理,(重点)2,会应用两个计数原理解决简单的实际问题,(难点)认知预习质疑基础初探教材整理分类加法计数原理与分步乘法计数原理的联系与区别阅读教材P“例1“和P,“例2“部分,完成下列问题两个计数厨理的联素与区刺:原理分类加法计数厚理分步乘法计数厚理真同点|把一个原始事件事件来完成与分类有关与分步有关每类方注鄂能这件事,它们是眼互的,且每一点|次得到的都是最后结果,只需方
2、法就可以完成这件事每一步得到的只是结果,任何一步都不可能这件事,铁少鄂不可能完成这件事,只有都完成了,才能完成这件事吊步之同是有关联的,不独立的【答秽】分解成若干个完成“独立一种中间独立地完成微体验,由12.3.4组成没有重复数字的【解析】由题意知可以统成没有重复数字的三位数的个数为4X3X2一24.【答秽】242,(十十Q)(D十口十2J(cu十c十c十c:J展开后共有顺.【解析】“诗展开式中每一项的因式分别来自十十t,8十力十办,cl十c+c十cy中的咕一项,由,b仁中取一项共3.神取法,从54,加,务中取一项有3种不同取法,从cl,co,csy,cy中任取一项共4种不同的取法,由分求数原理知,该展开式共3X3X4一36(项).363,5名斋委进行分工,其中4不适合当班长,只适台当学习委员,则不同的分工方案种数为,【解析】根据题意,8只适合当学习委员,有1秋情况,4不适各当斐长,也不能当学习委员,有3种安排方法,剩余的3人担任剩余的工作,有3X2X1一6种情况,由分步乘法计数庶墓司借共有1X3%6-18秦分工方案,jS
