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1、J鑫江1、让学生认识“莫比乌斯带“,学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。2、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征,培养学生大胆猜测、勇于探究的求索3,罐山鼎鳢胁娩岫慧膘鹏洽力,拓展数学视野,进一步激发学生学习数学的兴士立养学生良好的数学情感重点:让学生认识“兹比乌斯带“,会将长方形纸条制成莫比乌斯带民大胆猜测、勇于探究的求索精神具准备:剪刀y双面胺、彩笔长方形纸条_3从前,有一个小值偷了一位很老实农民的东西,并被当场捕获,将小偷送到县衙,县官发现小偷正是自己的儿子。于是在一张纸条的正面写上:小偷应当放捧,而在纸的八面氙了;农民区当关柳。县官诚江事言出他去力途-扬郭定裁纲根祖了个奇,用
2、手指将两端捏在一起然后胡大家宣布:根据县太爷的命合放捧农民,关押小传。县官听了大怒,责问执事官。执事官将纸条捏在手上给县官看,硝实没错。仔细观看字迹,也没有涂改,县官不知其中奥秘,只好自认倒霆。跟我学魔术:1、将纸带两头粘贴。内俪崎e2#i42fm外国一2、将纸带一头不变,另一头扭转180度,两头粘贴。E口,su.a你们知道这样的一个纸团叫什么名字吗3神奇的莫比乌斯带,它是德国数学家莫比乌斯在1858年在偶然间发现的,所以就以他的名字命名叫“莫比乌斯带“,也有人叫它“莫比乌斯团“,还有人管他叫“怪圈“。莫比乌斯带帅岫蒯m莫比乌斯园、怪圈动手剪一剪:(一泗中线翩开剪刀沿中线剪开这个莫比乌斯纸圈,同学们猜一猜会变成什么样子?
