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1、第4部分 生活与哲学 模块综合提升 一 探索世界与追求真理的主要原理 1 辩证唯物论的主要原理 2 辩证唯物主义认识论的主要原理 3 上述两个原理可以概括为以下图示结构 探索世界与追求真理 是 生活与哲学 第二单元的题目 主要包括辩证唯物论和认识论的原理 辩证唯物论的主要内 容应抓住物质 意识 规律三个关键词 主要原理包括 物质 与意识的辩证关系 尊重客观规律和发挥主观能动性的关系 规律的普遍性和客观性及其方法论 意识的本质 特点和能动 作用原理等 辩证唯物主义认识论的主要内容要把握三个关键 词 实践 认识和真理 主要原理包括 实践和认识的辩证关 系 真理的客观性 具体性和条件性 认识的反复性
2、 无限性 和上升性 实践本身的特点 直接现实性 客观物质性 能 动性和社会历史性 在实践中追求和发展真理 例1 2014 安徽文综 39 2 20分 促进农村经济发展 提高农 民生活水平 是我国政府高度关注的工作 某地竹资源丰富 传统竹产品加工业比较发达 该地村民 外出旅游时 发现竹纤维产品市场需求大 附加值高 于是建 议政府制定相关优惠政策 帮助企业引进先进技术深度开发竹 资源 当地政府在广泛听取村民意见后 邀请专家进行论证 组织企业家实地考察 出台了技术支持和资金补贴等扶持政策 引导企业转型升级 促进了当地经济发展 提高了人民生活 水平 上述材料体现了哪些 政治生活 道理 请从 探索世界与
3、追求 真理 角度分析其所蕴含的哲理 20分 思路分析 本题要从两个不同的角度回答 首先 回答第 一小问体现的政治生活道理 可以结合材料中的行为主体进行 思考 从公民和政府两个方面组织答案 其次 第二小问明确 了知识范围 探索世界与追求真理 即生活与哲学第二单元所 涉及的主要知识点 然后与材料进行对接 两小问的分析图示 如下 答案 1 公民通过社情民意反映制度 专家咨询制度等参与 民主决策 如村民向政府提出建议 专家论证等 政府审慎 用权 坚持科学民主决策 如政府听取村民 专家意见制定政 策等 政府履行组织社会主义经济建设的职能 如政府出台 政策 引导企业生产 促进经济发展 我国政府是人民的政府
4、 宗旨是为人民服务 工作的基本原则是对人民负责 如政府 为了提高人民生活水平 采取了一系列举措 2 物质决定意识 意识对物质具有能动作用 当地政府立足 实际 坚持了一切从实际出发 实事求是 出台政策 引导生 产 促进经济发展 体现了意识的能动作用 规律是客观的 政府的决策和实施过程 体现了尊重客观规律 按规律办事 实践是认识的基础 政府组织考察 发展经济 体现了实 践的决定作用 对对哲学第二单单元知识识的考查还查还 有以下几种方式 1 结结合材料 运用 意识识能动动作用 的知识识分析 答题题要素 意识识活动动具有目的性 自觉选择觉选择 性 主动创动创 造性 意识对认识识对认识 和改造客观观世界
5、具有指导导作用 意识对识对 人体生 理活动动具有调节调节 和控制作用 2 结结合材料 运用物质质与意识辩证识辩证 关系的知识识分析 答题题要素 物质质决定意识识 意识对识对 物质质具有能动动作用 3 结结合材料 运用唯物论论知识识分析 答题题要素 物质质决定意识识 意识识活动动特点 意识对识对 物质质具有 能动动作用 规规律具有客观观性 尊重客观规观规 律与发挥发挥 主观观能动动 性相结结合 其他角度 4 结结合材料 说说明该该地是如何做到一切从实际实际 出发发 实实事求 是的 答题题要素 尊重客观规观规 律 发挥发挥 主观观能动动性 二者结结合 反 对错误倾对错误倾 向 其他角度 5 结结合
6、材料 运用 求索真理的历历程 知识识或认识论认识论 知识识分析 答题题要素 实实践的特点 实实践决定认识认识 认识认识 的反作用 真 理的特点 认识过认识过 程 其他角度 二 如何做到一切从实际出发 实事求是 如何做到一切从实际出发 实事求是 从唯物论的角度看 要从客观存在的事物出发 以客观规律作为行动的依据 解 放思想 与时俱进 求真务实 将尊重客观规律与发挥主观能 动性相结合 主观与客观具体的历史的统一 反对唯意志主义 因循守旧 从辩证法的角度看 要正确把握实际 全面地看 待实际 坚持用发展的观点看待实际 三 唯物辩证法的联系观 唯物辩证法的联系观是唯物辩证法的总特征之一 在涉及 用联系的
7、观点看问题时要注意联系的普遍性 客观性 多样性 整体和部分的辩证关系及方法论以及系统优化的方法 另外 辩证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物 它总是吸 收 保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基 础 例2 改编题 中国古代自先秦开始已有 法治 的思想 其内涵随 时间发展而不断变化 历史上曾经出现过成康之治 文景之治 贞观之治 康乾之治等盛世局面 一个重要原因就是法制相 对健全和完善 但古代 法治 与现代法治有着本质的区别 比 如封建法律的服务对象是地主阶级 其着力维护的是专制主义 统治 皇帝可一言立法 也可一言废法 权大于法 尽管如此 封建盛世的出现 内在地需要 法治 的支持
8、法治 思想成 为法盛政兴的必要条件 分析历史 我们可以发现古代许多 法 治 思想给今天我国和世界各国的法治建设提供了有益借鉴 有人从历史发展中得出结论 建设法治中国 我们要传承古代法 治思想 你如何评价这种观点 请运用联系的观点说明理由 思路分析 题型 评价类材料信息 联 系 的 观 点 合理性片面性 但古代 法治 与现代法治有着 本质的区别 尽 管如此 封建盛世 的出现 内在地需 要 法治 的支持 联系具有客观 性 这要求我们 从事物固有的联 系中把握事物 切忌主观随意性 联系具有多 样性 要善于 分析和把握事 物存在和发展 的各种条件 知识 范围 联 系 的 观 点 联系具 有普遍性 要用
9、联 系的观点 看问题 联系具有客观性 人 们可以根据事物的固有 联系 改变事物的状态 建立新的联系 法治 思想成为法 盛政兴的必要条件 分析历史 我们可以 发现古代许多 法治 思想给今天我国和 世界各国的法治建设 提供了有益借鉴 系统优化的方法要求 我们用综合的思维方式 来认识事物 建设法治 中国是一项系统工程 答案 示例一 该观点具有合理性 联系具有普遍性 要用联 系的观点看问题 我们应该看到一些古代法治思想对今天建设 法治中国仍然具有重要的借鉴意义 联系具有客观性 这要求 我们从事物固有的联系中把握事物 切忌主观随意性 古代法 治思想中有精华和糟粕 我们在传承古代法治思想时要分清精 华和糟
10、粕 建设法治中国要发挥古代法治思想的精华 反对主 观臆造联系 生搬硬套 示例二 该观点具有片面性 联系具有多样性 要善于分析和 把握事物存在和发展的各种条件 既要认识到古代法治思想中 的精华对我国现在法治建设的有利条件 又要重视古代法治思 想中的糟粕对我国现在法治建设的不利条件 一切以时间 地 点和条件为转移 联系具有客观性 人们可以根据事物的固有 联系 改变事物的状态 建立新的联系 建设法治中国需要我 们发挥主观能动性 使古代法治思想顺应社会的变迁 取其精 华 去其糟粕 批判继承 古为今用 系统优化的方法要求我 们用综合的思维方式来认识事物 建设法治中国是一项系统工 程 不仅要传承古代法治思
11、想 还要着眼于事物的整体性 把 立法 执法 学法等各个部分 要素综合起来 统筹考虑 本题题考查查生活与哲学中有关唯物辩证辩证 法的联联系 观观的知识识 解答本题题首先要明确唯物辩证辩证 法联联系观观的具体内 容有哪些 然后根据材料信息选择对应选择对应 的联联系观观的内容进进行 逐点论证论证 平日复习时习时 要全面整合联联系观观的观观点 做题时题时 注 意与材料对应对应 选择选择 运用恰当的联联系观观的观观点即可 四 唯物辩证法的发展观 唯物辩证法的发展观是唯物辩证法的总特征之一 在涉及 用发展的观点看问题时我们应运用以下几个主要原理去分析 发展的普遍性 发展的实质是事物的前进和上升 是新事物的
12、 产生和旧事物的灭亡 量变与质变的辩证关系 事物发展是前 进性与曲折性的统一 矛盾是事物发展的源泉和动力 发展是 有规律的 辩证的否定是发展的环节等 例3 改编题 以儒家为代表的传统和谐思想包括天地万物和谐 天人和谐 人人和谐等方面的内容 孔子主张 和为贵 墨子 提出 兼相爱 孟子倡导 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之 幼 在人与自然的关系上 庄子阐述 天人合一 的思想 强调 人与自然的统一 实现人和自然的和谐发展 但是 传统和谐 思想是在古代自然经济和封建专制制度的基础上产生和发展起 来的 以巩固封建专制为目的 以等级划分为特征 借助 礼 的伦理文化推行 要求人民 安分守己 充满了人治色彩
13、这 在本质上与现代社会的民主与法制格格不入 与现代社会追求 的公平正义 平等自由背道而驰 党的十八大把 和谐 理念确立为社会主义核心价值观的重 要内容 大力弘扬民主 自由 平等 法治等思想 结合材料 运用发展的观点 分析从传统和谐思想到社会主义 核心价值观飞跃的过程 思路分析 答案 事物是变化发展的 社会主义核心价值观是在社会实践 的基础上不断深化发展的结果 是对传统和谐思想的发展和升 华 辩证否定是发展的环节 社会主义核心价值观是对传统 和 谐 理念进行的辩证否定 是在传统 和谐 理念中孕育产生的 克服了其中过时的内容 汲取了其中积极 合理的因素 并增 添了新的时代内容 具有无可比拟的优越性
14、 本题题考查查生活与哲学中有关唯物辩证辩证 法发发展观观 的知识识 解答本题题首先要明确唯物辩证辩证 法发发展观观的具体内容有 哪些 然后结结合材料对发对发 展观观的内容进进行逐点论证论证 平日复 习时习时 做好知识识的整合工作 本题题就能迎刃而解 只要注意与材 料对应对应 运用恰当的发发展的观观点即可 五 唯物辩证法的矛盾观 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 矛盾规律即对立统 一规律是唯物辩证法的实质与核心 在涉及用矛盾的观点看问 题时我们应运用以下几个主要原理去分析 矛盾的同一性和斗 争性的辩证关系 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性及方法论 具体 问题具体分析 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 主
15、次矛盾 的辩证关系和矛盾主次方面的辩证关系及其方法论 坚持两点论 和重点论的统一 等 例4 2014 安徽文综 38 2 8分 近年来 全国各地积极开展 书香中国万里行 书法进课堂 等文化活动 有力地推进了社 会主义文化强国建设 书法陶冶情操 为了传承中华民族优秀文化 培养爱国情怀 提高青少年 的汉字书写能力 培养审美情趣 提高文化修养 教育部要求 在中小学开设书法课 对于此项举措 少数同学认为 随着电 脑和手机的广泛使用 人们习惯了用键盘敲字 而且 键盘 拥 有 毛笔 无法比拟的优势 因此 现在学习书法没有必要 假如你是学校书法宣传大使 请结合材料 运用 唯物辩证法的 实质与核心 的知识 说
16、服少数同学 8分 思路分析 审设问可知 本题要求运用 唯物辩证法的实质与核 心 的知识进行分析 首先必须明确唯物辩证法的实质与核心是 什么 方法论要求是什么 然后 依据材料可从具体问题具体 分析 坚持两点论与重点论的统一等方面组织答案 答案 唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律 或矛盾规律 它要求我们用对立统一的观点看问题 按照具体问题具体分 析的观点 我们应该从书法自身的特殊性来认识学习书法的必 要性 而不是简单地用 键盘 否定 毛笔 从两点论与重点论 统一的观点看 毛笔 的优点是主要的 不足是次要的 所以 学习书法具有合理性和必要性 做好本题题的关键键不仅仅仅仅 是把握好设问设问 强调调的知 识识范围围 还还要紧紧紧紧 抓住设问设问 的 说说服少数同学 这这一关键键性要 求 其实质实质 是要运用恰当的哲学观观点反驳驳少数同学的观观点 少 数同学认为认为 键盘键盘 拥拥有 毛笔 无法比拟拟的优优越性从而否定学 习书习书 法的必要性 针对这针对这 一观观点选择选择 的恰当原理是矛盾具有 特殊性 坚坚持两点论论与重点论统论统 一的观观点 因此本题给题给 我们们 的启迪是 不要只根据设问设
