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1、一、单选题（共30个小题，每题2分，共60分）1.柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”、“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意A. 郡县制与秦末农民战争没有关系B. 七国之乱因汉初而爆发C. 郡县制有利于中央集权统治D. 郡县制取代分封制是历史的必然【答案】C【解析】【详解】材料中引文的大意是：秦朝亡于暴政，而非郡县制；西汉有王国叛乱，而无郡县叛乱。由此可以看出：秦末农民起义和西汉“七国之乱”，与郡县制无关。“秦制之得亦明矣”则肯定了秦朝郡县制，郡县制有利于加强对地方的控制，加强了中央集权统治。材料从正反两个方面说明了郡县制在秦汉时期的积
2、极作用。故答案为C项。A项，郡县制与秦末农民战争无关，仅是材料表达的部分意思，不够全面，排除；B项，根据所学知识可知，七国之乱是由于汉初实行分封制，而材料论述的是郡县制的积极作用，排除；D项，材料无法体现郡县制取代分封制的历史必然，重在论证郡县制的作用，排除。2. 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是A. 孔子B. 墨子C. 普罗塔戈拉D. 亚里士多德【答案】D【解析】试题分析：在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。墨子是中国古代哲
3、学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。普罗塔哥拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，所以答案选择D项。考点：本题考查东西方先哲亚里士多德。点评：这是2010年浙江文综卷第12题，考查学生调动和运用知识的能力。亚里士多德被称为“百科全书式的学者”，他对当时所能涉及的学科都做过研究。他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，提供了科学的方法论，以“三段论”为核心的逻辑学成为一
4、门工具科学；伦理学中的“中庸”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中“法治”思想对后世影响深远。他的科学探索精神和“吾爱吾师，吾尤爱真理”的精神永远激励着后人积极进取、探求新知。3. “在正式确定继承人之前，柏拉图对亚里士多德进行一次考核，看他是不是接受了自己的哲学思想的真传。结果，柏拉图在考核亚里士多德对理念论掌握得如何时，亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判。”给这个历史故事取一个标题，最合适的是A. 吾爱吾师，吾尤爱真理B. 认识你自己C. 知识即美德D. 人是万物的尺度【答案】A【解析】本题考查知识的识记与再现。根据题干材料信息可知，亚里士多德对“理念论”的批判体现其追求真理的精神，
5、故选A 项。B、C两项是苏格拉底的观点，D项是智者学派普罗泰格拉的观点。4. 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A. 重视道德的意义B. 肯定人的价值C. 强调知识的作用D. 推崇君主权威【答案】D【解析】本题围绕同一历史时期东西方两位思想巨人思想的对比，考查对所学知识的联系、比较和综合能力。通过分析我们发现，解答此题应首先需要全面、准确的再现两位思想巨人的思想主张，进而归纳其共同点。孔子主张维护周礼，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护君主权威。而苏格拉底出生于雅典，追求的是古希腊的民主政治。他们都重视道德的意义、肯定人的价值、强调知识的作用。由此判断A、B、
6、C三项是二者的相同点，与题意不符。5. 柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是A. 理性主义B. 个人主义C. 怀疑主义D. 人文主义【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，古希腊先哲的精神本质是人文主义，即以人为核心，认为人是宇宙的中心和人的感觉是衡量世界万物好坏的主要标志，答案选D，A是启蒙运动的核心思想， B C两项是人文主义思想的具体表现而不是其本质。考点：西方人文精神的起源与发展神权下的自我文艺复兴6.哈佛大学教授杜维明教授在儒学创新的契机一
7、书中指出：东亚的发展“虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版，（东亚各国）都和传统有血肉相连的关系。（在东亚发展过程中）儒家可发挥积极的作用，”材料表明A. 儒家学说始终对东亚文明起决定作用B. 儒家学说难以与经济全球化的趋势融合C. 西方发展模式必须以儒家思想为基础D. 东亚发展既吸取西方文明，又继承儒家文明【答案】D【解析】根据材料“虽然深受西欧和美国的影响”“(在东亚发展过程中)儒家可发挥积极的作用”可以得出东亚发展既吸取西方文明，又继承儒家文明,选项中D项符合题意，所以选D。A不对，不能说始终起绝对作用，BC不对，材料中无从体现。7.赢政的道一文中写道：“始皇帝赢政比较
8、黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他A. 确立了后世两千多年的国家政治框架B. 开始实行郡县制加强对地方的管理C. 确立了三公九卿的中央制度D. 开始用军功爵制代替世卿世禄制【答案】A【解析】材料提及“始皇帝嬴政比较黏糊”，意指其对后世影响深远，联系所学知识可知，秦始皇开创的中央集权制度，奠定了中国2000多年的政治制度格局，A项符合题意，正确。秦始皇时普遍推行郡县制，不是开始实行，B项与史实不符，排除。三公九卿制被三省六部制取代，没有一直影响后世，C项排除。选官制度方面历朝历代也在变化，军功授爵制度被察举
9、制、九品中正制度、科举制所代替，D项排除。8.康熙帝统治时期，清朝中央机构出现三足鼎立状态，下列图示正确的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】依据所学可知，康熙帝时期，为限制议政王大臣会议的权力，将中枢机构一分为三，形成内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。故答案为A项。B项，明太祖已经废除宰相，该图不符合题干“康熙帝统治时期”史实，排除；CD项，军机处是在雍正帝时出现的，不符合题干“康熙帝统治时期”史实，因此含有“军机处”的选项都不正确，排除。9.以下对历史人物的评价，符合康熙帝的是A. 述而不作，万世师表B. 善于纳谏，完善科举C. 缔造统一，创立
10、新制D. 维护主权，捍卫统一【答案】D【解析】结合所学，康熙帝在西北平定蒙古准格尔部叛乱，在西南平定吴三桂为首的三藩叛乱，在东北雅克萨之战打败沙俄，签订尼布楚条约，在东南派施琅收复台湾，设立台湾府，维护国家主权，捍卫祖国统一，故D正确；A是孔子，B是唐太宗，C是秦始皇，都不符合题意，排除ABC。10.唐太宗时期，在某一地区实行“授以生业、教之礼仪选其酋长”，“子孙世袭，各安其居，不编户籍、不上贡赋”的政策。这一地区主要在A. 吐蕃地区B. 厥地区C. 西突厥地区D. 西南夷地区【答案】B【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料反映的是唐太宗时期在厥实行的册封政策，即选B是符合题意的，正确；和
11、吐蕃是和亲，选项A不符合题意，排除；和西突厥是武力政策，选项C不符合题意，排除；和西南夷也是武力政策，选项D不符合题意，排除；故本题选B。11.唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。”唐太宗的这段话体现的统治思想是A. “存百姓”B. 知人善任C. 济世安民D. 轻徭薄赋【答案】B【解析】材料意思是国君多厌恶正直之士，或明或暗地诛杀无辜，没有哪一代不是这样；我即位以来，正直之士并肩立于朝廷，不曾贬退、责罚一人，故B正确。12.唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，说明当时A. 统治者放弃了对边疆用兵B. 统治者的民族政策比较
12、开明C. 各族之间关系一直非常和睦D. 统治者通过册封各族首领以巩固边防【答案】B【解析】【详解】“抚九族以仁”说明唐太宗对于民族关系是比较开明的，B正确；唐太宗时期并没有放弃对于少数民族地区用兵，A错误；各族之间关系一直非常和睦说法绝对，C错误；统治者并不是都通过册封各族首领以巩固边防，有的是以和亲措施，D错误。13. 秦灭六国后，秦王赢政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是A. 宣扬托古改制B. 承袭华夏传统C. 突出个人功业D. 标榜君权神授【答案】C【解析】嬴政自称“皇帝”，突出个人功业，是为了增强皇帝制度的权威性。A项适合“戊戌变法”；B项只是表面现象；
13、D项从西汉武帝开始。【考点定位】必修一中国古代的政治制度皇帝制度。14.“唐太宗在未登基前，曾做过尚书令，及太宗即位，朝臣无敢再当尚书令之职，因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺”。这反映出唐代A. 宰相有职无权B. 皇权至高无上C. 三省六部制不成熟D. 尚书省地位下降【答案】B【解析】根据“唐太宗在未登基前，曾做过尚书省尚书令，即位后，无人敢当尚书令之职”可知，因为唐太宗在未登极前曾经做过尚书令，因此，唐太宗即位后，“尚书令”一职无人敢当，导致“常虚悬其缺”，这体现了对皇权的“避讳”，说明皇权至高无上，故B项正确；而ACD三项均与材料信息不符合，故排除ACD。点睛：抓住关键信息“唐太宗在未登基前
14、，曾做过尚书省尚书令，即位后，无人敢当尚书令之职”，联系所学皇帝制度的内容特点分析解答。15.康熙“昔秦兴土石之工，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀（漠北蒙古），使之防备朔方（沙俄），较长城更为坚固。”以下能体现上述材料观点的有组织雅克萨之战崇尚儒家文化、恢复科举尊重喇嘛教多伦会盟A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“施恩于喀尔喀”、“防备朔方”等，本题实际上考查清初康熙帝时期的巩固边疆的举措。据此，分析、判断选项，可知：两项与“边疆政策”无关，排除。进一步可知，项符合史实和题意，
15、正确，本题正确答案选D。考点：中外历史人物评说古代中国帝王康熙帝及其边疆政策16. 唐太宗善于用人和纳谏的根本目的是A. 成为贤明君主B. 笼络人才C. 减少决策失误D. 维护封建统治【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。作为一个有作为的地主阶级的政治家，唐太宗善于用人，他在位时重用敢于犯颜直谏的魏征，任用房玄龄、杜如晦，人称“房谋杜断”。这些都为唐朝的繁荣大打下了坚实的人才基础，有力地维护了封建统治。故应选D。考点：古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变唐代的统治政策17.康熙帝在孔子故乡曲阜亲书“万世师表”悬于孔庙大成殿上，其作用不包括A. 缓和了阶级矛盾B. 缓和了汉、藏之间的民族矛盾C. 加快了满汉文化的发展步伐D. 巩固了清朝对中原地区的统治【答案】B【解析】清军入关不久，当时主要矛盾是满汉之间的民族矛盾，而非汉藏之间的民族矛盾，故B项错误，符合题意，故选B；清朝在中原立足后，面对汉族广泛反对满人统治，采取笼络汉族地主阶级读书人的政策，康熙在孔子故乡曲阜亲书“万世师表”，大力宣扬儒家思想，其作用包括A
