《通用版高考语文一轮复习专题一文言文阅读第三步第1讲文言文的读文技法_题文齐读讲义.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通用版高考语文一轮复习专题一文言文阅读第三步第1讲文言文的读文技法_题文齐读讲义.doc（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学语文在课下18个文言虚词练中积累 使用建议：课下利用零碎时间分组完成，每隔一段时间回看温故，避免遗忘！第一组1而记住经典归纳义项(1)某所，而母立于兹。(项脊轩志)(1)代词，通“尔”，译为“你(们)、你(们)的”(2)劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。(鸿门宴)(2)连词，表示并列关系，译为“和、又”(3)亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。(鸿门宴)(3)连词，表示承接关系，译为“就、然后”，或者不译(4)君子博学而日参省乎己。(劝学)(4)连词，表示递进关系，译为“并且、而且” (5)登高而招，臂非加长也，而见者远。(劝学)(5)连词，表示转折关系，译为“然而、却”(6)今以秦之强
2、而先割十五都予赵。(廉颇蔺相如列传)(6)连词，表示假设关系，译为“如果”(7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(游褒禅山记)(7)连词，表示因果关系，译为“因而、所以”(8)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。(劝学)(8)连词，表示修饰关系，连接状语和动词(9)籍吏民，封府库，而待将军。(鸿门宴)(9)连词，表示目的关系 (10)故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。(逍遥游)(10)名词，通“能”，才能(11)闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(师说)(11)限止语气，罢了(12)虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！(谏太宗十思疏)(12)何况(13)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
3、。(五人墓碑记)(13)不久，一会儿实战高考(1)(2018全国卷)光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始而：连词，表示转折，但是、却(2)(2018全国卷)(王涣)晚而改节，敦儒学，习尚书，读律令，略举大义而：连词，表示承接，然后(3)(2018全国卷)每食辄弦歌而荐(祭祀)之而：连词，表示修饰，不译(4)(2018全国卷)(任峻)威风猛于涣(王涣)，而文理不及之而：连词，表示转折，然而、却(5)(2018全国卷)民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”而：连词，表示递进，并且、而且(6)(2017浙江高考)向者所谓俊达坚明，心正而气和而：连词，表示并列(7)(2017山东高考)父
4、蔺居母阮氏忧，不食泣血而卒而：连词，表示修饰，不译2何记住经典归纳义项(1)大王来何操？(鸿门宴)(1)疑问代词，译为“什么”(2)何也？仁义不施而攻守之势异也。(过秦论)(2)疑问代词，译为“为什么”(3)吾实为之，其又何尤！(祭十二郎文)(3)疑问代词，译为“谁”“哪里”(4)徐公何能及君也？(邹忌讽齐王纳谏)(4)疑问副词，译为“怎么、哪里、为什么”，表示反问(5)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(伶官传序)(5)副词，译为“多么”，表示感叹(6)信臣精卒陈利兵而谁何。(过秦论)(6)作动词，译为“呵问”(7)樊哙曰：“今日之事何如？”(鸿门宴)(7)“何如”，常用于疑问句中，表示疑问
5、或诘问，相当于“怎么样”(8)王问：“何以知之？”(廉颇蔺相如列传)(8)“何以”，常用于疑问句中，表示疑问或诘问，相当于“凭什么”实战高考(1)(2018全国卷)纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”何：疑问代词，译为“什么”(2)(2017全国卷)申饬边臣岂不可，何以使为何：表示疑问或诘问，什么(3)(2017浙江高考)仆常念百代之下，未必为不幸，何者何：疑问代词，为什么(4)(2017山东高考)谢贞有何亲属何：疑问代词，什么(5)(2016全国卷)干挠盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至何：疑问代词，什么3乎记住经典归纳义项(1)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(赤壁赋)(1)助词，表疑问语气。相当于“
6、吗”(2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(游褒禅山记)(2)助词，表反问语气。相当于“吗”“呢”(3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(师说)(3)助词，表揣测语气。相当于“吧”(4)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。(吕氏春秋)(4)助词，表示感叹或赞美。相当于“啊”或“呀”(5)胡为乎遑遑欲何之？(归去来兮辞)(5)助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿(6)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(赤壁赋)(6)助词，用在形容词词尾，译为“的样子”(7)生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(师说)(7)介词，相当于“于”实战高考(1)(2018浙江高考)世之所谓大儒，果足以充
7、儒之名乎？乎：助词，表反问语气。相当于“吗”(2)(2018江苏高考)闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？乎：助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿乎：助词，表反问语气。相当于“呢”(3)(2017天津高考)众会乎坐，不问不言乎：助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿(4)(2016全国卷)而必使(帝)亲临，处之安乎乎：助词，表反问语气，吗(5)(2016山东高考)居圣王之室，如此，则诸侯其至乎乎：助词，表揣测语气，吧4乃记住经典归纳义项(1)尔其无忘乃父之志！(伶官传序)(1)代词，译为“你，你的”(2)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(游褒禅山记)(2)副
8、词，表肯定判断，译为“是”“就是”(3)既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。(荆轲刺秦王)(3)表顺承，译为“于是”“就”(4)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。(师说)(4)表转折，译为“却”“竟然”(5)项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑(项羽之死)(5)表范围的限定，仅仅，只实战高考(1)(2018全国卷)芝(鲁芝)襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍乃：表顺承，于是、就(2)(2018全国卷)陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此乃：表转折，却、竟然(3)(2018江苏高考)钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓乃：第三
9、人称代词，他的(4)(2017浙江高考)使圣人微旨不传，乃郑玄辈为注解之罪乃：副词，表判断，是5其记住经典归纳义项(1)臣从其计，大王亦幸赦臣。(廉颇蔺相如列传)(1)代词，表第三人称领属关系。“他(她、它)的”或“他(她、它)们的”(2)其闻道也亦先乎吾。(师说)(2)指代第三人称，“他(她、它)”或“他(她、它)们”(3)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(游褒禅山记)(3)活用为第一人称，“我”“我自己”(4)则或咎其欲出者。(游褒禅山记)(4)指示代词，表远指。译为“那”“那些”(5)一狼径去，其一犬坐于前。(狼)(5)指示代词，表特指。译为“其中的、当中的”，后面多为数词(6)其可怪
10、也欤！(师说)(6)副词，表反问语气。译为“难道”“怎么”(7)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(师说)(7)表示揣测语气。译为“恐怕、或许、大概、可能”(8)与尔三矢，尔其无忘乃父之志！(伶官传序)(8)表示祈使语气。译为“可要、一定”(9)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。(烛之武退秦师)(9)表示商量语气。译为“还是”(10)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(逍遥游)(10)连词，表示选择关系。常常是两个以上的分句中都用“其”，译为“是还是”(11)其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。(送东阳马生序)(11)表示假设关系
11、。译为“如果，假如”(12)静女其姝，俟我于城隅。(诗经静女)(12)助词，起调节音节的作用，可不译实战高考(1)(2018天津高考)兼而有者，其吾友杨君乎？其：表揣测语气。或许、大概(2)(2018浙江高考)太初(人名)虽贱而夭，其文岂必不传？其：第三人称代词，他的(3)(2017全国卷)大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼憙下车，闻其二孙杀人事未发觉其：第三人称代词，他的(4)(2017浙江高考)考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣其：指代第三人称，他们6且记住经典归纳义项(1)不出，火且尽。(游褒禅山记)(1)副词，译为“将要”(2)北山愚公者，年且九十。(愚公移山)(2)副
12、词，译为“将近，几近”(3)存者且偷生，死者长已矣。(石壕吏)(3)副词，译为“暂且”(4)王不行，示赵弱且怯也。(廉颇蔺相如列传)(4)连词，表并列关系，连接两个动词或形容词，译为“又又”或“一边一边” (5)臣死且不避，卮酒安足辞！(鸿门宴)(5)表示让步或假设关系，译为“尚且”或“即使”(6)且燕赵处秦革灭殆尽之际。(六国论)(6)表递进关系，译为“而且”“并且”(7)穷且益坚，不坠青云之志。(滕王阁序)(7)表转折关系，译为“反而”“却”(8)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。(过秦论)(8)复音虚词，“且夫”，句首助词，表示另提一事或进一步议论，译为“再说”实战高考(1)
13、(2018江苏高考)遂忘作客，兼忘其身之老且衰也且：表递进关系，译为“而且”“并且”(2)(2017全国卷)憙以因疾报杀(憙认为趁仇人患病而报仇)，非仁者心，且释之而去且：副词，译为“暂且”(3)(2017全国卷)界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣且：副词，译为“将要”第二组7若记住经典归纳义项(1)若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(鸿门宴)(1)人称代词，译为“你”(2)君子哉若人！尚德哉若人！(论语宪问)(2)指示代词，译为“如此，这样”(3)若使烛之武见秦君，师必退。(烛之武退秦师)(3)连词，表假设关系，译为“假如，如果”(4)“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”(廉颇蔺相如列传
14、)(4)动词，译为“及，比得上”(5)怒而飞，其翼若垂天之云。(逍遥游)(5)动词，译为“像”“好像”“如同”(6)桑之未落，其叶沃若。(诗经氓)(6)助词，形容词词尾，相当于“然”(7)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？(逍遥游)(7)复音虚词，“若夫”“至若”放于句首，表示意义的他转实战高考(1)(2018全国卷)若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从若：连词，表假设关系，译为“假如，如果”(2)(2017全国卷)弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿若：动词，译为“像”“好像”“如同”(3)(2017全国卷)尔曹(辈)若健，远相避也若：连词，表假设关系，译为“假如，如果”8所记住经典归纳义项(1)今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。(鸿门宴)(1)助词，放在动词前，与动词相结合组成名词性词组(2)为国者无使为积威之所劫哉！(六国论)(2)助词，用在被动句中，“为”和“所”呼应，组成“为所”的格式 (3
