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1、 知人论世 走进东坡 境遇坎坷的苏轼 苏轼一生仕途坎坷 一生被贬三次 第一次是45岁那年因 乌台诗案 被贬至黄州 一住四年 第二次是在59岁时被贬惠州 第三次是在62岁时贬至儋州 到65岁才遇赦北归 前后在贬所六年 一个人一生被贬三次 这是多么巨大的打击 但苏轼并没有陷入泥淖不能自拔 反而养成了豁达乐观的性格 成为文坛巨人 苏轼 定风波 适用范围 人教版 高二年级 必修4 定风波苏轼 鉴赏序文 三月七日沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余不觉 已而遂晴 故作此 时间 三月七日 宋神宗元丰五年 是苏轼谪居黄州的第三个春天 地点 沙湖道中 天气 雨 晴 人物 雨具 拿着雨具的仆人 同行 余 故
2、交代写作缘由 定风波苏轼 读准字音如 同行x ng吟啸xi o一蓑su 烟雨读出节奏如 莫听 穿林 打叶声 何妨 吟啸 且徐行 读出情感词语的抑扬顿挫文句的舒缓轻重 诵读指导 品读上片 穿林打叶声 是什么声音 狂风骤雨来临时 一般人会怎么做 苏轼是怎样的表现 品读上片 竹杖芒鞋轻胜马 该怎样理解 闲适轻松自如 在风雨中 同行皆狼狈 而词人却能 吟啸且徐行 竹杖轻胜马 表现了他怎样的心情 品读上片 一蓑烟雨任平生 的意思是什么 表达了诗人怎样的人生态度 句中哪字最关键 为什么 学生诵读后 思考探究上片写途中遇雨 下片写雨过天晴 自然界就是这样的瞬息万变 刚才还狂风骤雨 现在已是夕阳迎照 品读下片
3、 自然界忽晴忽雨 变化不定 政治舞台上的晴雨表 也是变化莫测 阳光总在风雨后山重水复疑无路 柳暗花明又一村 由这一自然现象 你想到了些什么 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 品读下片 词人在大自然瞬息万变的这一瞬间心理感受如何 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 你如何理解句中的 风雨 和 晴 的 晴 和 风雨 指 A 人生的顺逆境B 名利的得失C 官职的升降等 品读下片 这几句表达了作者怎样的胸襟 超然人生风雨的旷达胸襟 诵读体悟 风雨中的苏东坡是个怎样的人 沉着豪迈随遇而安旷达 体悟东坡 雨中东坡 笑对人生风雨的达者 雨后东坡 看破人生晴雨的智者 超脱 旷达乐观但并不颓丧沉沦 苏轼是
4、潇洒超俗的 乐观开朗的 是旷达的 体悟东坡 通过学习这首词 你对苏轼又有了怎样的认识 苏轼 频遭贬谪 一生历典八州 身行万里 走过无数穷山恶水 却都如处天堂 他说 此心安处是吾家 塑造自我 人生的道路不可能一帆风顺 人要走出坎坷 超越环境 需要思想和智慧 在我们面对挫折和磨难时 我们就学学苏轼 主动调整心态 凡事想得开 看得开 坚信风雨过后总会有彩虹 用乐观积极的心态去面对风雨人生 宠辱不惊 看庭前花开花落 去留无意 望天空云卷云舒 心有东坡词 人生无难题 在人生中还有比成功和幸福更重要的东西 那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀 片断作文 东坡先生 我想对你说 要求 根据本课所学所得并结合自己的体验写一篇字数为800字左右的作文 拓展迁移 谢谢指导
