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1、.word可编辑.第一章 导论一、名词解释观察法实验法条件反射二、选择1、心理现象分为（ ） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（ ） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程4、自然实验法的优点是（ ） A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性
2、,降低真实性5、（ ）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、789 B、1879 C、1798 D、1897 6、（ ）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 7、人的个性差异主要表现在 ( )A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征8. “ 谈虎色变 ” 与 “ 谈梅生津 ” 都是 ( )的表现形式。 A 、无条件反射 B 、第一信号系统的条件反射 C 、第二信号系统的条件反射 D 、条件反射 9.下列哪一选项属于条件反射( ) A. 眨眼反射 B. 吮吸反
3、射 C. 防御反射 D. 信号反射 10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( ) A. 望而生畏 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 尝梅生津 4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。 A 、谢切诺夫 B 、巴甫洛夫 C 、斯金纳 D 、冯特11（ ）是关于心理实质的唯一正确的观点。 A唯心主义心理观 B唯物主义心理观C辩证唯物主义心理观 D灵魂论12（ ）是人的心理的源泉和内容。 A自然环境 B客观现实 C人际关系 D社会生活条件三、填空1、心理过程又叫 心理活动，是心理发生、发展的过程。2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为 、 和 -三个方面，简称知、情、意。3、认识过程是人
4、的基本的心理过程，它包括 、 、 、 、 等。4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括 、 和 ，其中以 为核心。5、个性倾向性主要包括 、 、 、 、 和 。6心理学的研究方法很多，其中最基本的是（）和（）两种。7心理实验法包括（）和（）两种基本形式。8从心理产生的物质基础来看，心理是( )脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是对( )的反映。9反射活动分为( ) 和( ) 。10 高级神经活动有两种基本过程：一种是( )过程，另一种是( )过程。四、判断正误1、心理学是研究人的行为的科学。2、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
5、3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。6、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。7、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。8、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。9、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。10 大脑是产生心理活动的物质基础，因而大脑可以单独产生心理活动。11 人们常说“心之官则思”，说明
6、心理是由心脏产生的。12脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。五、简答1、心理学研究的基本方法有哪些？2、心理的实质是什么？3、“狼孩“的事例，给了我们什么样的启示？第二章 心理过程一、名词解释知觉 感觉适应 记忆表象 思维 创造想象 想象 发散思维二、选择 1 差别阈限越小，差别感受性越( )a小 b 高 c 不变 d U形变化2 入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭,这是（ ）a 联觉 b 感觉后像 c 感觉对比 d 感觉适应3把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是（ ）a 联觉 b 感觉后像 c 感觉对比 d
7、感觉适应4对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间,这是（ ）a 联觉 b 感觉后像 c 感觉对比 d 感觉适应5用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声，往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉,这是（ ）a 联觉 b 感觉后像 c 感觉对比 d 感觉适应6教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（ ）。 A理解性 B整体性 C选择性 D恒常性7单一的持续的强烈刺激使感受性（ ）。 A降低 B增强 C不变 D变化不明显8由于弱光的持续作用，致使视觉感受性不断提高的过程叫作（ ）。 A感觉适应 B感觉能力 C明适应 D暗适应9感知觉反映的是（ ）。 A经历过的
8、事物 B客观事物的本质和规律 C当前出现的事物 D今后一定会出现的事物10、“光阴似箭，日月如梭”是指（ ）错觉A时间 B、运动 C、 大小 D、方位11、记忆过程包括以下几个基本环节（ ）。A.再认和回忆 B.保持和遗忘 C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆12、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（ ）。A.合理地分配复习时间 B.采取多样化的复习方法 C.及时复习 D.试图回忆和反复阅读相结合13、一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（ ）的影响。A.前摄抑制和倒摄抑制 B.倒摄抑制和干扰抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制14、短时
9、记忆的容量是( )。A. 非常大 B 59 C 59个组块 D所有信息15、根据记忆的内容不同，可以把记忆分成（ ）。 A 形象记忆、 B 逻辑记忆 C 情绪记忆 D 运动记忆E无意记忆 F有意记忆16、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（ ）。A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.干扰 D.抑制17、从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的（ ）时，对阻止遗忘的效果最好。 A 110% B 150% C 200% D 200%以上18、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ ）。A.过度学习 B.
10、记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响 19、感觉记忆的容量（ ）。A. 所有信息 B 59 C 59个组块 D非常小20识记内容主要是以（ ）的表现形式储存在头脑中的。 A话和图 B情感和事例 C表象和语词 D具体事物和抽象概念21瞬时记忆最明显的例证是（ ）。 A感知觉 B幻觉 C错觉 D后像22若要增加短时记忆的容量，一般是通过（ ）来完成的。A延长记忆的时间 B扩大每个组块的信息量 C增加记忆的内容 D改变记忆的速度23从记忆的角度讲，教师和家长对学生潜移默化的影响属（ ）。 A情感记忆 B意义识记 C无意识记 D有意识记24学习后过两天测得的保持量比学习后立刻测得
11、保持量更高、更全面，这种现象属于记忆的（ ）。 A再认 B重现 C恢复 D保持25填图题主要是通过（ ）来完成的。 A识记 B重现 C保持 D再认26艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程是（ ）。 A先快后慢 B先慢后快 C遗忘平缓 D基本不遗忘27“张冠李戴”主要是记忆的（ ）太差造成的。 A敏捷性 B准确性 C持久性 D准备性28、一般说打字员对文稿中文字的记忆是（ ）记忆A长时记忆 B感觉记忆 C情绪记忆 D短时记忆29、人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想是一种（ ）a.辐合思维 b.创造思维 c.经验思维 d.常规思维30.运用以前已经
12、获得的知识经验，不需要更改的解决类似情景中的问题的思维过程叫做（ ）a.常规思维 b.经验思维 c.创造思维 d.辐合思维31.三岁以前的幼儿的思维属于（ ）a.直观动作思维 b.形象思维 c.逻辑思维 d.经验思维32.看小说时产生的想象活动主要是（ ）a.表象 b.再造想象 c.创造想象 d.无意想象33.下列属于再造想象的是（ ） a.通过阅读毛泽东的诗词沁园春.雪头脑中出现北国风光的情景 b.人们看到天上的浮云，想象出各种各样的动物 c.毛泽东创作诗词沁园春.雪 d.我们想象未来世界的样子34.根据思维活动及其结果的新颖性可将思维分为（ ）a.经验思维和理论思维 b.直觉思维和分析思维 c.辐合思维与发散思维 d.常规思维与创造思维35.在问题解决的过程中，人们重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态（ ）a.判断 b.定势 c.概念同化 d.功能固着36.根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为()。A动作思维和形象思维 B辐合思维和发散思维C常规思维和创造性思维
