《部编人教版五年级上册语文 习作：缩写故事(2) PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级上册语文 习作：缩写故事(2) PPT课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、当你读到一个比较长的好故事 想把这个故事简要地介绍给别人 就要缩写故事内容 让它变得短一些 简单一些 怎样缩写呢 习 缩写故事 统编教材五年级上册语文优质课件 作 缩留其主写就是把内容复杂 篇幅较长的文章压缩 而能保要内容 使人一目了然 什么是缩写呢 一般的课文内容都有3 4页长 使人看了半天也不明白主要写了一件什么事 怎么办呢 这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文 并且还得把主要的内容不能丢了 这就是缩写 摘录和删减 判断哪些内容必须保留 哪些内容可以删去 不要改变故事的原意 原文叙述或说明具体而细致 缩写时将这些删除 剪掉枝叶 留下主干 缩写句子 保留强调的分句 段落缩写可以抓住段中主
2、句 其余的字句适当保留 如记叙文 可删除次要人物 将要情节 非关键性的细节 以及一些描写和渲染性的语言等 说明文可删除部分重复的例证 描写 议论性的文字 删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言 叙述和次要细节 保留事物特征和本质的部分 关云长单刀赴会 赤壁之战之后 三国鼎立逐渐形成 刘备留关羽镇守荆州 主力向西扩张 荆州是历代兵家必争之地 本属东吴 东吴一直想找机会讨回 鲁肃又献上一计 骗关羽过江赴宴 在宴席上埋伏刀斧手 掷杯为号冲出杀之 便遣请关羽赴宴 关羽明知是计坦然答应 只带了周仓随身为他提刀 席间鲁肃提起索回荆州之事 关羽却绝口不谈 说酒席之间不谈国事 鲁肃再三纠缠 周仓插嘴 关羽借机
3、故作生气状夺过周仓手中大刀 喝退周仓 周仓会意 退出去 关羽假醉 一手提大刀 一手挽住鲁肃手将鲁肃扯到江边 东吴将士怕误伤鲁肃 又摄于关公武力 不敢动手 关云长上船乘风而去 改写和概括 把长句子缩为短句子 把几句话合并成一句话 或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁 一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上 月是那样美 天和地是那样宁静 蛐蛐不停地唱着歌 青蛙也跟来一起凑热闹 大地正在进行夜中优美的大合唱 晚风习习 树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐 让这优美的大合唱变得更美了 晚上的月色很美 蛐蛐 青蛙和树叶的声音为美景之中增添了动听的声响 下面是课文 猎人海力布 第1 4自然段的缩写 对照原文 看
4、看保留了什么 删减了什么 哪些句子是改写 哪些句子是概括 从前有一个猎人 名叫海力布 他热心帮助别人 大家都非常尊敬他 有一天 海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇 他急忙救下了小白蛇 小白蛇告诉海力布 她是龙王的女儿 为了感谢海力布的救命之恩 小白蛇要送给海力布许多珍宝 小白蛇还告诉他 龙王嘴里含着一颗宝石 谁含着那颗宝石 就能听懂各种动物说的话 不过动物说的话只能他自己知道 如果对别人说了 他就会变成一块石头 照样子缩写 猎人海力布 的其他段落 把课文缩写成一个简短的故事 或者选择其他的民间故事进行缩写 习作 猎人海力布缩写 从前 有一个猎人 名叫海力布 他非常乐于助人 也很热爱劳动 乡
5、亲们都很喜欢他 有一天 海力布在森林里打猎的时候 在灰鹤的爪下救下了一条小白蛇 小白蛇告诉海力布 她是龙王的女儿 龙王为了感谢海力布的救女之恩 决定要用宝物来谢他 小白蛇让海力布问龙王要一块宝石 因为只要将宝石含在嘴里 就能听懂所有动物的话 海力布到了龙王家 就按照小白蛇说的做了 龙王也只好答应把宝石送给他 就这样过了几年 海力布靠着宝石的能力打了不少猎物 一次 海力布去打猎的时候 听见几只飞鸟说这里要发生灾难了 他想把事情告诉大家 但是想起小白蛇告诉过他 宝石的 秘密一旦告诉别人 他就要变成石头 但海力布为了救大家 便将事情都说了出来 乡亲们得知真相后都搬家了 海力布却变成了一块石头 后来
6、人们找到了海力布被石化的身体 将他放在山顶上 让世世代代的子孙纪念着这个英雄 海力布 灰姑娘缩写 从前有一位高贵的公主 她美丽又善良 很讨人喜欢 突然有一天她的妈妈去世了 于是爸爸又取了一位妻子 她有两个女儿 妻子和两个女儿整天看不惯公主 让她躺在灰堆里 所以大家都叫她 灰姑娘 有一天国王命令全国所有的女子参加王子的晚会 两个姐姐都去了 只剩下灰姑娘在家 这时神仙教母出现了 神仙教母给她换上好看的衣服和鞋子 并告诉她十二点之前到家 灰姑娘急促的上了马车去参加舞会 灰姑娘跟王子跳舞时 发现已经十二点了 就急忙头也不回的跑了 在楼梯上掉了一只水晶鞋 也没顾上捡 王子拿着水晶鞋找到了灰姑娘 最后王子
7、和灰姑娘过上了幸福的生活 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 请在此处添加详细描述文本 尽量与标题文本语言风格相符合 语言描述尽量简洁生动 请在此处
