《2020年浙东北联盟高二（上）期末语文试卷(解析版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年浙东北联盟高二（上）期末语文试卷(解析版)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 20 页 期末语文试卷 题号 一二三四五六七总分 得分 一 选择题 本大题共 2 小题 共 6 0 分 1 下列各句中 没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A 最早的春天 好像是早市上绿油油的带着露水的蔬菜 揪 qi 下一点枝叶来 就有按捺 n 不住的春色 汩汩 地往外冒 和着泥土的芳香 和这个季节一样 细微 新鲜 B 当下年轻人有着社会转型的 时代烙 l o 印 却鲜受传统文化精华的浸染 最可悲的不是食不裹腹 衣不保暖 而是踯 zh 躅于理想和追求 只剩下迷茫 与颓废 C 国家宝藏 以文物为线索 每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾 他们或 娓娓 w i 讲述文物的历史
2、或扮成古人演绎 y 国宝故事 串联起国宝的前 世今生 D 我们能理解一些人在衡量 li ng 种种现实之后的 现实选择 但即便在物 质潮流的裹挟 xi 之下 崇高的价值也从未沉沦 伟大 尊严 这些词汇 依然奕奕生光 吸引着高贵的心灵 2 下列各句中 没有语病的一项是 A 中国历代书法 在用笔 结体上 留下并创造了丰富的遗产 在局部行气上 有许 多有益的探索 但长期忽略了对整体艺术旋律的研究和运用 这大大削减了 书法艺术的魅力 B 由于作者读者是同代人 人生经历与感受容易产生共鸣 使得网络文学的读写 现场 迅速形成并日渐扩大 新的文化标识和偶像 忽如一夜春风来 C 道法自然 的环境伦理观 旨在倡
3、导一种师法自然 遵循自然 善待自然之 道为 目的的理性态度 要求从自然界学习人类生存发展之道 自觉维护生态和谐 D 文化的历史性是广义的 不仅具体的知识和技能是在历史长河中积累传承的 更抽 象的东西 比如认识问题的方法 人生的态度等 也同样是随文化传承的 二 默写 本大题共 1 小题 共 6 0 分 3 补写出下列名篇名句的空缺部分 渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来 杜甫 登高 西当太白有鸟道 地崩山摧壮士死 李白 蜀道难 第 2 页 共 20 页 四弦一声如裂帛 唯见江心秋月白 白居易 琵琶行 不见复关 既见复关 诗经 氓 执手相看泪眼 念去去 千里烟波 柳永 雨霖铃 三 其他 本大题共 4
4、小题 共 20 0 分 4 阅读下面的文字 完成下面各题 日子好过了 囤积生活用品的人少了 但 囤积信息 的人多了 理由也更充分了 甲 看过的电影 照过的相片如同 备忘录 记录着美好的记忆 弃之可惜 没读的书 没看的帖偶遇就是缘分 如果不马上保存 就会在信息洪流中销声匿迹 囤积信息几乎不占用物理空间 不会和生活起居 抢地盘 乙 存储介质由 1 44Mb 的 3 5 英寸软盘扩大到空 间以 Gb Tb 计的硬盘 网盘 信息获取渠道 从实体书报到群组网站 我们赶上了 攒资料 最便捷的时代 丙 信息爆炸 意味着信息量大 信息迭代快 所幸 信息的存储 传输能力 也更强 但除了 量变 的视角外 人们更关
5、注信息存储方式的改变是否带来了 质 变 有人说 信息囤积 使人们从知识的生产者成为知识的搬运工 有人说 只 存不看 人变懒了 大脑也蜕化了 这些说法似乎有些道理 尤其当集纳成为一种 影响生活工作的习惯 当放弃无用的物品成为一种障碍 从心理学的角度看 有可 能已经患上了心理疾病 文段中的加点词语 运用不正确的一项是 A 销声匿迹 B 便捷 C 蜕化 D 尤其 文段中画线的甲 乙 丙句 标点有误的一项是 A 甲 B 乙 C 丙 5 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻 辑严 密 每处不超过 15 个字 中国人的思维方式非常注重整体关联 任何事物都不是孤立的 这就
6、像一个 太极图 里面有阴也有阳 阳长阴消 阴长阳消 中国人的思维方式 而是强调 此 离不开彼 彼离不开此 强调此中有彼 彼中有此 强调彼此转变 在古人心 目中 不论有 多少事物 不论现象有多么复杂 都可以用一个东西贯通 孔子 讲 士志于道 庄子讲 道通为一 佛教华严宗讲 一即一切 一切即一 可以说 中国文化就是 道 的文化 6 下图是某市 绿色我家 废旧家电回收平台 的回收流程示意图 请你根据此图 向广 大市民介绍废旧家电回收的整个流程 并号召广大市民积极参加这一环保公 益活动 第 3 页 共 20 页 7 阅读下面的材料 完成下题 子曰 学而时习之 不亦说乎 论语 学而 子曰 学而不思则罔
7、思而不学则殆 论语 为政 子曰 吾尝终日不食 终夜不寝 以思 无益 不如学也 论语 卫灵公 罔 在句中的意思是 殆 在句中的意思是 根据材料 简述孔子治学的方法 四 诗歌鉴赏 本大题共 1 小题 共 8 0 分 8 阅读下面这首诗 完成下题 乞食 晋 陶渊明饥来驱我去 不知竟何之 行行至斯里 叩门拙言辞 主人解余意 遗赠岂虚来 谈谐终日夕 觞至辄倾杯 情欣新知欢 言咏遂赋诗 感子漂母惠 愧我非韩才 衔戢知何谢 冥报以相贻 注 衔戢 j 敛藏于心 表示衷心感谢 这首诗的最后四句用了 的典故 来表达诗人的 之情 全诗塑造了怎样的诗人形象和 主人 形象 请结合诗句分析 五 文言文阅读 本大题共 1
8、小题 共 20 0 分 9 阅读下面的文言文 完成下题 答刘蒙书 司马光五月十六日 陕郡司马光再拜复书 贤良刘君足下 昔张伯松语陈孟公曰 人各有性 长短自裁 子欲为我亦不能 吾而效子亦败矣 马文渊戒兄子 欲 其效龙伯高之慎周谦俭 不欲其效杜季良忧人之忧 乐人之乐也 光愚无 似 何足以望万一于古人 然私心所慕者伯松 伯高 而不敢为孟公 季良之行也 况 第 4 页 共 20 页 幼时始能言 则诵儒书 习谨敕 长而为吏 则读律令 守绳墨 龊龊然为鄙细之 人 侧足于庸俗之间 不为雄俊奇伟之士所齿目 为日久矣 不意去岁足下自大河 之北洋洋而 来 游于京师 负其千镒之宝 欲求良工大贾而售之 乃幸见顾于陋
9、巷 因得窃读足下之文 窥足下之志 文甚高 志甚大 语古则浩博而渊微 论今 则明切而精至 诚不能不口夸而心服 譬如窭人子 终日环绕爱玩 咨嗟传布 讫 无一钱 敢问其直之高下 亦终于无益而已矣 今者足下忽以亲之无以养 兄之无以葬 弟妹嫂侄之无以恤 策马裁书 千里渡河 指某以为归 且曰 以鬻一下婢之资五十万畀之 足以周事 何足下见期待 之厚 而不相知之深也 光得不骇且疑乎 方今豪杰之士 内则充朝廷 外则布郡县 力有余而人可仰者 为不少矣 足下 莫之取 乃独左顾而抵于不肖 岂非见期待之厚哉 光虽窃托 迹 于侍从之臣 月俸不及数万 爨桂炊玉 晦朔不相续 居京师已十 年 囊者旧物皆竭 安所取五十万以佐从者
10、之蔬粝乎 夫君子虽乐施予 亦必己有 余 然后能及人 就其有余 亦当先亲而后疏 先旧而后新 光得侍足下裁周岁 得见不过四五 而遽以五十万奉之 其余亲戚故旧不可胜数 将何以待之乎 光家 居 食不敢常有肉 衣不敢纯衣帛 何敢以五十万市一婢乎 而足下忽以此责之 岂非不相知之深哉 光视地而后敢行 顿足而后敢立 足下一旦待以为陈孟公 杜 季良之徒 光能无骇乎 足下服儒衣 谈孔 颜之道 啜蔬饮水 足以尽欢于亲 箪食瓢饮 足以致乐于身 而遑遑焉以贫乏有求于人 光能无疑乎 足下又责以韩退之所为 若光者何人 敢望韩退之哉 韩退之能为文 其文为 天 下贵 凡当时王公大人庙碑墓碣 靡不请焉 故受其厚谢 随复散之于亲旧
11、 此其 所以能行义也 若光者何人 敢望退之哉 光自结发以来 虽行能无所长 然实不敢锱铢妄取于人 此众人所知也 取之也廉 则其施之人也靳 亦其理宜也 若既求其取之廉 又责其施之厚 是二行者诚难 得而兼矣 足下又欲使光取之于他人 是尤不可之大者 微生高乞醯于邻人以应求 者 孔子以为不直 况己不能施 而敛之于人 以为己惠 岂不害于恕乎 足下之命 既不克 承 又费辞以释之 其为罪尤深 足下所称韩退之亦云文章不 足以发足下之事业钱财不足以贿左右之匮急稛载而往垂橐而归足下亮之而已不宣 光再拜 对下列句子中加点词语的解释 不正确的一项是 A 光愚无似无似 无可比拟 B 光虽窃托迹于侍从之臣托迹 发达 显耀
12、C 则其施之人也靳靳 吝啬 D 既不克承克 能够 下列各组句子中 加点词的意义和用法相同的一组是 A 龊龊然为鄙细之人句读之不知 B 不意去岁足下自大河之北洋洋而来弃甲曳兵而走 C 力有余而人可仰者自其变者而观之 D 其文为天下贵委身为贾人妇 第 5 页 共 20 页 下列对原文有关内容的概括与赏析 不正确的一项是 A 作者引用汉代马援诫兄长之子的话 表达自己认同龙伯高的慎周谦俭 而不愿效法 杜季良的 忧人之忧 乐人之乐 的豪侠仗义 B 作者说自己每月的俸禄不到几万钱 生活上常常晦朔不继 晦是阴历每月的最后一 天 朔是阴历每月初一 望指农历每月十五日 C 作者为人光明磊落 好勇而有担当 视地而
13、后敢行 顿足而后敢立 在回信中对刘 蒙的要求予以充分的批驳 D 文章以议论为主 作者在文中评价了刘蒙文章的才气和宏大的志向 认为自己不能 与韩愈相提并论 用 给文中画波浪线的部分断句 足下所称韩退之亦云文章不足以发足下之事业钱财不足以贿左右之匮急稛载而往垂橐 而归足下亮之而已不宣 把文中画线的句子译成现代汉语 何足下见期待之厚 而不相知之深也 光得不骇且疑乎 光自结发以来 虽行能无所长 然实不敢锱铢妄取于人 此众人所知也 六 现代文阅读 本大题共 2 小题 共 30 0 分 10 阅读下面的文字 完成下题 材料一 诗歌语言要想获得美感效果 必须能够创造出鲜明的意象 也就是说 要能够传达 出浓郁
14、的诗情画意 用具体可感的形象 在固定的空间范围内 表现出抽象的 飘 忽不定的情感 是我国古典诗歌创造意象的重要特点之一 问君能有几多愁 恰 似一江春水向东流 愁有了长度 而 只恐双溪舴艋舟 载不动 许多愁 愁 有了重量 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 愁不仅有形 而且含情 现 代诗中也有不少异常鲜明的意象 如余光中的 乡愁 以邮票 船票 坟墓 海峡 等意象入诗 于缠绵悱恻的幽情低诉中写尽了家国念与乡关愁 诗歌语言的美感效果 节选材料二 作家营造意象的主要目的不是为了 象 而是为了 意 是为了实现中国古典 诗歌所追求的 象外之意 正如司空图所言 不着一字 尽得风流 即使是关 注 象 也是 略神貌
15、而取神骨 立足点仍然是 意 因此 在中国古典诗 歌中 无论是写景诗 还是咏物诗 都有一个抒情主体存在 并成为 画龙点睛 之笔的承载者 如果缺少了抒情主体 就会降低诗歌的审美意蕴 从而无法达到其 最高的艺术境界 实现其最高的审美理想 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道 西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 前四句通过十个并置的意象组合 描绘出 了一幅凄凉 孤寂 萧索 衰败的晚秋景象 假如这首诗仅仅由这四句诗组成 那 么它就是一首纯粹意义上的写景诗了 但是 诗作并没有停留于此 而是以一句 断 肠人在天涯 作结 就使这首小令圆满地达到了 物我合一 情景交融 的最高 艺术境界 借前面的写景抒发了很丰厚的情感
16、意蕴 这样 由于抒情主体的出现 使这首诗歌成为一个整体 并生发出许多意义 思家的情绪 漂泊无依的孤苦 人 生失意的处境 试论意象派诗歌对中国古典诗歌的 误读 节选 材料三 第 6 页 共 20 页 中国古典诗歌重于表现 其要旨在于言志缘情 意象构造固然也包括视觉形象 但 更富于暗示联想 贵情思而轻事实 凭虚构想而获取的意象可以忽略形质特征 或形质关系上的明确性 超然物外 不沾滞于形迹 这和中国传统画法有异曲同工 之处 既似而又非似 既有形而又无形 呈现出一种迷茫空濛的超然清虚之美 晏 几道的词句 舞低杨柳楼心月 歌罢桃花扇底风 包含了 歌 舞 杨 柳 桃花 风 月 楼 扇 几个独体意象 诸意象中 何者为实 何 者为虚 交织汇融时各意象间的关系如何 如何把握每一句的整体意象 这些都 很难一一坐实 呈现出的朦胧清空之美也不是通过诵读时的顿逗或用结构的倒置省 略等技法就可阐释清楚的 因此有人认为 这两句诗 是一个清丽幽美的综合意象 是一个多义性的象征结构 是一个满溢美感信息的符号 领略其中的意趣韵味 不必斤斤拘泥于字面意义 不必寻绎其时空上的 逻辑 顺序 而全在于依赖心灵 的体验和感受 所谓
