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1、中秋咏月诗综合能力测试积累运用1水调歌头明月几时有的词牌名为_，作者_，字_，号_，_代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问_，下阕问_，归根结底，是问_。表现作者对人生哲理的探求。2默写。不知天上宫阙，_。我欲乘风归去，_，_。_，_，_。不应有恨，_？_，月有阴晴圆缺，_。3判断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“”或“”表示。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（）4苏轼的水调歌头明月几时有这首词中蕴含着人生哲理的词句是A不应有恨，何事长向别时圆？B人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。C但愿人长久，千里共婵娟。D我欲乘风归去。5注音。（1）栖息（）（2）咽下
2、（）（3）婵娟（）（4）宫阙（）（5）绮户（）（6）琼楼（）6解释。（1）把酒问青天（）（2）低绮户（）（3）乘风归去（）（4）弄清影（）（5）何似在人间（）（6）千里共婵娟（）达旦：_兼：_阅读理解（一）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、词人用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”（把酒问月）诗意，把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广阔世界的诗句：2、
3、我欲乘风归去”的遐想,词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，一方面来自（）好奇，另一方面更主要的是来自（）。人世间有如此多的不称心、不满意之事，迫使词人幻想摆脱这烦恼人世，到（）去过逍遥自在的神仙生活。3、词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句：4、 无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情的诗句，5、为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望：6、突破时间空间的局限充分显示出词人精神境界的丰富博大的：7、张九龄望月怀远说：（）；许浑秋霁寄远说：（），苏轼就是把前人的诗意化解到自己的作品中，熔铸成对天下离人的共同美好祝愿。8“我欲乘风归去，又恐琼
4、楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？了词人怎样的心理？_9结合语段说说词中人在思考什么？_10“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？_11下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？月出惊山鸟，时鸣春涧中。大漠沙如雪，燕山月如钩。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，对影成三人。野旷天低树，江清月近人。_12月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？_13请就文中的某一艺术特点自拟题目，并解答。_14苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举一两个作家。15翻译句子。（6分）人有悲
5、欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。16请简要写出你读了“但愿人长久，千里共婵娟”的体会。（8分）1水调歌头苏轼子瞻东坡居士宋天明月人生2.略34B5qu q6达旦：到天亮。兼：同时。阅读理解答案：（一）明月几时有？把酒问青天（他对宇宙奥秘的）（对现实人间的不满）（琼楼玉宇中）(又恐琼楼玉宇，高处不胜寒) “不应有恨，何事长向别时圆？” (“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。) “但愿人长久”“千里共婵娟” “海上生明月，天涯共此时” “唯应待明月，千里与君同”8想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。9转朱阁，低绮户，照无眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方
6、的亲人。10怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。11海上生明月，天涯共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。12婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。13略14婉约李清照柳永 15、16略中秋咏月诗综合能力测试积累运用1水调歌头明月几时有的词牌名为_，作者_，字_，号_，_代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问_，下阕问_，归根结底，是问_。表现作者对人生哲理的探求。2默写。不知天上宫阙，_。我欲乘风归去，_，_。_，_，_。不应有恨，_？_，月有阴晴圆缺，_。
7、3判断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“”或“”表示。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（）4苏轼的水调歌头明月几时有这首词中蕴含着人生哲理的词句是（）A不应有恨，何事长向别时圆？B人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。C但愿人长久，千里共婵娟。D我欲乘风归去。5注音。（1）栖息（）（2）咽下（）（3）婵娟（）（4）宫阙（）（5）绮户（）（6）琼楼（）6解释。（1）把酒问青天（）（2）低绮户（）（3）乘风归去（）（4）弄清影（）（5）何似在人间（）（6）千里共婵娟（）达旦：_兼：_阅读理解（一）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙
8、，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、词人用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”（把酒问月）诗意，把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广阔世界的诗句：明月几时有？把酒问青天2、我欲乘风归去”的遐想,词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，一方面来自（）好奇，另一方面更主要的是来自（）。人世间有如此多的不称心、不满意之事，迫使词人幻想摆脱这烦恼人世，到（）去过逍遥自在的神仙生活。（他对宇宙奥秘的）（对现实人间的不满）（琼楼玉宇中）3、
9、词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句：(又恐琼楼玉宇，高处不胜寒)4、无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情的诗句，“不应有恨，何事长向别时圆？”5、为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望：” (“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。)6、突破时间空间的局限充分显示出词人精神境界的丰富博大的：“但愿人长久”“千里共婵娟”7、张九龄望月怀远说：（）；许浑秋霁寄远说：（），苏轼就是把前人的诗意化解到自己的作品中，熔铸成对天下离人的共同美好祝愿。“海上生明月，天涯共此时” “唯应待明月，千里与君同”8“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反
10、映了词人怎样的心理？了词人怎样的心理？_9结合语段说说词中人在思考什么？_10“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？_11下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？月出惊山鸟，时鸣春涧中。大漠沙如雪，燕山月如钩。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，对影成三人。野旷天低树，江清月近人。_12月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？_13请就文中的某一艺术特点自拟题目，并解答。_14苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举一两个作家。15翻译句子。（6分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
11、此事古难全。16请简要写出你读了“但愿人长久，千里共婵娟”的体会。（8分）1水调歌头苏轼子瞻东坡居士宋天明月人生2.略34B5qu q6达旦：到天亮。兼：同时。阅读理解答案：（一）8想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。9转朱阁，低绮户，照无眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。10怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。11海上生明月，天涯共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。12婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。13略14婉约李清照柳永 15、16略3翻译句子。（6分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
