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1、 女娲造人 袁 珂 风俗通 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一跟绳子放到 泥浆 中 拉出来 溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女 媒 于是女娲就安排男女婚配 本文根据什么而改写 比较阅读 在 风俗通 里关于 女 娲造人 的记载基础上 本文 丰富了哪些内容 作者增添了 女娲造人的具体过程 人造出来后欢欣喜悦的场面 女娲的心理活动和喜怒哀乐的 情绪 作者的评述 思考讨论 1 女娲为什么要造人 2 女娲造人的过程是怎样的 3 根据文章内容 说说你对女娲的认识 1 女娲为什么要造人 2 女娲造人的过程是怎样的 天地开辟以后 还
2、没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一 根绳子放到泥浆中 拉出来 溅出的泥点子 就成了人 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她 做女媒 于是女娲就安排男女婚配 为什么造人 怎样造人 怎样造更多的人 怎样繁衍后代 说说你对女娲的认识 3 1 故事中哪些内容体现出女娲的 神 性 2 故事中哪些内容体现出女娲的 人 性 要求 分小组讨论 并由小组代表作好 讨论记录 然后由小组代表发言交流 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 神 的非 凡能力和 神奇方法 人 的心 理 情感 活动 想像 大胆奇特 想像 真实合理 女娲 神性 人性 神通广大 勤
3、劳 聪明 有爱心 有创 造力 女娲的形象 教师小结 女娲造人 体现了人类可贵的 创造力与探求精神 也使我们感受 到生而为人的自豪 今天 我们面 对的广大世界 依然有许多未知领 域等待我们去探求 去追索 去感 受那种创造成功的喜悦 想象力比知识更重要 因为知识是 有限的 而想象概括着世界上的一切 推动着社会的进步 成为知识进化的源 泉 爱因斯坦 想象力是发明 发现及其他创造活 动的源泉 古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石 人们 正是依靠想象力征服世界 被誉为 创造学之父的奥斯本 思考 神话有哪些特点 把自然加以形象化 进行了不 自觉的艺术加工 马克思 神话的基础是现实生活 神话表现了远古人类征服自然 的思想和信念 想象 幻想 神话 合理 现实生活 怎样理解和诠释神话呢 请根据 女娲补 天 的动画片为 画面情节配音 提示 观看时请作 适当的笔记 并结合 你对女娲形象的理解 发挥你丰富的想象 力 快速地做一回小 小配音师 在洪荒时代 水神共工和火 神祝融因故吵架而大打出手 最后祝融打败了共工 水神 共工因打输而羞愤的朝西方 的不周山撞去 哪知那不周山 是撑天的柱子 不周山崩裂了 撑支天地之间的大柱断折 了 天倒下了半边 出现了 一个大窟窿 地也陷成一道 道大裂纹 山林烧起了大火 洪水从地底下喷涌出来 龙蛇猛兽也出来吞食人民 人类面临着空前大灾难
