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1、小青蛙第二课时【课时目标】1.知道青蛙是益虫。2.激发学生积累词语的兴趣。3.了解形声字的特点，随文识字，并理解课文内容。【教学过程】一、复习检查。师:小朋友们，上节语文课上，大家都学到了哪些知识?看看哪个小朋友最聪明还记得上节课的内容。生:形声字。师:谁能把形声字的儿歌背下来呢?教师指名，师生一起背诵。师:啊，小朋友们非常聪明，上节课的内容大家学习得非常好，希望这节课大家也一定要好好表现，能不能做到?生:能。师:好了，这节课我们来完成剩下的部分。二、随文识字，写字，理解课文内容。师:教师让全体同学齐读，并出示课件。“气”和“生”教师板书范写，组词，扩词。(出示课件)生气气温天气生日生活生病师
2、:谁能告诉老师小青蛙每天都会干什么。生:捉害虫。生:保护庄稼。师:出示“害”的字卡，学习“害”字，扩词。指名认读“害”，并扩词，如:害虫、害怕、灾害。(出示课件)师:谁知道害虫有哪些?为什么说它们是害虫?例:苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。它们传播疾病，对人们的生活有负面影响。师:那么与害虫相对的就是益虫，益虫是指那些给人类生活带来益处的昆虫。谁能举几个例子?生:青蛙。生:蜻蜓、蜜蜂。师:教师出示课件:青蛙吃害虫，保护庄稼。蜻蜓吃蚊子，防治疾病的传播。蜜蜂传花粉，酿造蜂蜜。师:小青蛙能为人们捉害虫，我们应该保护它，课文中是怎么说的?生:保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。教
3、师指导学生拼读“保护”。师:“保”字我们可以借助拼音记住它，那么怎样记住“护”字呢?生:加一加的方法。生:这是一个形声字。师:大家还记得形声字的儿歌吗?大家一起拍手回忆儿歌内容，师生一起背诵。师:“护”表音的部分是“户”，表意的部分是“扌”。谁能告诉大家你想保护什么?生:争先恐后回答，并说明原因，教师指导。三、复习巩固。1.游戏。师:这节课学得这么好，老师要和你们一起做一个游戏: 小青蛙过河(出示课件)要求:读石头上的词语帮小青蛙跳到河对岸。眼睛请问清水晴天心情山清水秀青山绿水2.练习。出示课件，完成课件上的练习。四、小结。今天，咱们认识了许多形声字，形声字是汉字中为数最多的一种字，它占到汉字
4、的百分之八十以上。掌握了这种识字规律，就能帮助我们认识更多的字。老师希望你们今后能运用这种识字规律认识更多的字，看更多的书，好吗?【板书设计】3小青蛙气生气气温天气生生日生活生病益虫:可以帮助人类，对人类生活有益。青蛙益虫保护禾苗吃害虫【教学反思】小青蛙虽然是一篇与生活密切相关的识字教学课文，但其内容主要是让学生了解并掌握“形声字”的识字规律。在学习时，不让学生单独识字而是把形近字一并展示，在比较中识字，在联系中区别。虽然上课环节和过渡语言衔接比较恰当，问题设置也能够吸引孩子们大胆思考、大胆提问、积极回答问题，但对于写字教学这一块内容还是值得探讨和研究的。【教学目标】1.掌握本课19个生字，其中会写7个生字，会认12个生字和1个偏旁。2.就正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道青蛙是益虫，进行保护有益动物的教育，增强学生保护生态环境的意识。【教学重点】知道青蛙是益虫。【教学难点】知道青蛙是益虫，进行保护有益动物的教育，增强学生保护生态环境的意识。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】2课时
