《心理健康课程设计_我能“有个好人缘”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康课程设计_我能“有个好人缘”（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2015级应用心理学班第二组 我能 有个好人缘 目录CONTENTS 01 活动理念 02 活动目标 03 活动设计 04 活动过程 活动理念 01 活动理念 能否拥有好人缘主要与个体的人际交往态度及个性品质有关 小学高年级学生已开始意识到 自我 分析问题时开始确立 自我 的位置 开始认识自己的行为与他人行为的关系 此时对孩子进行培养好品质方面的心理辅导 正是好时机 活动目标 02 活动目标 本次活动的目的在于使学生了解 受欢迎的人 该具有哪些令人欣赏的特征 从而让学生有意识地改善自己的人际环境 增强自己的人际交往能力 1 了解与理解 1 认识到要赢得好人缘首先要善良 真诚 有礼貌 2 初步
2、懂得拥有好人缘还要掌握一定的交友技巧 2 尝试与学会 1 学会在校园人际交往中 尊重同学 实事求是 诚实守信 2 尝试关心他人 对有特殊需要的同学给予关注并表示友好 3 尝试去改正自己的不足之处 使自己更受大家欢迎 3 体验与感梧 1 在活动中体验要拥有好人缘就要有所付出 2 感悟要拥有好朋友需要用心留意自己的表达方式和处事方式 活动目标 活动设计 03 活动设计 总结升华主题 活动过程 04 团体热身阶段 我最喜欢的人 团体转换阶段 小丁的烦恼 团体转换阶段 小丁是一名五年级的学生 他性格外向活泼 喜欢跟同学们交往 可是 这天 在课堂上 同桌小a站起来回答问题 小丁闲的无聊 便偷偷抽走了小a
3、的凳子 结果小a差点坐到地上 因为在课堂上所以小a没有跟他争吵 但是小a一整天都不理小丁 小丁很生气 都是同学 跟你开个玩笑怎么啦 这么夸张 你也太小气了吧 为什么不理我呢 团体转换阶段 下课了 小b和小c在教室外下棋 有一颗棋子找不到了 他们请求小丁帮忙找 小丁说 一颗棋子还要我帮你们找 怎么那么笨 自己找吧 过了一会儿 棋子找到了 小b和小c开始下棋 但是小丁一直在旁边指指点点 最后小丁也想下棋 但小b和小c拒绝了他 并且收起棋盘离开了 小丁很疑惑 为什么不跟我一起下棋呢 为什么大家不欢迎我 团体转换阶段 讨 论 团体工作阶段 好人缘 拍卖会 小组角色扮演 团体工作阶段 团体结束阶段 总 结 谢谢 欢迎批评指导 知识回顾KnowledgeReview
